农村中小学开展足球运动途径初探

时间:2022-09-28 10:23:54

农村中小学开展足球运动途径初探

摘 要:足球运动是一项历史悠久的运动,深受广大人民的喜爱。但是同时也因为场地等问题,不能像羽毛球那般随时随地进行。在我国农村,体育教学也逐渐受到重视,而且其多样性更是教学的目标之一。足球运动在农村是比较容易开展的,但是同样需要注意教学的方式方法,将教学高效化,更注意培养其运动品质和精神,进而培养良好的学习能力和身体素质。通过分析农村中小学开展足球运动的优势,强调足球运动的重要性,进而提出几点开展足球运动的有效途径,有利于形成农村足球教学的特色。

关键词:农村;中小学;足球运动;途径;品质

从农村教育教学的角度来看,体育教学是学生身心健康发展的保证,更是培养良好性格的基础,不容忽视。对于农村学校来说,缺乏一些硬件设施,但是却有更多的土地面积,这正符合足球运动的特点。所以足球对于农村教学是帮助的,农村教学对足球更是突破。如何充分利用农村优势建立具有特色的足球教学体系,让农村的孩子能够更加认可这项运动,通过足球丰富他们的业余生活等。接下来,笔者将就农村足球优势、足球教学的意义,以及足球运动教学策略这三个方面展开讨论:

一、农村中小学开展足球运动具有哪些优势

1.土地资源丰富,场地灵活

足球运动的一大特点就是需要更大的场地,而在寸土寸金的城市中,一个绿茵场是非常难得的。也因为涉及城市建设、规划等问题,导致足球场相对缺乏。在中小学中,一般是一个学校一个操场,学生无法灵活地安排足球活动。而农村不一样,拥有广阔的土地资源,学校可以合理设计足球场地。除此之外,一个平整的土地,即使没有足球门,也能成为孩子们踢足球的好地方。孩子们可以更加自由、更加快乐地踢足球,不需要担心车辆等问题。和自然环境的融合有利于锻炼身体,以及情感的熏陶。

2.学生品质优秀,利于教学

农村的孩子生活要更加简朴一些,他们在思想品行方面也会更加有毅力,更坚持和有担当。再加上与自己兄弟姐妹或是同村孩子的玩耍相处,能够快速适应与他人合作,能很好地融入运动的集体氛围中,能快速适应足球运动的合作状态。农村学生的这些优秀品质为他们进行足球运动奠定了基础,同时也是在农村中开展小学足球运动教学的有利之处。

二、足球运动对农村教学的意义

1.有利于进一步培养学生的优秀品质

成才先成人,优秀品质是人才的基本要素。农村学生在生活方面有更多的磨炼,在家庭生活中也被训练的很有担当。足球运动能够在人与人、人与球之间的互动中让参与者感受到精神和身体的放松,在酣畅淋漓中感受到运动的快乐,也能全面提高学生的心理素质。在生活中,有很多时候也是关键的“临门一脚”,只有将那份勇气和坚持落实到最后,才是胜利者。足球运动就能给学生这样的锻炼机会,缺少高素质家庭教育的他们,需要通过这项运动完成心理的转变。

2.有利于进一步提高学生的身体素质

农村孩子在家中常会帮助干一些农活,也会主动承担一些家务,他们锻炼身体的机会比较多,再加上平时和自己的小伙伴一起玩耍,有更大的场地,也有相对安全的环境,又有较少的电子产品的诱惑,导致农村孩子的身体素质要优于城市孩子。但是这些只是生活细节的帮助,而没有真正进入运动的角色,没有一个规范的运动过程,不利于他们保持那份运动的心。而足球教学能给农村孩子一个接触完整运动的机会,且较大程度上满足他们热爱运动的心愿。进一步增强学生的运动精神,培养真正的运动爱好,从而帮助他们在未来的生活中更好地规划自己的活动安排,将锻炼身体进行到底。

