自觉加强理论学习

同志曾经说过：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那苦煞人。”掌握正确的理论，用其指导实践，是我们做好各项工作的关键和重要前提；同时，学习理论可以使人视野广阔，思路开阔，多谋善断，富有智慧，意志坚定，从而不断进入心明眼亮，胸怀宽广，奋发向上，开拓进取，领悟人生，升华人品的境界。用正确的理论指明前进方向，照亮人生之路，校正人生坐标，是实现正确人生价值的重要条件。然而，忽视理论学习，会使人胸无大志，目光短浅，思想保守，多有困惑，精神不振，事业无成。一个领导干部不认真学习，只停留在原来的水平上，就势必会从“合格”的领导干部变为“不合格”的领导干部。领导职务是限任制的，学习却应是“终身制”的。学习是时代的呼唤，历史的昭示，职责的要求。因此，中央一再强调要重视理论学习，并在党的十五大报告中明确指出：“全党要重视学习，善于学习，兴起一个学习马列主义、思想，特别是邓小平理论的新高潮”。

重视理论学习，做自觉读书的主人。我认为，应着重做到三个转变，三个提高和发扬三种精神。

三个转变：

一是把外在的要求转变为内在的动力。要把学习当做一种责任和乐趣，而不要当成是一种负担和苦差。学习既是旷日持久又是刻不容缓的脑力劳动过程，也是一个千辛万苦的搏斗历程，使学习成为自己生命必不可少的重要组成部分，像一日三餐那样不可缺少。高尔基说：“如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子，学习永远不晚。”

二是把工作忙没有时间学习转变为工作越忙越要坚持学习。工与学这对矛盾的解决，确需有极大的毅力，特别是对一些业务工作十分繁忙的人来说，尤其如此，既要挤出时间，又要拿出精力，实属不易。但通过理论学习，掌握了正确理论，运用科学的理论指导工作实践，才能忙出条理，忙出成果，往往是事半功倍，俗话说“磨刀不误砍柴功。”无正确理论指导工作的忙，则很难忙出头绪，忙出效率，往往是事倍功半。要习惯于在忙碌中学习。理论是思想和行动的指南，多一分理论，就多一分清醒，少一分失误；多一分理论，就多一分成绩，少一分错误。英国戏剧家莎士比亚说：“时间的无声的脚步，是不会因为我们有许多事情需要处理而稍停片刻的。”

三是把所学理论转变为自身的精神财富。增强自我转化的意识，要使学习理论的过程，真正成为净化心灵，升华境界，增强党性，改造主观世界的过程，使理论知识真正地转化为自身的素质。有一位哲人说得好：“读书做人，不是两件事。将所读之书，句句体现到自己身上来，便是做人的法，如此方叫能读书。”

三个提高：

一是提高对学习理论重要性的认识。重视学习，不断提高自身的理论水平和修养，是时展的需要，在新形势下，只有不断掌握与时展相适应的新理论，才能做好工作，成就事业。法国作家左拉说：“只有知识——才能构成巨大的财富的源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。愚昧从来没有给人们带来幸福；幸福的概括源在于知识；知识会使精神和物质的硗薄的原野变成肥沃的土地，每年它的产品将以十倍的增长，给我们带来财富。”

二是提高理论学习的主观能动性。不强调客观条件与环境不具备，不借口以干代学，使学习理论成为做好工作的动力，做到工作学习两不误。法国作家罗兰说：“一旦你勤于工作与学习，你的日子自然就充满了活力与对前途的展望。”

三是提高学习的自觉性。发自内心的学习动力，是搞好学习的力量源泉和思想基础。庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。”就是说人生有限，知识无穷。要不断培养对理论学习的兴趣，使自己心甘情愿地专心致志地去学，用理论认清人生本质，把握时代精神，指导工作实践。

发扬三种精神：

一是发扬“自我逼迫”的精神。激发内在的驱动力，学海无边，学无止境，注意不断形成自我压力，自我鞭策，做到锲而不舍，终身为之，钻而不懈，持之以恒。英国物理学家法拉第说：“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要是在于自己有没有觉悟和恒心。”

二是发扬“钉子挤钻”的精神。挤劲就是要正确安排和处理各种事务工作，多挤时间学习；钻劲就是要开动脑筋，多思考钻研问题。树立时间就是知识的意识，赢得更多的时间，就能获得更多的知识，跟上时间的步伐，提高利用时间的能力。做到忙里抽闲，见缝插针，把有限的时间变为无限的知识财富。徐特立说：“一分耕耘，一分收获；要收获得多，必须耕耘得好。”

三是发扬“学以致用”的精神。学和用是辩证统一的，学是基础，用是目的。只干不学，腹中空空；意大利美术家达·芬奇说：“热衷于实践而不要理论的人好像一个水手上了一只没有舵和罗盘的船，拿不稳该往哪里航行。”只学不用，纸上谈兵。学能够促进用，用可以促进学。谢觉哉说：“学和行本来是有机联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。”要做到学以致用，就要把学到的理论知识，渗透到自我意识和工作行动中去，使其成为自己的思维方式，工作方法和行为准则。