关于计算机专业程序设计课程群的建设与研究

摘 要 目前，信息技术在社会各个领域内都得到了有效应用，它的发展速度非常迅速，人们的日常生活已经基本离不开这项技术。同样，在教育领域内资讯技术课程的内容也越来越丰富，在计算机专业程序设计课程之中，怎样有效合理地开展程序设计课程群的建设已经成了教学任务的一部分。本文从三个方面总结了计算机专业程序设计课程群的建设与研究。

关键词 计算机 程序设计 课程群 建设和研究

中图分类号：G642 文献标识码：A

随着新课程改革的不断深入，对计算机专业的教学要求也越来越高。在信息技术发展飞速的现代社会，在计算机专业课程中，建设与研究程序设计课程群已经成了时代对计算机专业知识教育的基本要求。“程序设计”是计算机程序设计课程群建设的关键内容，这个过程是对课程实践内容要求相对较高的过程。计算机课程的发展领域非常广阔，涉及到的内容也极为丰富，因此，利用建设程序设计课程群来提高学生的创造力和开拓性思维是我们培养新时代计算机人才最重要的内容。

1研究内容

计算机专业人才培养也有相应的要求和规定，即在本科四年的学习过程中，要把程序设计在每一门课程的教学过程中体现出来，应该把培养他们的程序设计能力放在最基本的能力培养方案之中。包括程序设计这项内容的计算机专业课程有十多门，例如，C语言和C++程序设计，C语言可以作为工作系统设计语言，编写系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序，代码清晰精简，十分灵活；C++是一种静态数据类型检查的、支持多重编程范式的通用程序设计语言。它支持过程化程序设计、数据抽象、面向对象程序设计、泛型程序设计等多种程序设计风格、数据结构课程和数据结构课程设计、面向对象的以及数据库的课程设计。还有一系列诸如Windows和Java等的程序设计，嵌入式程序设计和net程序设计等一系列课程。这些课程的应用设置完全是按照21世纪发展过程中对人才的需求特色来进行设置的。把为国家和社会培养大批实用性的人才作为主要的培养目标，不仅要让他们了解计算机技术还要让他们培养基本的程序设计技巧和基本能力。

2方式构建

要设置计算机程序设计课程群，就要按照学校教学特色的不同来进行设置。学校要分清计算机市场的市场需要，确定程序设计的工作职能以及工作范围。把学校和企业进行紧密的结合与联系，把学校的专业教师和企业的相关专家进行紧密的结合与联系。组成一支由企业和专家共同组成的建设队伍。现有的课程包含的科目内容比较多，比如，数据结构以及高级语言程序设计等。换句话说，也就是在已有的人才培养方案的基础上，将课程群所包含的科目进行科学设置，在一定情况下也可以将人才培养方案进行大量的修改。程序建设工作要在充分对企业进行调查的基础上进行，可以设置专门的操作程序，对学生的操作程序的技术进行评分，用以提高学生的综合素质和职业能力。其次，要根据学生进行程序设计的基本能力进行课程群设置内容的组织。确定主要的课程内容，然后根据相关课程的性质进行课程群的建设。

3核心思路探索

（1）从已经建立起来的国家人才培养方案进行考虑，将各门课程科目在课程群里面进行科学的设置。

（2）就是仔细研究构建课程群的思路和主要框架，这个构建过程要从点到线，从线到面，从面到体，即，从知识点联系到课程主线，再从课程主线构建整个课程群，最后建立起课程群与课程群之间的体系链接。经过这一系列的步骤，教学任务和学习任务才能得到相应的明确，教学和应用之时，会体现出更有层次感的知识架构，在学习的过程中，学生也可以对知识进行准确的定位，最后进一步地将基础知识进行强化，因此，培养出来的人才的知识面会更广，他们的实践能力和应用能力也会相应的得到提高。

（3）是在授课过程中教师最好把理论知识、实践应用、课程群的体系都形成体系化的教学环节。即使用一条龙的模式进行授课，这样可以更清晰地分享给学生相应的程序设计和程序之间的衔接和转化。

（4）是加强对学生思维的扩展，让他们具备一定的创新知识和创新能力，这个过程不能急于求成，而是要一步一步的进行，也可以从细节出发，引导学生去自主创新，强化学生的创新意识和创新精神，让他们更具抽象的思维能力和创造力，这样才能达到创新型人才的培养目标。

（5）是将实验引入课堂教学的基本内容里面，让学生主动参与到程序设计里面去，这样一方面可以将枯燥的知识变得有意思，提升学生上课的积极性和对这门课程的热情，另一方面还可以增强学生的动手能力和创造力，让他们更有学习的动力和热情。

（6）结合现在软件公司对人才的基本需求，和软件企业紧密联系在一起，这样才能明确所建设的程序设计课程群是否能够满足市对人才的需求。

（7）将理论考试和上机考试的成绩比例进行更加科学的分配，将程序设计也放在考试内容里设计出具有操作价值的上机考试科目。

（8）将自己的研究视角进行相应的改变，提倡理论联系实际，将提高学生的综合素质作为课程学习的前提和基础。

4结语

总之，通过怎样的教学方式才能将建设程序设计课程群的过程设计得更加实用，是每一位计算机专业教师和相关院校需要钻研的问题。为了抑制传统教学模式造成的不利影响，计算机程序设计课程必须将理论和实践结合在一起，实现一条龙的设计步骤，把教师放在教育引导的位置上，强化对学生相关实际应用专业知识素养的培养。教师要从细节出发，引导学生去自主创新，强化学生的创新意识和创新精神，让他们更具抽象的思维能力和创造力，这样才能达到计算机专业程序设计课程群的建设目标。

参考文献

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