3.有利于开阔学生视野,培养自信心

农村相对比较闭塞,学生接触到的人或事物也没有那么多,特别是在和城市孩子的交往过程中,表现出明显的自卑感。城市和农村不应该有这样的不平等性,应该尽量给孩子创造相同的心理环境,培养他们的自尊心和自信心。足球运动有利于改善学生的思想态度,对自己的家乡充满热爱。足球运动能够带给学生外面的世界,能和城市里的孩子有相同的比赛环境,有公平的规章,从而激发学生的自信心。再者,通过足球,孩子能将自己的眼光放到“外面”,看到运动精神的重要性,在足球运动中积累自我信心。

4.有利于带动文化知识的学习

足球运动能提高身体素质,而一个好的身体则是学习科学文化知识的“本钱”。合理参加足球运动,有利于帮助学生更好地集中精神,在课堂上表现出积极性;有利于发挥学生的优势,带动劣势的弥补;有利于良好班级氛围的形成,推动全班学生的学习积极性;更有利于培养学生的自信心,从而更好地完成学习任务。

三、如何在农村中小学教学中科学开展足球运动教学

1.通过足球游戏,培养足球兴趣和运动习惯

足球游戏是最简单的足球教学切入法,能快速吸引学生的目光,且能较长时间保持运动欲望。世界上许多国家将足球游戏作为足球训练的重要方法,能提升运动员对足球的掌控能力,还能使训练氛围更加轻松,更利于激发运动员自身的潜力。在农村中小学足球运动教学中,有效开展足球游戏,让孩子们感受胜利的喜悦、拼搏的精神,享受足球带来的快乐。从足球游戏开始,不要过分重视结果,从点滴开始,培养学生的运动技能。这里需要注意的是,如果在教学一开始就采用运动或是比赛的形式,那显得比较严苛,而且容易让学生失去兴趣,不容易进入运动状态。且会越学越无聊,越学越乏味。足球运动虽然是在一定的规则下进行的运动,但是也应该有自己的个性,能体现不同运动员对足球的操控能力。将足球基本技能和知识点融入足球游戏中,例如,顶球传球、射门比赛等,这些能快速吸引兴趣,从运动心理学、儿童心理学以及教育学等方面来说都是科学有效的。

2.争取多方面的支持力量,提供精神和物质环境

足球教学应该获得广大农村教育者以及相关企业人事的支持,这是一项具有积极意义的教育活动。而且农村土地资源丰富,稍加修整就能成为一个很好的场地。不仅中小学生能够在其中进行运动,其他人员也可以参与进来,共同感受足球运动带来的快乐。这一方面需要获得政府的支持,另外,还要吸引一些企业家提供一定的赞助,从物质上保证足球场建造。还可以通过冠名的方式进行足球比赛,设置奖品,激励更多的中小学生参与到足球运动中。作为学校领导,更要做到专款专用,不能将足球场的维修费用等挪作他用,要发扬自力更生、勤俭办体育的精神,做好细致的足球教学管理工作,保证良好的校内教学环境。一些体育老师足球方面的知识比较少,建议聘请一些专业的足球教练,给这些老师定期培训,从而提升专业教学能力。并且,学习先进的足球队伍管理机制,从而让校内足球教学既有系统性,又有针对性。

3.组织各N比赛,带领学生走出农村

足球只有通过一定数量的比赛,才能激发运动员的训练意志,也有利于发现自身缺点,利于改正。老师要积极带领学生走出校门,与其他学校的学生进行比赛,从而提升技能,感受足球运动的精神,真正理解足球运动的含义,同时培养自信心。

总之,农村中小学开展足球运动的途径,必须在了解农村优势以及足球的影响力基础上,集结各方面力量,科学规划教学,让足球运动成为农村体育的教学亮点。

参考文献:

[1]李志刚.足球教学与人文精神相融合的途径与方法初探[J].华章,2012(36).

[2]张煜彬,谢宝强.农村中学开展书法教学的实践途径初探:以高州市分界第一中学开展书法教育为例[J].中国民族博览,2016(12).

[3]周伟.关于开展中小学校园足球运动初探[J].考试(教研版),2013(6).

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