体育课件制作问题初探

时间:2022-09-28 01:04:52

体育课件制作问题初探

中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2014)10-000-01

摘 要 本文研究的是体育课件制作相关的问题。文章从课件参考教案的编写、课件素材的采集和制作、课件的整体制作以及课件的调适和保存等几个环节入手,分析了体育课件制作的基本流程,并在此基础之上,提出了体育课件制作应注意的几个问题,即:重视体育课件内容的科学选择、注意体育课件内容与表现形式的一致性、注意体育课件的操作简便性、确保体育课件的科学实用四点。

关键词 体育课件 制作流程 注意事项

一、体育课件制作的基本流程

概况来说,体育课件制作的基本流程主要包括课件参考教案的编写、课件素材的采集和制作、课件的整体制作以及课件的调适和保存几个主要的环节,以下就从这几个环节入手,对体育课件制作的基本流程进行简要的分析。

(一)课件参考教案的编写

在制作体育课件的过程中,课件参考教案是课件设计和制作的基本方案,因此,课件参考教案的撰写也是整个课件制作流程中至关重要的一个环节。在制作体育课件时,课件参考教案的撰写通常包括体育课件制作和应用的目的、体育课件的整体构思等内容。要求应源于课本,但又要高于课本。因此,体育任课教师在编写体育课件的参考教案时,一定要注意深入研究教学内容,仔细分析其中的教学重点与难点,以确保课件参考教案编写的科学性和缜密性。

(二)课件素材的采集与制作

在体育课件的制作过程中,经常使用的基本素材主要有动画、影像、图像、声音以及文字等几种,因此,课件素材的采集与制作工作也应从这几个方面入手:一是,动画和影像素材的采集与制作。动画和影像素材的采集与制作可以通过采用视频编辑软件来截取VCD中的影像或是利用视频捕捉卡、电视转换卡等来捕捉电视和录像中的影像,另外,还可以采用视频处理软件针对所采集的视频片段进行处理。二是,图像素材的采集与制作。图像的采集与制作是体育课件素材收集环节的重要内容,其一般通过扫描仪扫描、数码相机拍摄、光盘输入、屏幕动画抓取以及网上下载或是利用图形软件制作处理等方法来实现;三是,声音素材的采集与制作。在体育课件的制作过程中,声音素材通常是以解说或是配乐的形式存在的,其来源主要有CD录入、话筒输入以及网上下载等几种方式,在获得了声音素材之后,则可以利用一些声音处理软件如Sound blaster等进行声道合成或是噪音去除等进行加工和美化;四是,文字素材的采集与制作。文字素材的采集与制作相对以上几种素材而言相对比较简单,绝大多数媒体处理软件都会直接提供文字工具,因此,在制作体育课件时看,直接进行文字输入和处理一般就可以达到想要的效果。

(三)课件的整体制作

课件的整体制作,就是将所采集和制作好的各种素材,进行连接和整合的过程。在制作时,使用较为普遍的多媒体制作软件主要有PowerPoint和Authorware两种,其中PowerPoint,轻松易学、应用方便,而Authorware则功能强大、互动性强,在制作体育课件时,教师可以根据实际的需求来灵活的进行选择。

(四)课件的调适与保存

课件的调适是在课件整体制作完成之后,通过反复播放和检查发现课件中存在的问题,并进行修改和完善的过程。在课件调适时,可以自行进行课件的检查,也可以让有经验的同行来观看和操作,还可以让学生或是其他学科的教师来观看,并提出反馈,据此完成课件的修改和完善。在经过了调适之后,就可以将所制作的课件进行打包保存,如果是想长期保存则最好采用将课件刻录成光碟的方式来保存。

二、体育课件制作应注意的问题

(一)重视体育课件内容的科学选择

体育教学课件是用来辅助开展体育教学活动的,因此,在课件内容的选择上,应注意选取一些无法用语言、板书或者是动作示范来表达清楚的内容,例如:跳高或是跳远动作的教学,仅仅通过教师的讲解或是示范很难让学生在短时间内建立一个正确的动作概念,而如果利用体育课件,通过动画或是图像的方式对整个动作过程细致的从多个角度进行呈现,对于学生清楚、准确、快速的理解和形成动作概念具有积极的促进作用。

(二)注意体育课件内容与表现形式的一致性

在制作体育课件时,不同的内容应注意选择不同的表现形式,例如:简单的概念只需要选择文字表述即可;而较难的技术动作则可以采用图片展示、视频呈现等方式来进行表现,如侧向滑步推铅球或是足球越位动作教学等均可以采用以上方式。

(三)注意体育课件的操作简便性

为了能够让使用课件的师生方便的进行人机对话,在课件制作时,一定要注意所制作的课件的操作简便性问题,通过设计符合大众习惯的按钮、定义明确的操作键,整体构图和色彩搭配友好悦目的界面来提高课件操作的简便性,让使用者无需具备丰富的计算机知识就能够通过简单的学习,掌握课件的操作。

(四)确保体育课件的科学实用

科学实用是体育课件制作的基本原则,违背了这一原则所设计和制作出的课件,即使再精美,也是一个失败的教学课件。例如:在制作课件时过分注重表现手法,而且忽略了动作技术的内容,以至于课件过分花哨,而却不够实用就是违背了课件制作科学实用原则的一种典型情况。

参考文献:

[1] 贺昆,郭良志,朱红花,叶晓兰.浅谈虚拟现实体育教学课件的设计原则[J].体育科技文献通报.2011(10).

[2] 汪文红,李茂海,周贺立.体育教学中如何运用现代技术教育[J].少年体育训练.2011(03).

[3] 徐秀珍,徐学.数码影像技术在多媒体课件制作中的运用技巧[J].内蒙古民族大学学报(自然科学版).2011(04).

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