小学体育教师素质的提升探析

摘 要：随着新课程改革进程的推进，教育事业对教师的专业素养要求越来越高，教师要想出色的完成教学任务，实现教书育人的崇高目的，必须不断增加知识储备，提高素质。为了培养全面发展的人才，促进学生的身心健康发展，小学体育教学越来越受到重视，小学体育教师面临的挑战不断加剧。小学体育教师要树立终身学习的理念，在教学实践中不断提高自身素质，以适应素质教育的要求。

关键词：小学 体育教师 素质 提升

一、小学体育教师应具备的素质

1.丰富的专业知识。

小学体育教师是从事教育工作的专职人员，引领学生在求学道路上越走越远、越走越宽，具备丰富的专业知识素养是每一位教师必须具备的最基本，也是最主要的素养。体育教师在开展教育教学活动之前，必须要对教学知识做深入的了解，能全面把握教材，在以学生能接受的方式把知识传授给他们。另外，小学体育教师还要不断创新教学形式和内容，把生活常识引进课堂，做到教学工作得心应手，游刃有余，促进学生的全面发展。

2.良好的心理素养。

与教师打交道最频繁、受益最多的就是学生，学生的全面健康发展必须要有健康的心里素质作为依托。要想使学生有良好的心理素质，教师首先就要排除心理障碍，具有健全的人格和不怕困难的勇气，与人保持融洽关系，在潜移默化中把这些良好心理素养传达给学生，培养学生热爱生活、热爱学习、积极向上的心理，在学习和生活中保持乐观的人生态度。

3.高尚的师德素养和师德境界。

体育教师的职业性质不同于一般的职业，目的在于教书育人，要交给学生一些锻炼技巧和强身健体的方法，同时还要进行渗透思想方面的教育。“教书”和“育人”两方面相比较而言，后者对人的终身发展造成的影响更大，对完善人格、提高思想境界和道德情操有举足轻重的作用。

教师是太阳底下最光辉的职业，教师是学生行为的榜样，其一言一行对学生都有着潜移默化的影响作用。小学体育教师必须要具有很高的道德修养，也就是高尚的师德素养和师德境界，肩负培养祖国未来的建设者和接班人的光荣使命，树立高尚的理想，成为一名优秀的人民教师。

4.科学的教学方法和手段。

小学阶段的学生正处于成长发育期，体育活动的开展要针对他们的身心特点，才能达到较好的教育效果，这就需要小学体育教师掌握科学的教学方法和手段。首先，体育教师要结合学生特点和教材内容，在全面把握教材知识的情况下，把知识转化成为小学生可以接受的形式，然后，通过课堂活动或游戏把知识传递给学生，尊重学生的个体差异，循序渐进，促进每个学生的健康成长。体育教师还要善于总结和反思，能够发现教学中存在的不足之处，并不断进行改进，实现教学手段和方法的创新，提高学生参与体育活动的热情。

二、小学体育教师素质提升的策略

小学体育教师素质的高低，对教学质量有着直接影响，对学生的健康成长有非常重要的作用。为了实现小学体育教师素养的提升，满足素质教育对教师的要求，学校和教师要从以下几个方面进行努力：

1.加强对小学体育教师的专业培训工作。

为了让体育教学的效果更好的发挥出来，提高学生的身体素质，加强对小学体育教师的专业培训工作就势在必行。学校要定期把体育老师集中起来培训，培训内容要切合教师教学的实际，不仅包括专业知识方面，还要加强对教师的道德教育，帮助他们树立正确的职业理想。同时，还要组织开展一些教学经验交流活动，选拔一些教学成果特点别突出的教师作为典范，让老师在讨论的过程中取长补短，不断完善和提高专业素养。

2.建立有效的管理和激励制度，促使小学体育教师不断提高素质。

小学体育教师工作积极性的高低，对专业素养的高低有非常大的影响作用，积极性高的教师，就会自觉自愿的进行学科钻研，实现专业素养的不断提高。有些小学体育教师与普通教师的待遇存在差别，这样就会挫伤他们教学和科研的积极性，阻碍体育教学工作的顺利开展和进行。学校必须采取具体有效的激励方法，加强对体育教师的管理，调动他们的教学积极性，让他们自觉提高自我要求和期待，为教师专业素养的提高打下基础。

3.小学体育教师要树立终身学习的理念，不断扩充知识量。

小学体育教师不能满足于当前的教学成绩，需要树立终身学习的理念，在教学活动中不断深化自身知识。社会发展速度的加快，促使知识和人才的更新速度也在不断加快，小学体育教师将会面临更多新的挑战，如果满足于现状，不随着时代的改变而改变自己，很可能不能适应教学的需要，最终出现被课堂淘汰的状况。

4.在反思中探索，不断提高教学能力。

小学体育教师要对每一阶段或每一学期的教学活动进行总结，通过反思，发现工作中的不足之处，同时也要善于总结经验教训，最好能够以书面报告的形式保存下来，为以后教学活动的开展提供一些指导。除此之外，小学体育教师必须要把学科内容和学生的特点有效的结合起来，不断开创新的符合学科特点的教学模式，创设丰富多彩的教学情境，有效利用游戏开展教学活动，让小学体育课堂更加生动并且具有吸引力，让学生在愉悦的环境中实现身体素质的提高。

5.提高小学体育教师的科研能力。

一名优秀的体育教师，不仅能够在操场上发挥自己的作用，帮助学生增强体质、强健体魄，还要具备一定的科研能力。小学体育教师要在教学的同时，进行一定的科学研究，实现教学与科研的共同发展。通过进行科学研究，教师可以掌握更多的专业知识，完善知识结构，能够更加从容的应对教学过程中可能出现的问题，全面了解小学生的身心发展状况，提高可课堂教学的针对性和有效性，满足新时期教学改革和发展的需要，促进小学生的健康发展。

结语：

综合上文关于小学体育教师素养的提升探析，小学生处于身体成长发育阶段，由于自身知识结构和认识水平有限，需要体育教师的引导，才能实现身心的全面发展。小学体育教师要想满足教学的需要，更好的在教师岗位发挥自己的作用，就要加强学习掌握丰富的专业知识，树立崇高的价值理想和职业道德，用于对教学方法进行创新，在教学反思中实现教学能力和素质的提升。

参考文献：

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[2]华萍；杨道富.新形势下体育教师素质与能力的提升[J].中国职工教育.2013（06）

[3]代志星；刘海莲.新课程改革背景下小学体育教师应具备的综合素质[J].运动.2010（12）