做学生的贴心人 努力转化后进生

摘 要：后进生的转化工作是一项长期而又艰巨的任务，只有了解了他们后进的原因，才能对症下药。帮后进生树立信心，和他们交朋友，做他们的贴心人，消除他们的疑惧心理和对立情绪，取得他们的信任，并正确对待他们反复出现的错误，坚持不懈的做好他们的教育工作，就一定能使后进生进步。

关键词：原因；信任；关心；热爱；消除；贴心人

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）18-086-01

后进生的转化是老生常谈了。新时代的青少年视野广阔、思维活跃、性格直率、好学上进。当老师的只要能真诚的爱护、关心、理解、信任学生，就能填平代沟，共创教学佳境。特别是对待后进生，更应该尊敬他们的人格，甚至偏爱一筹，以心换心，取得他们的信任，从而达到转化育人的目的。那么在工作中，我是如何做学生的贴心人，转化后进生的呢？

一、弄清该生后进的原因

后进生之所以后进是多种原因造成的，除了智力因素外，非智力因素主要存在以下几种：1、后进生自身的原因有的学习目的不明确，认为读书无用处；有的缺乏毅力 ，学习怕吃苦 ；有的缺乏学习方法，死记硬背；有的有强烈的自卑感 ，没有主动性 ；有的自控能力较低 、没有主见2、家庭不和睦，父母离异对孩子会造成一定的心理压力，并使孩子的学习环境、学习条件受到严重破坏，从而导致孩子无法专心读书；父母对孩子的不负责任，贪玩好耍，在这种潜移默化的影响下，孩子也变的贪玩懒惰起来。3、社会不良风气对学生影响较大的是官僚主 义，如、行贿 、拉关系、走后门，使一些学习较差的学生滋生了消极的想法；信息技术高速发展的今天，学生迷恋网吧、电子游戏等对学生也有较大的影响。4、一些教师对后进生的随意批评 ，不分场合；肆意挖苦，不留情面；个别教师偏爱成绩较好的学习，而对差的学生有所偏见，致使后进生在上课时听 “天书”，从而对学习丧失信心。因此，教师必须弄清后进生属于哪一种情况后，才能有效的开展转化工作。

二、面对面交谈， 取得信任

工作中，对后进生除了加强教育管理外，我则采取随时随地、不拘形式的方法与他们当面交心，亲进他们、信任他们、鼓励他们、培养他们。每当他们在前进道路上有了点滴的进步，哪怕只有一丝的闪光点，也及时扑捉，给与肯定，送他一个表示赞许的微笑。纵是指出缺点、批评错误，也决不板着面孔，而是和颜悦色的诱导他们认识问题，进而心悦诚服的接受老师的批评劝勉，不断增加他们对老师的信任和折服。让那些常常有违反校规校纪爱出风头的调皮学生能从老师的眼睛里看到爱的眼光，受到爱的温暖；从心底发出愧疚，为修正缺点，改正缺点打下基础。如：我教的九年级一班的有个学生，特聪明。但父母忙于工作，无暇管他，他又自制力差，自己管不住自己，经常泡网吧，上课时满眼红丝打瞌睡，作业往往是不做的，即使有时做了，也是三言两语、草草了事。但如果哪节课他听课了，那节课的知识他就学的很好，就是这样，他的历史每次考试也能拿及格。了解了他的现状了以后，我就经常找他谈心，当面指出他的优缺点；每次见到他都给他一个微笑或是拍拍他的肩膀；只要他有一点进步，就在班上表扬他；同时，经常和他的家长取得联系，一起做他的思想工作，现在他有了很大进步，课上认真做笔记，课下按时完成作业。家长见到我，高兴的说：老师谢谢你，我儿子现在回到家就看书学习，他有进步了，我们也很高兴。

三、正确对待后进生 关心热爱后进生

对后进生不管是班主任，还是任课教师，一定要关心，千万不能冷嘲热讽，歧视他们，要对他们倾注更多的关注。著名教育家陶行知先生一生热爱学生，他认为教师一句赞词或一句责词，往往影响到学生的情绪，思想行为，甚至一生的成败。班主任应以真诚的爱生之情，去激起后进生的感情的浪花，取得他们的尊重和信任、打开他们心灵的大门。要以温暖的话语、健康的感情去医治后进生心灵的创伤，陶冶后进生的情操，用精神的甘露去洗涤精神的污垢，帮助他们树立信心，弃旧迎新。

四、消除后进生的疑惧心理和对立情绪

后进生受到的批评、讽刺、嘲笑、指责往往多与表扬，对自己缺乏正确的认识，自暴自弃，要消除他们的疑惧心理和对立情绪，教师在工作中必须多关心他们的生活和学习，对他们多一份信任、理解，少一点严厉，诚恳的与他们交朋友，逐步使他们在品德和学习上的表现与老师和家长的要求一致。

五、持之以恒，反复教育

俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”，后进生身上的不良行为 ，不是一日养成的。同样，后进生的转化工作也不是一朝一夕可以做好的，应有打持久战的思想准备 ，应付很大的精力。这是因为后进生自制力差 ，易好了伤疤忘了痛 。在学习生活中 ，后进生出现反复是正常的，要允许他们反复，关键是他们出现反复的时候怎么办？这时切忌操之过急 ，简单粗暴的批评 。实践证明 ，欲速则不达 ，急于求成则适得其反。教师要有更大的耐心去帮助他们 ，鼓励他们 ，使他们明白老师的苦口婆心是为了他们的健康成长，是真心实意帮助他们。凡事都要有个过程 ，要给后进生一个再认识 、再改正的机会 ，有针对性的采取恰当的教育方法 ，及时给予引导 ，使后进生在认识过程中循序渐进的改正缺点 。

几十年来，我坚持这样做，做学生的贴心人，也收到了不少学生的感恩信。总结出这样的结论：做人民教师既要教书、又要育人，与学生心灵相通；时刻牢记做学生的贴心人。总之，要做好后进生的转化工作，教师必须从后进生的思想入手，掌握他们的心理活动，用科学的方法有针对性的进行教育，才能收到较好的效果。