中职学校网络化校园文化的建设

时间:2022-09-28 12:35:08

中职学校网络化校园文化的建设

内容摘要:学校文化建设与网络相结合,将给学校文化的发展和传播带来新的生机与活力。本文就此谈谈中职学校网络化校园文化的建设。

关键词:网络化 校园文化 传统

学校文化建设与网络相结合,将给学校文化的发展和传播带来新的生机与活力。其优势是非常显见的。概括说来主要有以下三点:

1.网络有助于扩展学校文化影响的时空。网络资源的共享性使得学校文化可以在网络文化中占有一席之地,并通过网络对师生无任何时空障碍地施加教育和影响,从而在一定程度上克服了传统学校文化影响面窄、单调的弱点。

2.网络有助于增强学校文化的吸引力。网络传播的及时、迅捷以及其形象化、趣味化的特点,很容易吸引人,能够有效调动广大师生获取信息和参与建设的主动性和自主性。

3.网络有助于提高学校文化建设的实效。由于网络交流的平等、自由、开放、及时以及虚拟等特点,使得学校管理者和广大教师可以从网上比较容易地了解学生们的真实思想动态,从而能够有针对性地对他们进行教育和引导,提高学校文化建设的针对性和时效性。

此外,学校文化通过网络与家庭、社会相连,使得家庭、学校、社会力量可以在学校文化建设中互动和配合,促使学校文化不断走向优化。目前,笔者认为抓好中职学校文化网络化建设需从以下几方面入手。

一、建立学校网站,设计灵活网页。如今在市县中专学校大多都建有校园网,校园内部教学、科研、办公、管理都有了网络环境,实现了资源高度共享,社会教育、学校教育、家庭教育也实现了有机整合。

中职学校网站设置的网页栏目内容要丰富,既应包含学校传统规范制度等内容,也应包括校风、校歌、校训、校徽和学生思维方式、情感方式的培养等方面,同时还要涵盖学校教育教学目标、师生社会实践活动等内容。制作的网页应避免呆板、枯燥的模式,要充分发挥多媒体技术的优势,使其图文并茂,声像俱全,要有吸引力。

二、加强学生和教师信息意识的培养。

学生、教师是网络化校园文化的参与者、建设者;同时丰富多彩、清新健康的网络化校园文化能培养高素质的学生与教师。学生与教师的培养是网络化校园文化建设的关键。

网络化校园文化对学校的学生提出了新的培养目标,那就是让每一个学生都掌握与其它个体或组织通过计算机远程通讯进行面对面交流的技能,使之能在日益复杂的信息社会中应付自如。这些学生在健康的网络化校园文化中成长,他们将是德智体全面发展的、具有高度创新能力和信息能力。

中职网络化校园文化的建设,需要尽快培养出一批开放的教师研究群体,他们应有较强的现代教育意识和教育观念,既精通学科教学又能熟练运用现代教育技术与资源进行教育改革。

三、加强师生网上活动。利用校园网,我们可以组织丰富多彩的网络化校园文化活动。如开设面向师生网上电子报刊,深入开展信息技术教育。学校的电子校报、校刊、班刊采取学生参加组稿、编辑、电脑输入、电脑排版、网上发表,它们设计精美、图文并茂、内容丰富。也可以就学校文化建设中热门话题以及校园环境的建设与美化等,开展广泛的网上咨询、网上辩论,鼓励和吸引广大师生积极参与进来。网上校园文化活动还可以有“家校沟通”、“学生益智游戏”等,通过网络化校园文化活动,让校园逐步形成浓厚的学习气氛,健康的校园网络文化和文明的校园环境,从而推动整个校园文明程度的明显提高。

四.充分发挥学生的主体建设作用。网络提供给学生开展活动的舞台,在这个舞台上,学生自主开展各种活动,自主学习课本上所学不到的东西。网络化校园文化活动为学生提供获取知识,提高实践技能的新途径,并使学生的学习富于创造性。网络化校园文化也为学生的个性发展提供了广阔的天地,因为网络上有大量学生所喜爱的丰富的内容。通过校园网络活动,能培养学生良好个性,抑制和改造学生不良的个性,同时还可提高学生的信息素养。因此,校园网络建设可大胆让学生自己动手建立与文化相关的网站,自主管理网页,这样往往更能得到学生的广泛认可与支持,更能产生对学生潜移默化的影响。

当然,促使网络与学校文化建设真正“完美结合”的路途还很长。每一个校园文化工作者既要有与时俱进的胆魄,又要有兼容并举的精神。在重视学校文化的网络化建设的同时不能抛弃传统的学校文化建设,传统的内容、手段和方式仍是现代学校文化建设的基础,学校文化网络化只是传统学校文化建设在信息传播、工作方式和工作领域上的拓展和延伸,只有将二者有机结合起来,才能真正构成网络时代学校文化建设的完整工作模式。

刘雪贝,广东河源职业技术学校教师。

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