老爸出洋相

我是个名副其实的小糊涂，在学习方面，可是妈妈的重点看护对象，只要有空，她就会仔仔细细检查我的作业。开学第一周，妈妈工作忙，就把辅导我功课的重担交给了老爸。老爸信誓旦旦接下任务，不料第二天就出了洋相。

那天晚上，我把完成的作业交给老爸检查。“康康，这道题做错了。”他指着一道数学题对我说，“已知除数和商，求被除数，这么简单的题都做错。除数除以商嘛，去修改！”明明老师教的是被除数等于除数乘以商，怎么……我一脸茫然。

老爸扬了扬手中的羽毛球拍说：“相信我，儿子，没错的！快，改完咱爷俩就去楼下打羽毛球!”一听有的玩，我二话不说，三下五除二就把答案改了。

没料到，作业本上错了那题，没得到老师发的奖券。我委屈地向妈妈告状，她与老爸理论，找到了问题所在，老爸把除数和被除数的概念搞颠倒了。妈妈狠批老爸“误人子弟”，老爸自知理亏，装作一副“可怜样”嘟囔着：“人非圣贤，孰能无过。”

“老爸犯错喽！老爸出洋相喽！”我幸灾乐祸地叫嚷着。“康康，你就对了吗？这几天老听你在念叨‘知之为知之，不知为不知，是知也。’你倒好，原本是知，后来变不知了，原因是什么，好好反省一下！”。“哦――”我自讨没趣地闭上嘴。

这老爸，自己出了洋相，还连累我一起挨训，你说我冤不冤？

指导老师 褚 勤

王校长评讲

图为江苏省太仓市沪太外国语小学校长、特级教师王晓春。

这是一个发生在一家三口之间真实而充满情趣的故事。说它真实，在家父母辅导孩子的功课，检查孩子的作业，这是再普通不过的事情了，这个故事是可信的。说它充满情趣，是父亲在辅导“我”功课的时候出了洋相，把对的说成了错的，还要求我“将对改错”，闹出了一系列的笑话。

在这篇简短的习作中，“我”的“小糊涂”形象被塑造得十分逼真而丰富。“我”的“小糊涂”之一是作业经常要出错，学习上成了妈妈重点的看护对象；“小糊涂”之二是“我”明明做对的题目，经爸爸错误评判，就失去了主见，变得“一脸茫然”；“小糊涂”之三是一听有的玩，就盲从了爸爸，将正确的解答改成错误的了；“小糊涂”之四是看到爸爸被妈妈批评的时候，自己不知道主动反省，还对着爸爸幸灾乐祸，被妈妈一针见血地训斥了，自讨没趣；“小糊涂”之五是事情结束了还没有觉悟过来，还认为和老爸一起挨训十分冤枉。

此外，习作中爸爸和妈妈的形象，也给我们留下了深刻的印象，爸爸的过于自信、妄下结论、被妈妈批评时的自我开脱等性格跃然纸上，妈妈做事严格较真、不留情面、快言快语等性格特征也历历在目。也许很多同学读了这篇文章，都有一种似曾相识的感觉，好像小作者笔下的故事，在自己的生活中也曾经出现过。这就是选材的典型性，选的材料越真实、越有代表性，就越能激发读者的兴趣和共鸣，也就越能让大家受到教益。