对高考古代诗歌试题命制的建议

古代诗歌阅读鉴赏是高考的必考内容，在整个试卷中占据相当的比例。然而纵观2014年、2015年全国各地高考语文试卷，却发现古代诗歌阅读鉴赏题的命制，有一些不尽人意的地方。

【例1】2014年上海卷第16题：结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。

这道题出得太宽泛，指向性不强，造成考生答案五花八门。命题者可以把题目改成这样：“作品中‘镜湖女’是什么样的形象？（只选取一点）作者是如何塑造这一形象的？请简要赏析。”看到这个题目，考生答题时就会明白要答什么，而不是一片混沌。

【例2】2015年全国新课标卷Ⅱ第8题，参考答案有两个要点，第一个要点合理正确，但第二个要点是“用词巧妙，‘抱’‘吹’的使用虽然出人意料，却又显得非常自然”。

该答案表述很空洞，几乎是套用专业术语和概念，根本没有具体分析出这样用词的巧妙在哪里。所以答案应改为：用词巧妙，“抱”“吹”用拟人的手法，生动形象地刻画出蜜蜂、鱼儿的活泼生机和动态美。

可见，要把试题命制得尽善尽美，绝不是件容易的事。那么，2016年的命题者要如何命制好古代诗歌阅读鉴赏试题呢？

一、明确考纲要求

命制高考古代诗歌试题，要明确《全国统一考试大纲》对古代诗歌的考查要求。其中考查的内容为：鉴赏文学作品的语言、形象、表达技巧，评价作者的观点态度、文章的思想内容。考查的相应能力层级为：D鉴赏评价。

二、选择合适的诗歌

怎样选择合适的诗歌？以苏轼的《听武道士弹贺若》和白居易的《晚桃花》为例，苏诗写的是音乐，内容不好理解，命题点较少；白诗借“晚桃花”写人，内涵丰富，命题点较多。相比之下，白诗更适合用来命题。所以，选择怎样的古代诗歌来命题，有以下几个要求。

1.文质兼美

内容深刻感人，表现手法丰富。《晚桃花》借“晚桃花”形象抒发对寒门子弟怀才不遇（或成才不易）的同情，主要运用借物喻人（或象征）的手法。不但内容深刻感人，表现手法也很突出。

2.难易适度

符合考生认知水平。《晚桃花》语言浅白，考生能够读懂。

3.公平均衡

涉及的内容是考生熟悉的；回避他人用过的。《晚桃花》涉及的内容考生比较熟悉，上网查询，《晚桃花》没有人命过题。

4.适合测试

有较多可考查的知识点和能力点，有测试价值。《晚桃花》可考查“晚桃花”的形象、作者的思想感情、表现手法等，命题点较多，适合测试。

三、严格设置题目

如何设置古代诗歌鉴赏题目呢？可以从诗歌的语言、形象、思想内容、表达技巧、作者的观点态度等方面进行考虑。

【例3】2014年全国大纲卷第12题：（1）诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么？请简要说明。（2）请分别对第三联中“过”“随”两个字作简要分析。

题（1）从环境描写的角度考查赏析诗歌形象的能力。题（2）从炼字的角度考查鉴赏诗歌语言的能力。两道题的设置都符合《考试大纲》的考查要求，题干表述简明准确无歧义，设问指向明确。

【例4】2014年辽宁卷第8题：“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。第9题：此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。

第8题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。这道题比较容易，绝大部分考生能完整作答。第9题考查鉴赏诗歌形象和评价作者的观点态度的能力。这道题比较难，考生能写出“情感”，但结合全词进行准确赏析有难度。两道题难易搭配，有一定梯度，能有效考查出考生鉴赏评价古代诗歌的能力。

所以，题目设置，有以下技术要求：题目符合《考试大纲》要求，题干表述简明准确无歧义，设问指向明确，难度梯度合理。

四、精心拟制参考答案

参考答案的拟制，要注意以下几点。

1. 科学性

参考答案应严加推敲，避免错误，避开争议，做到科学准确严密。如果不严加推敲，很容易发生错误。

如【例3】第12题（1）参考答案“……白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛”中“都”字措辞不准确，应改为“共同”。

第12题（2）参考答案“……缘山寻找‘水源’，令人有曲径探幽的遐想”中“缘”字措辞错误，应该为“沿”；“令人有曲径探幽的遐想”表达不准确，应改为“让人有曲径探幽的感觉”。

又如【例4】第8题，参考答案“此句采用了比拟（拟物）的手法……”中“采用”一词使用不当，应改为“运用”；“拟物”应改为“拟物或拟人”，因为这里“拟物”讲得通，“拟人”更讲得通。

2.兼容性

参考答案要考虑考生答案的多样性，尽可能提供多种参考答案，努力做到公平公正。

如【例4】第9题，参考答案提供了三个示例，涵盖了考生的三种答题可能。无论考生写出哪一种答案，都不会被误判，这样才显得公平公正。

3.层次性

参考答案应做到要点清楚，得分点明确，能区分不同能力考生。

如【例4】第9题，层次性较好，指出此词表达的情感，是一般的鉴赏能力；能联系词中意象进行具体准确的赏析，是较高的鉴赏能力。本题的参考答案要点清楚，得分点明确，能区分出不同能力的考生。

五、细致推敲打磨试题

试题命制好之后，要不断地推敲打磨，才能达到“完美”。

【例5】2015年山东卷第14题：（1）请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。（2）“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。

2015年山东卷诗歌试题命制比较“完美”。题（1）考查鉴赏诗歌语言的能力，题（2）考查评价诗歌的思想内容和作者的情感态度的能力。两道题的题目设置符合要求，都考查了具体赏析的能力。参考答案的科学性、层次性好，能有效地区分出不同能力的考生。

为了使试题达到“完美”，还要关注以下细节：标题、作者是否正确无误；有无错别字、漏字、多字；标点是否正确，有无病句；答题位置是否留足；字体、字号是否合适；试卷中的分值、序号与答题卡、答案中的分值序号是否一致。