基于知识地图法的国内阅读推广研究现状分析

关键词：阅读推广研究；知识地图法；研究热点；可视化分析

摘要：文章从CNKI数据库中提取阅读推广领域的高频关键词，采用SPSS软件，通过聚类分析、因子分析和多维尺度分析方法进行可视化分析，绘制出阅读推广研究的知识地图，直观地揭示阅读推广研究热点，以期为国内阅读推广研究与实践提供有价值的参考信息。

中图分类号：G252.17文献标识码：A文章编号：1003-1588（2014）12-0110-03

收稿日期：2014-11-27

作者简介：李杏丽（1979-），河北联合大学图书馆馆员。

*本文系2014年河北省社科基金项目“和谐河北视角下阅读疗法应用模式构建研究”的研究成果之一，项目编号：HB14TQ016。阅读是人们获取知识、分享经验、协作创新的纽带和桥梁，对于提高人的素养、传播文化知识、推动社会进步具有重要意义。近些年来，我国政府积极响应联合国教科文组织向全世界发出的“走向阅读社会”的号召，建设“书香社会”，提高国民阅读率已经成为一种国家战略。2009年9月27日，“中国图书馆学会阅读推广委员会”成立。阅读推广委员会成立以后，致力于国内阅读推广活动的宣传、普及与组织，特别是围绕着每年的世界读书日，指导图书馆界开展系列阅读推广活动。图书馆界已经成为我国阅读推广活动的中坚力量，在建设全民阅读社会中发挥了重要作用。

随着国内阅读推广活动的蓬勃开展，阅读推广研究也迅速发展起来，并逐步成为我国图书馆学新的学科知识生长点。笔者采用知识地图法，对2006年―2013年CNKI全文数据库中收录的阅读推广研究论文进行可视化分析，以揭示该领域的研究热点，为阅读推广研究与实践提供参考信息。

1数据获取

选择中国知网CNKI全文数据库为数据源，以“阅读推广”“推广阅读”为关键词进行检索。共检索到2006年―2013年阅读推广论文414篇。为保证查准率，对检索结果作进一步筛选，排除新闻报道、会议通知等无效文献，共获得383篇论文作为本研究的数据样本。

关键词是文献主要内容的高度概括，特别是高频关键词能够反映某领域的主题分布与研究热点。因此，本研究利用Excel软件对383篇论文中的关键词进行统计，得到1，254个关键词。选择其中频次≥4次的31个高频关键词作为本文统计分析的对象（见表1）。其中代码一栏是下文进行统计学分析的关键词代码。

表1阅读推广研究高频关键词

代码关键词词频代码关键词词频K1公共图书馆88K17读者8K2 高校图书馆85K18少儿图书馆8K3全民阅读39K19图书馆服务7K4少年儿童33K20阅读指导7K5问卷调查27K21推荐书目7K6少儿阅读26K22绘本阅读7K7阅读活动23K23推广策略6K8图书馆24K24比较研究6K9大学生19K25数字阅读6K10真人图书14K26读者活动5K11经典阅读12K27社区图书馆4K12阅读10K28阅读文化4K13网络阅读9K29数字图书馆4K14推广模式9K30阅读疗法4K15高校9K31文学疗愈4K16阅读研究8表1中的关键词是阅读推广研究中出现频次较高的词，其累积频次为522次，占所有关键词累积频次的41.63%。一般而言，累计频次大于40%以上就能代表本领域研究的热点。但是这些关键词相互之间是孤立的，还不能完整地展示阅读推广研究的主题结构。为此，需借助可视化分析方法对上述高频关键词做进一步分析。

2阅读推广研究知识地图构建

知识地图起源于地理领域的地图，最早由英国情报学家布鲁克斯（B.C.Brookes）提出。它通过分析文献的逻辑内容，找到相互关联、相互影响、能够引起人们创造和思考的知识点并将其联系在一起，进而通过地图来揭示知识的有机结构。知识地图是一种新兴的可视化研究方法，目的是应用图示的方法揭示出学科领域的发展及演进趋势。

笔者采用知识地图法，首先对表1列出的前31位高频关键词进行两两配对，统计它们在414篇论文中两两共现的频次，得到31×31的关键词共词矩阵。在实际分析过程中，为消除共词矩阵中频次差距对分析结果的影响，利用SPSS软件将共词矩阵转化为相似矩阵，实现共词矩阵标准化。由于相关矩阵中存在的0值过多会影响关键词的聚类效果，因此，再用1与相似矩阵的数据相减，得到反映关键词之间相异程度的相异矩阵。分别将相似矩阵、相异矩阵导入到SPSS中，通过关键词的聚类分析、因子分析和多维尺度分析来绘制阅读推广研究的知识地图。

