高中美术教学新探

时间:2022-09-29 03:06:29

高中美术教学新探

在当前大力提倡素质教育之际,高中美术教育教学发挥着很重要的作用。新课标将高中美术课本重新规划为五个系列、九个模块,即美术鉴赏、设计、绘画、雕塑、电脑美术、摄影摄像、书法、篆刻和工艺。教材的内容更充实,体现了时代性、基础性和选择性,充分展示了视觉艺术的语言魅力。

当前美术教育教学的边界不断扩展,由单一的理论学习转向理论指导实践,实践验证理论新阶段,从原来的单一的欣赏,发展到欣赏与动手实践相结合的教育模式,新的教育模式体现的是美术教育的进步。在新的形势下,对高中美术教师提出了更高的要求,紧跟素质教育的步子,转变教育思想和观念,钻研教学方法,高中美术教育成为了学校实施素质教育的重要角色。

1 教师自身素质的提高和教育思想的转变

1.1 美术教学的学科特征要求美术教师有丰富的美术史、美术基础、美学和社会学等理论知识的素养,通过理解各个学科以及各学科之间的内在联系,提高对美术学科的认识。

美术教师要给学生一滴水,自己仅有一碗水是远远不够的,要做源源不断的水源。一名合格的美术教师首先是艺术家,然后才是教师,自己的艺术品位高了,才能在教学中提高学生的艺术素养。优秀的美术教师是富于创造性的,这种创造表现为能够创造性地进行教学,创造性地使用教材,创造性地进行艺术实践活动,培养学生的创造力。教师更应转变观念,从应试教育的习惯中走出来,提高美术教师的艺术素养,培养学生的开拓创新精神和健康的审美情趣。

1.2 作为美术教师还应当及时转换思想,与时俱进。现代社会知识的更新速度在加快,新的美术教育理论、方法不断产生。因此,教师要不断学习各种先进的理论、方法,要认识到只有继续学习才能适应社会发展。为了丰富教学内容,必须多种渠道接受美术信息。例如,参观博物馆、重大展览,利用网络资源等,这样有利于开阔自己的艺术视野,加深对美术的理解。此外,还要积极思考、探索,加强交流,以提高自身的艺术素养,适应高中美术课程改革提出的挑战。教师可通过阅读美术有关理论著作等提高认识,通过网络、展览等多条渠道接受美术信息,关注当代美术发展。

2 科学有效地组织教学

2.1 用趣味引导学生学习知识。兴趣是一个人学习新知识的强大动力,根据不同学生的兴趣,帮助他们去选择模块,解决模块的问题,并养成良好的生活态度,培养战胜一切困难的决心。在教学中,单从作品的线条、色彩、构图、结构、透视等元素出发分析美术作品,学生很快就会感觉乏味。教师应将知识与趣味结合起来,促进学生美术鉴赏水平的整体提高,发挥美术教育应有的作用,避免“裸课”,传授单一的美术知识。在教学实践中要将文学、历史、哲学知识融入到美术教学,只有这样,学生在参与欣赏活动中才能主动有效地提出自己的观点和认识,共同完成教学任务。

2.2 培养学生的创新精神,增强自信,尊重学生的个性,达到掌握知识技能和培养创新精神的目的。艺术讲究个性和创造力。教育的落后即人才的落后,美术教育如果培养出来的每一个学生都一样,那这就是失败的教育。艺术讲求个性的表达,个人创造力的体现,不要去束缚孩子天真的想法。美术需要不断的创新才会有生命力。

2.3 既要让他们了解祖国的优秀文化,又要让他们了解世界的多元文化,充实头脑,开阔眼界,提高鉴别和判断能力,尤其是引导他们深入地了解我国优秀的民族民间文化,增强对祖国的热爱,同时不排斥外来文化,用艺术和文化交流。

2.4 欣赏与技能并重。欣赏课教学肩负着重要的任务,要让学生去感受美,通过鉴赏去认识,慢慢达到感知,然后再重新认识,最后通过自己的手去再现自己认为的美的样式。在教学中往往会有这样的问题出现,任何一幅中外美术作品,学生都能说出名称、背景、作者以及作品后的许多故事,可当真正要他自己创作时,却做不出来,没有任何实际动手能力。所以,教师要使学生在学习欣赏的同时,学会自己动手创作作品,提高动手能力。

2.5 因地制宜,利用地方优势资源,开展美术教学活动。美术教学要走出教材,走出教室,到生活中学习美术知识,到大自然中感受美的存在。例如,利用当地博物馆了解祖国历史文化,开拓眼界,增长知识;走进民间作坊,体会工艺美术与生活的亲密关系;利用现代网络资源,遨游世界各地,将世界文化艺术尽收眼底;资源的整合利用,充分展示美术教学的多面性和灵活性。

美术教育的未来充满希望,特别是在人类文明科技高度发达的时代,美术会随着时代的进步,发挥出积极重要的作用,成为人们高品质生活不可或缺的重要部分。所以,要让高中美术课上得更有新意,更能激发学生的学习兴趣,就要求美术教师勇于自我挑战,敢于创新,将美术教育与时代同步,让美术教育为素质教育开路。

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