爱看电视的孩子

重复看一盘录像带

他很喜欢超人，《超人》录像带他看两次还不够，已经看了近十次，就是看不厌。妈妈叫他看其他的录像带，他还是看他的《超人》。

他为什么会这样?他已经习惯一个人看电视。他觉得《超人》影片中有不少好看的镜头，令他觉得很新奇也很有意思。只要有空闲的时间，他就想再看一次《超人》。

他将来会变得怎样?在众多读书课目或课外读物中，他最喜欢自然课，他吵着向爸妈要求买《动物小百科》、《植物小百科》。买回来以后，他一定会不停地重复翻着，百看不厌，并且把"小百科"里的东西弄得清清楚楚。但在数学方面，他就是不愿意花心思，有时连加减法也会算错。

如何让他变得更好?孩子看过《超人》超过两次时，爸妈应关心地问他《超人》的内容，问他喜欢看超人的理由。让孩子尽情地说个够，说上五六回以后，他对《超人》的着迷程度就会降低。

同时，爸妈应再引进新的电影录像带放在家里，有空时陪孩子共同观赏，与他讨论情节，让孩子觉得看新片也蛮有意思。

给爸妈的叮咛：如果他对喜欢的学科乐意学而且主动深入学习，却随意应付他不喜欢的学科，爸妈就应该特别注意。当他在读不喜欢的学科时，爸妈最好陪读一段时间，使他逐渐产生兴趣，当他把这门学科读得很出色时，就不再那么排斥它了。

对电视着迷

孩子回家进门，第一件事就是开电视。看完电视，才能安心做其他的事。看电视聚精会神的程度，好象什么都不在意，天塌了，也事不关己。

他为什么会这样?孩子从小未体会到与人相处、谈话、玩耍或户外活动的乐趣，他总是跟着女性，尤其与母亲相处的时间最多。母亲在生活起居方面的照顾自然是没话可说，但是刺激和乐趣总是有限，与人交往的方式活动形态都较少变化。

再者，抚育子女的女性虽然喜欢孩子，但是无论对男孩或女孩，都比较鼓励他们从事静态的活动，例如看电视、下棋、聊天、画图、弹琴等。久而久之，孩子的日常活动中只有看书、看电视、画画，他的游戏天地都是些缺乏刺激的个人活动。

孩子认识的文字通常有限，看书最好有人在旁解说，当孩子没人陪伴时，就任由他一个人独自绘图，由于缺少与人交流或声音的刺激，很容易造成模仿、观察能力的不足。对孩子而言，惟有看电视不必他人做伴，因为动感画面有连续性，也不一定要人在旁一一说明、解释，再者，电视节目多样性，趣味性也高，孩子自然愈来愈对电视着迷。

他将来会变得怎样?静态的课本，比不上动态的电视节目更能吸引孩子的注意力；口语讲课的趣味性，对文字词汇量有限的孩子而言，也不能与电视节目的画面相提并论。

一般而言，上课的重复性高过电视节目，所以孩子看电视的兴趣和专心程度远大于上课听讲，有时难免对功课较为马虎，看电视反而成为他心中的正事。孩子对电视着迷当然让爸妈觉得很不能接受，希望孩子把看电视的专心转移到读书上。因此，爸妈经常控制孩子看电视的时间和选择节目的权利。

在家里，电视不应该总是开着。不管有没有人看都是开着电视到家人要上床睡觉才关，这会让孩子误以为没事就可以看电视，反正电视总是开着等人来看它。

给爸妈的叮咛：迷上电视的孩子，视觉需要刺激，画面最能吸引他的注意力。读书课本里文字多，图画少，因此爸妈最好常以问与答的方式和他讨论功课，让他有发表自己想法和观点的机会。图/姜建忠

爸妈的在意和倾听对他很重要。他从爸妈关爱的眼神中慢慢产生信心，同时逐渐发觉与人讨论、交谈也能获得新知识，成就感便会与日俱增。因此，他会珍惜与人交流的机会，也会应用所学的点点滴滴知识，来确定他理解的完整性。也就不会在从电视里得到知识后，自以为懂得比别人多。

简言之，陪着孩子多说、多做，远比让他一个人看电视好。要知道看得多不见得懂得多，眼高手低，是所有迷恋电视机孩子的通病。

喜欢看新闻报道

每逢电视新闻播放的时间，孩子一定会放下手边的事，连饭也端过来吃，看得聚精会神。

他为什么会这样?爸妈喜欢看电视新闻，边看边讨论，也相互表示不同的意见，孩子也很想参与意见的表达，因此有了看新闻的乐趣。

听多了新闻，也看到大家批评的态度，他对人文的兴趣增多，也觉得历史、地理与他的生活息息关。由于听多了新闻，不觉得文史枯燥乏味，对社会的兴趣日渐浓厚，并觉得能运用的知识更能吸引他。

如何让他变得更好?他听多了评论和报道，在谈话中会列举一些社会的实例，表达能力也增进不少，懂得分辨事情的前因后果，喜欢依理论事。

相反地，他不太愿意接受强制性的指示。爸妈教育他必须理由充分，才能让他明了并接受爸妈的本意和对他行事的要求。

给爸妈的叮咛：由于他常看电视新闻，对事物的理解也较为超前，使得他对课本的说明和单一性的答案不能完全认同。他会想得较多、较深，甚至想到课外，而把原本简单的题目都想成复杂的问题。

有的孩子会觉得读文科较顺心，对于数学方面的学科，反而觉得僵化，不容易消化，爸妈必须把他的思维、逻辑推理的能力延伸到数学学科。