重视《家电维修》实训课培养学生的探索能力

时间:2022-09-24 07:40:47

重视《家电维修》实训课培养学生的探索能力

摘 要:随着科技的不断进步,电子行业已成为生活中不可缺少的重要产业。家电在生活中的普及程度也随之越来越高,家电维修专业也越来越被社会所关注。各类教育院校也纷纷设立此专业,以培养家电维修专业技术人才。

关键词:家电维修;专业技术人才;实训课;学生;探索能力

目前,各类教育院校的家电维修专业都应该加大对实训课教学的力度。实践出真知,只有理论与实际相结合,才能提高专业人才的技术含量及操作能力,才能培养学生对知识的渴求与探索能力。为此,增加实训课是学校教学最关键的环节,提高实训课质量是学校与教师更应关注的首要任务。只有这样,才能更好地培养家电维修专业技术人才。

一、掌握理论知识

书本上的理论知识是人们在实践过程中总结出来的精华,是被实际所证实的,所以学生在提高实践能力的同时,掌握与巩固理论知识是其必要前提。《电子基础》与《电子技术基础》是了解基本电路与基本元件组成原理所必须掌握的两门基础学科。学习《家电维修》课程必须要重点掌握电流与电压概念、欧姆定律、电路连接与晶体管特点、基本电路组成部件等,其余学科可以作为选修,但多少都需要了解和认识,要学会学习,学会自我抓住重点。电子课件是《家电维修》的核心课程,首先要分析故障,其次是运用适合的方法进行维修,进而对电子元器件进行检测,最后完成工作。当不够了解不够熟悉电子元器件的用途、参数和质量时,就会影响检测效果。所以,理论的掌握是做好实践的前提。

二、注重技能实训

教师们要把提高实训课质量放在首要位置,了解很多的理论却不实践无疑是纸上谈兵。只有通过实际锻炼,方能让学生真正学到本事。在实训课学习过程中,学生们会经常碰到一些普遍现象。因此,本文分析学生们在实践教学过程中存在的普遍现象并加以分析,以便找出解决的方法。

(1)计算色环电阻值。对色环电阻的计算,必须先要了解电阻上各种颜色所代表的数值以及计算方法,而不能通过采取表面的直接标志法来计算。色环电阻最关键的在于辨别误差色环,确保色环的顺序,以便计算电阻值。因此,要教学生如何识别五色环电阻的从头至尾。例如四环电阻要找出金银两色,五环色组要找出棕、红、绿、黄及紫色环,这些都是误差的标志。当学生们掌握此方法时,计算电阻值也变得简易起来。

(2)辨别电源变压器初级和次级。在此项实训课中,由于学生对电源的初级和次级辨别的能力不强,导致因接错被烧毁的现象经常发生。故此,教师们要重点培养学生学习如何识别。可以通过万用表测量电源变压器初、次级绕组的阻值来进行辨别,学生掌握了这种方法就会辨别了,实践能力也随之提高。

(3)对晶体管极性的认识。目前,实训课教学过程中,学生判别三极管极性外观而发生烧毁现象屡见不鲜。教师们不能刻板地因材施教,要学会创新,运用高科技,用直观的、通俗的、易学易记的方法进行教学。可以通过图形剖析模式演示,让学生心、脑、手相结合,真正做到学会辨别。

三、注重技能实训环节

要注重关键环节的技能实训,例如电子元器件检测实训、案例电子实训。学生在掌握辨别元器件和极性晶体管的方法以后,必须要求他们用所掌握的知识,对仪器和仪表进行实践性检测,让学生们辨别元器件的优劣,并在此环节提出问题。教师们通过引导和解释,让学生尝试,最终让学生感受到不同元器件型号对应不同的检测方法,在实践中做到真正的辨别。此外,为培养学生实践性操作能力,学生必须要学会识别电路图。只有熟练读懂了电路图,才能充分把握焊接的时间与温度。所以,教师们要抓住核心的环节进行教学,让每节课的教学都变得有意义。

四、选择先进的维修设备

正所谓工欲善其事必先利其器,先进的维修工具与仪表有利于提升维修过程中的工作质量,大大降低精力的损耗。如果条件允许的话,建议选用名牌维修产品,使用质量能够得到保证的维修工具。此外,不但要学会使用工具,而且要学会保养工具,以便减少故障的发生。

五、重点培养基本功

书本上的维修基本功对于初入维修课的学生们,理解并运用不是一件简单的事情。所以,要选择先易后难,选择常见的方法,例如直观的检查方法、用电压进行检查法、代换法等等。要不断在实际中进行推演,重视培养焊接技术,牢记操作步骤,不断进行训练。在学习过程中,要让学生养成良好的学习习惯,在操作过程中也要养成良好的习惯。最重要的是,要让学生们自己学会总结经验。师傅领进门,修行在个人,要让学生学会探索,学会自己解决问题。

六、开展实训课的意义

纸上谈兵终觉浅,投身实践出真知。实训课的开展就是让学生亲身体会实际操作,在实际中把所掌握的理论全部运用上来,让学生在这个过程中学到知识,掌握技术,不断挖掘潜力,激发学生的兴趣,让学生不断探索其中的奥秘,进而培养学生的求知欲。当然,因为学校资金有限,实训课与实际生活中家电维修所遇到的问题还有一定距离,只是更大程度上模拟实际性,让学生们感受到操作的乐趣,不至于让学生陷入枯燥的理论学习中去。学校要想培养专业技术人才,更应该努力开好实训课,提升实训课教学质量,加大力度,重视实训课,真正为我国培养专业技术人才做出贡献。所以,学校开展的实训课是家电维修专业中最关键的环节,必须实现其价值。

总而言之,家电维修实训课就是由教师引导、以学生为主体的教学过程。要重视学生的实际操作能力与综合分析解决问题能力的培养,减少学生在学习理论专业课时遇到的难点,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的探索能力,真正做到理论与实际相结合,提升教学质量,更好地培养家电维修专业技术人才。

参考文献:

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(江西农业工程职业学院)

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