中学生法制教育论述

时间:2022-09-23 08:36:27

中学生法制教育论述

一、学校法制教育存在盲点

这样真的就做到了万无一失了吗?俗话说,“防民之口,甚于防川”,学生的法制教育光靠“堵”的手段自然可以发挥出一定的威慑力,但是还是有相当一部分学生不懂法、不知如何用法,对“法”的认识尚处于“朦胧”阶段。学校难道不能变“堵”为“疏”,变“学生被动守法”为“主动知法用法”吗?在素质教育的今天,“高考指挥棒”的作用仍然影响着办学方向,素质教育尚未真正落到实处,尤其是法制教育,有的学校未开展任何法制教育活动,一味地用严厉的校规校纪去约束、制裁学生的各种校园行为。在部分校长、班主任、教师的眼中,只要学习好便一切都好,若该生学习成绩不好,便自然而然地将之视为差生看待。而学校方面对差生的教育态度持尽量“挽救”态度,无非是多“唠唠嗑”“谈谈话”,言谈中最多的话题还是围绕如何提高学习分数,只要不出什么事故便自以为教育得到了成功,很少去主动关心这些孩子的真正思想动态、生活需要、心理状况,学生对“法”的概念还是处于朦胧认识阶段,当然也不会有自觉守法的意识。

二、社会大环境存在犯罪“污染源”

一些孩子在闲暇时间会到社会上的游戏厅、歌舞厅、网吧等地方消遣,尤其是手机上网的普遍化也给学生的生活方式带来了负面影响,学生们易从这些渠道获得暴利、色情、拜金、享乐等不健康的内容信息,受到消极因素的冲击,致使原本易被“善诱”的心更加出现认知偏差,很容易带着侥幸脱罪的心理而突破道德和法律的底线。

三、加强学生法制教育,提升学生法律素养

学校是学生健康成长的重要环境之一,学生们的大部分时间都是在学校度过的。因此,学生法律素养的提升,主要是依靠学校的法制教育来实现,对学生实施有效的法制教育是学校义不容辞的责任。要提高法制教育的实效,必须丢掉那些枯燥、单调、令学生感到厌烦的内容和模式,必须使学生们在可接受的环境中潜移默化地实施。多年以来,我校学生从未发生违法犯罪案件,但这并不等于没有学生违法犯罪的潜在危险,法制教育一直是我们常抓不懈的工作主题。我校在法制教育的过程中,采取了各种教育途径。实践证明:利用反面教材,让反面教材的惊雷在学生的心里炸响,对学生们进行警示教育不失为一种有效的做法。法制教育的反面教材是指利用已发生的、让人引以为戒的违法乱纪的事实案例,尤其是处在与我们学生相同年龄段的青少年的案例,对学生进行警示性教育。切实帮助学生形成对法制的正确认识,从而明辨是非、修身克己,坚定走守法的道路。我们整理出一系列与学生们生活有着密切联系的案例,将它们作为法制教育的资源,把枯燥的法律条文、苦口婆心的正面说教,转化成生动的、令人警醒的反面教材,前车之鉴、后事之师,变废为宝、化害为利,广泛开展反面教育,使学生们在心理上产生强烈的震撼,促进学生的法律认知,培养学生的健康人格,帮助学生自觉扬“真善美”、弃“假恶丑”,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,常修为人之德、常思犯罪之害、常怀律己之心,养成学法、懂法、用法、守法的良好习惯,树立正确的人生观、价值观、道德观,立志成为守法公民,成为现代化建设的有用人才。我们注意把法制教育生动化、趣味化,充分利用“以案说法、以案解法、法案结合”反面教育的形式,通过具体的青少年犯罪案例诠释法律,帮助学生懂得“什么是合法,什么是违法,违法了有什么后果”,恰当地讲解反面教材给人的启迪和意义,使学生看到因犯罪而必须付出的沉痛代价,懂得“法网恢恢、疏而不漏”的道理,使学生们不愿、不能、不敢踩法律高压线。时时自制、自省、自警,增强学生在犯罪思想上的免疫力,使法制教育反面教材的作用得以充分发挥,成为正面教育的有益补充。

在进行反面教材法制教育的过程中,我校通过法制讲座、课堂渗透、观看视频、阅读讨论、模拟法庭现场演示、走近少年犯等活动,将青少年犯罪的典型案例再现给广大学生。例如,我校每年都组织学生观看《少年犯忏悔录》《与法同行》《青涩记忆》《网》《为了明天》等法制教育片。这些反面教材中列举的都是活生生的事例,讲述了青少年学生不小心误入歧途、无法自拔、由纯真无知走上违法犯罪道路的种种悲剧,描述了青少年学生犯罪的起因、过程、结果以及后来的心态。通过以案释法,以启发、交互的手法向学生普及和灌输应知应会的法律常识,生动直观地宣传《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》《刑法》等法律,内容生动形象,贴近实际,具有强烈的震撼力和说服力。学校还特邀监狱的劳改人员现身说教,与广大学生“零距离”接触进行教育。这些劳改人员用充满悔恨和泪水的语言,向学生们细说着他们的犯罪经历,真情坦露犯人的内心世界。他们用切身的经历和感悟为学生们敲响了警钟,告诉我们如何学法、懂法、用法,如何自觉远离犯罪,如何懂得走好自己的人生之路。在座谈会的现场,许多学生为之动容、为之可惜、为之流泪。我校应用于学生法制教育的反面教材均经过教师精心地挑选编排,选择具有典型性、代表性的案例,充分考虑到贴近学生生活、易被学生接受的原则,深入浅出地解读与学生密切相关的法律法规知识。这种利用反面教材进行法制教育的形式深受学生欢迎,大大激发了学生的学习兴趣,使看似枯燥无味的法律条文在潜移默化中让学生入心入脑,学生在感悟“法就在我们身边”的过程中从中受到良好的法制教育,达到刻骨铭心的影响效果。有位同学在作文中这样写道,“那天,我们看了法制教育片,我的心情久久不能平静。片中有很多青少年犯罪的事。他们虽然受到了法律的制裁,但他们丢掉的不仅仅是美好前途,更伤害了关心自己的父母、亲人和老师,对社会也产生了不好的影响。我真为他们感到惋惜。法律无处不在,遵守它,它就会保护你;违法它,它就会惩罚你。所以,从现在开始,我要认真学法、守法,从我身边的小事做起。我们要远离犯罪,对前途充满向往,正确规划自己的人生。”总之,学校加强法制教育不仅关系到学校的健康发展,也关系到整个社会的稳定和谐,落实法制教育任重道远。作为教育者,我们应研究新时代学生的特点,必须把握有效预防校园犯罪的最佳时机,进行预防和矫正,在坚持正面教育的同时不要忽视了反面教材的巨大功用,努力实践学校法制教育的有效途径和方法,帮助学生养成认真学法、自觉守法、善于用法、勇于护法的思想观念和行为习惯,营造良好的法制教育校园环境,将法制教育工作落到实处,帮助学生树立起正确的世界观、价值观、爱情观、金钱观、公德观,引导他们走上光明的人生之路!

作者:王旭国 单位:吉林省辉南县第一高级职业中学

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