3.2阅读推广的对象（读者）研究

该研究包含的关键词为阅读、读者。研究的主要内容包括读者阅读行为、阅读动机、阅读内容等。阅读推广的对象研究除了关注普通读者外，也开始倾注于弱势群体如农民工、残障人士、老年读者等。丁珊珊结合农民工的生活、心理特点，从图书的推荐阅读、服务形式、互动交流等方面探讨了公共图书馆对农民工的阅读关怀与服务。

3.3少儿图书馆少儿阅读推广工作研究

该研究包含的关键词为少年儿童、少儿图书馆、少儿阅读、绘本阅读。儿童阅读推广的研究主要集中在阅读推广运行机制存在的问题与对策及绘本阅读研究等方面。陈蔚分析了图书馆儿童阅读推广活动取得成功的原因，同时也指出儿童阅读推广的诸多不足之处并探讨了解决的方式。在儿童绘本阅读方面，张佳通过阐述公共图书馆开展绘本阅读推广工作的必要性，结合无锡市少儿图书馆开展儿童绘本阅读推广的实践过程，提出开展绘本阅读推广的深远意义。

3.4公共图书馆全民阅读推广工作研究

该研究热点包含的关键词为阅读研究、比较研究、问卷调查、公共图书馆、全民阅读、图书馆服务、阅读指导。公共图书馆是阅读推广活动的重要推手。其研究主要集中在公共图书馆在全民阅读中的作用及服务策略研究、公共图书馆开展的特色阅读推广活动研究。吴秉惠详细介绍了公共图书馆在推动全民阅读活动中的作用，提出了公共图书馆推广阅读的措施，包括制定阅读推广计划，通过各种渠道进行宣传，加强网络阅读指导等方面。同时，研究者从大连、东莞、南京等公共图书馆开展的特色阅读推广活动中，总结出了公共图书馆开展全民阅读推广的模式及服务体系。

3.5社区图书馆阅读推广研究及真人图书阅读研究

该研究热点包含的关键词为真人图书、阅读文化、社区图书馆、读者活动。研究发现，社区图书馆阅读推广活动与发达国家相比存在很大的差距，开展阅读推广要从推广家庭阅读、拓展阅读范围、寻求多方合作等方面加强。而基于真人图书馆的阅读推广活动是在 “阅读”中推广阅读，使读者在愉悦的氛围中启迪思维、获取知识，这是图书馆服务工作新的拓展，要继续加强。

3.6高校图书馆大学生阅读推广研究

该研究热点包含的关键词为大学生、经典阅读、高校图书馆、高校、推广策略。高校阅读推广工作研究主要体现在推广策略（阅读推广的方案、方法、模式等）、经典阅读推广等方面。郭海明以潍坊学院图书馆为例，总结了高校图书馆的阅读推广实践内容。郭文玲以9家高校图书馆的阅读推广活动为样本，就阅读推广主题、协办单位、活动形式等方面进行分析，总结经验，分析存在的差异和问题。

3.7数字（网络）阅读推广研究

该研究热点包含的关键词为阅读活动、数字阅读、图书馆、数字图书馆、网络阅读。王贺指出网络阅读的种类主要有读书频道及电子阅读器等，网络阅读具有动态时效性、个性化、社群性等特点。叶爱芳以国家图书馆开展手机服务的成功案例，指出开展移动数字图书馆服务、漫游服务和手机阅读服务等基于手机的图书馆数字阅读推广新模式。

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[4]丁珊珊.浅谈公共图书馆对农民工的阅读关怀与服务管理[J].科技情报开发与经济，2012（8）：62-64.

[5]陈蔚.基于绘本的公共图书馆儿童阅读推广研究[D].南京：南京大学，2012.

[6]张佳.儿童绘本阅读推广工作初探[J].图书馆工作与研究，2012（8）：116-118.

[7]吴秉惠.公共图书馆在全民阅读活动中的作用与对策[J].科技情报开发与经济，2011（9）：3-5.

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[11]叶爱芳.基于手机阅读的图书馆阅读推广――图书馆扩展服务的新模式[J].图书馆研究与工作，2011（2）：63-65.

（编校：周雪芹）