生活中的美

摘 要:“爱美之心,人皆有之”,生活离不开美术,美术教育就是为了更有品位的生活。本文从美术与服饰、建筑装饰、生活用品、自然、社会文化等的联系谈美术在学生实际生活中的应用。让学生真正懂得发现生活之美,鉴赏生活之美。

一、美术与服饰

随着经济的富裕、文化的繁荣,服饰在我们的生活中产生着越来越强烈的吸引力。服饰是一种集审美性、实用性、流行性、功能性等特征为一体的艺术,体现着人类文明的精神。服饰是与生活密不可分的,是学生熟悉的、感兴趣的。服饰包含着艺术门类中重要的形式美感,又以生动、直观、具体化的特点呈现出来,服饰从而可以成为教师运用于教学,提高审美素质的有效途径。

如学校可以举行环保时装设计大赛,这也是美术与生活的一次很好的的结合点。通过挑选环保材料,设计环保时装,既增强了环保意识,也是对美术知识的一次很好的实践应用。

二、美术与建筑装饰

步入科技社会的今天,人们对建筑、装饰提出了越来越高的要求。然而,高品位的建筑、装饰是和艺术密不可分的。例如,现在人们对自己生活环境要求很高,买了新房子,就会对房子进行装修,学习了美术有了对颜色的认识,可以让学生观察评价自己家中装饰的颜色搭配,怎样的搭配使我们的生活更充满生气与品位。再如,在美术教学中让学生对城市建筑进行调查。让学生观察城市建筑,用写生、想象创作等方式表达调查的结果。学生在调查新城市建设活动中,亲身感受人文思想在新建设中的体现,都使学生的文化品位和视觉审美发生变化。

三、美术与生活用品

鉴赏琳琅满目的生活用品,能使我们领悟到艺术的真谛。我们的生活用品应该是实用的,同时也是美观的。日用产品不仅给人们带来生活方便,也使人们在使用时感到舒适和愉快,它渗透在人们生活的各个方面,很自然地给人以美的感受,这就是设计者的目标和任务,我们应该学会观察和分析接触到的生活用品,认识设计的成功与不足,提高我们的审美能力。

如在《实用又美观的生活用品》一课中,请学生从家中挑选自己最喜欢的一件生活用品带到课堂上。这样既弥补了通常欣赏课的缺陷,又极大地丰富了教学资源。同时学生对着自己喜欢的物品,大大缩短了美术和日常生活的距离。

四、美术与自然

人们从自然界中得到很多启示,也激发了人类的灵感和创作激情。我们在实际的美术教学中会发现:很多学生的画内容贫乏,造型呆板。是学生缺乏对周围事物,对熟悉的生活现象缺少必要观察所致。我们可以带学生走出课堂,进行自然风光的写生训练,可以培养学生的观察能力,通过观察去认识生活,扩大视野,增强他们对形象的记忆能力。

五、美术与社会文化

我们在实际的美术教学中会发现,美术教学可以与当地的社会文化资源相结合。地方文化资源常常综合了当地的人文、历史、地理、艺术、民俗等。与学生的生活背景贴近,易于情感上的沟通,同时又能使学生对自身所处的地域、风土人情产生更鲜明的感知。

美术像空气一样存在于生活中。通过生活美术教育使学生将美术教学和日常生活联系在一起,学会用艺术的眼光观察生活,引导他们用基础的艺术形式去表现生活、美化生活,提高生活的质量是我们美术教育者的责任。

作者单位:溧阳市光华初级中学