中学美术课教学漫谈

美术课教学是美育的重要因素，而美育又是素质教育的重要组成部分，也是我们教育方针的重要内容之一。教育的改革总是伴随着经济发展和社会需求而进行的，对初级中学美术课的教学形式和教学现状，我有以下几点想法：

一、更新观念，确立与时俱进的教学方法

初级中学的教学既要考虑到全体学生升学比率的共性基础，又要考虑各学科学习获取知识的延伸；既要考虑人才的培养，社会的需求，又要考虑专业技能和专业素质的培养。所以，在新的课程标准指导下，新课程改革下，我们既要正确地对待学生的美术学习，又要抓住素质教育不放，以人为本，使学生在九年义务教育的学习中乃至在今后的人生道路上永远具有品牌效应。根据我们初级中学现行的美术教学状况，课程结构应做必要的调整，我认为初级中学的美术教学应抓住以下几个环节进行教学：

1.基础训练环节

2.审美教育环节

3.社会实践环节

二、关于课程资源的开发与美术教师专业的发展

1.课程资源的开发

美术课程正处在战略性变革时期，课程资源开发成为新的切入点，凡是对学生艺术修养和对大自然的欣赏能力有提高作用的有效资源都应该进行开发。

2.课程资源开发可促进美术教师专业技能发展

美术教师参与课程资源开发必定会促进专业技能的发展。因为，介入课程资源开发以后，教师会面临新的教学理念、教学素材和策略的挑战，让教师参与课程资源开发，从理论上讲，能增进教师对学校课程及整个学校的归属感，可以提高教师的士气，提高教师的工作满足感和责任感，使教师对教学工作有更多的准备，并且教得更好，也更为自信。课程资源开发的过程实质上是一种变革的过程，是帮助美术教师在课堂上构建现代艺术观及师生之间的互动关系，课程资源开发意味着教师在课堂上要与学生协作，从而达到“打造精品，文化与美术双赢”的目标。

三、培养学生学习美术的兴趣

“学画先学做人，画品亦是人品；以人为本，以人的发展为本；一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”我们在美术教学中，在教学生学做人的同时，要培养学生学习美术的兴趣，要极大地调动学生学习美术的内在兴趣。

“志存高远，团结务实，求美求新。”面对21世纪激烈竞争的社会，如何开发每一个学生的巨大潜能，是我们教育工作者的职责。希望美术课教学在新的课程改革中成为初级中学艺术教育的支撑点，为初级中学课程改革作出贡献！

（作者单位 辽宁省大连市瓦房店市第九初级中学）