要让学生的假期成为“佳期”

眼看又一个暑假来临，我不由得想起了关于假期的一次谈话。

教女儿小提琴的秦老师，是某大学里一位出色的教师。去年暑假期间，他去欧洲做访问学者，回来后，和我谈起自己的所见所闻，滔滔不绝，感触颇多。

他说：“出去后，才知道外面的天有多大，走在国外的大街上，几乎听不到刺耳的喇叭声，那种恬静舒适的生活感觉，真美好！对了，你女儿暑假布置了什么作业？”

“背《日有所思》里的诗歌，做贺卡，练字，读课外书，完成暑假作业……”我迟疑了一下，回答道。

“你看，中国的教师基本都布置了读呀、抄呀的作业！我听说，一个国庆长假，一所学校发了20多张试卷给学生，要求学生在国庆假期中完成。你说说，这是什么放假？简直就是‘假放’！这是什么假期，简直就是“假”期！现在，中国的中小学生太苦了，老师自以为是为了学生好，布置了一大堆的作业，其实是在‘毁’人不倦啊！”他说这番话时，有些义愤填膺。

“那国外学生的假期，学校会布置什么作业啊？”我好奇地问。

“这个问题，我还真的询问过。我访问的一所学校的校长说，他们布置了三项作业：外出旅游一次，去参观博物馆、科技馆或美术馆，拣几个空塑料瓶。你说，这样的假期，过得多有意思，真正放飞了孩子的心灵！”秦老师赞许地说道。

我不禁陷入了沉思。“中国的学生太苦了！”许多人有这样的感慨。可不，一到暑假，有些家长为了不让孩子“输在起跑线上”，就给孩子报了许多补习班、兴趣班。于是，学生们忙碌奔波，身心俱疲。有些教师，借口为学生好，布置大量的“巩固性”作业，以补其平日里教学艺术的“亏空”。于是，学生们终日在题海中抬不起头来，忘记了生活原本缤纷的色彩，每天感受到的是——学而时习之，不亦“苦”乎。这样的假期，惨淡无光，有何意义？曾看过冯德全先生的一本书《假期重于学期》，他不无感慨地写道：“学校教育为什么要实行寒暑假制度？就是为了让孩子丰富生活，扩大视野，提高能力，促进健康，养成优良的品质。”那么，如何让假期放飞孩子的心灵，让假期、乃至“假”期成为“佳期”呢？

一、浪漫“约会”让平淡的心增添情趣

假期，是学生与家人深情相约的好时光。我班的袁一萌曾说，他有个心愿：希望爸爸妈妈在假期中和他有个浪漫的约会，一家人能偶尔去郊外野餐，坐在一起说说笑笑，吃着美味的糕点，呼吸新鲜的空气。我知道，孩子们在自然界中聆听风声鸟鸣，摩挲茵茵绿草，欣赏硕树红花，那该多温馨！蔡曹莹告诉大家，以前假期里，她每天晚上都会和爸爸妈妈出去散步，一家三口手牵着，边走边聊，别提有多开心了。有时他们还会走进电影院，一起享受一场热门的电影……其实，学生与家人进行约会，去野餐，去散步，去游泳，去游乐场，都是最寻常不过的事情了，但是许多家长却忘记了享受这样甜蜜的“天伦之乐”。

假期，也是学生与伙伴相约玩耍的好时机。现在的学生绝大多数是独生子女，他们经常独自玩游戏，有些可怜。在假期中，学生拥有大量的闲暇时光，他们就非常渴望和小伙伴们在一起。我们二年级语文课本上有个口语交际材料《学会邀请》，在上完课后，我班的陈于浪就向他的同桌李陈湘儿发出了邀请：“我请你放假后到我家里，与我一起做游戏，好吗？”李陈湘儿立刻快乐地点点头，旁边的陈程立刻说：“我也想去和你们一起玩，行吗？”“当然可以！”陈于浪立刻答道。我微笑地看着他们，感觉到因为有了约定，他们对假期生活多了一份期待与向往了。

晚上回到家，我于是在班级QQ群中建议：放假后，希望家长允许孩子到别的小朋友家去玩。家长们都表示支持，他们有的说，与其让孩子一个人在家，不如让他跟同学们在一起，这样孩子的生活会多了乐趣，还能相互学习；有的家长认为，小伙伴们在一起活动，也能让孩子和家长之间的交流更多，成长得更好，因为家长对孩子的爱，是不能代替孩子间纯洁友谊的。

假期，亦是学生与书约会、畅游书海的好时段。“书像一片神奇的筋斗云，带着我飘向世界的每一个角落。”这是我校藏真楼阅览室玻璃窗上贴的一句话，它出自一年级的学生陆子卿之口，道出了孩子对好书的喜爱。在假期中，学生悠闲地手捧一本课外书，津津有味地读着，于是，天南海北，飞禽走兽，光怪陆离的大千世界尽在眼前。与有趣有益的课外书深情有约，假期生活便多了一份“丰富的安静”。

假期，当然也是孩子们与自己心灵有约的好时候。我们也要给他们独处的时间和空间，让他们照顾花花草草，让他们拼拼画画，让他们有次小小的冒险，让他们有孤独无聊的感觉，让他们有思考、探索，甚至有虚掷光阴的体验！

…………

让孩子的假期，多一些浪漫的约会，多一点曼妙的感觉，多一份幸福的回忆吧！

二、参观实践让好奇的眼看得更远

社会实践，对学生来说是件有趣的事情。教小提琴的秦老师，介绍欧洲的一所学校假期布置的一项作业，就是拣空塑料瓶。因为那里的居民素质比较高，孩子要捡到一个瓶子，有时要走很多的路，花费很长的时间。但家长却表示，这样的活动很有意义，对于孩子的环保意识有着积极的促进作用。

上述类似的实践活动，我校倪新琴老师也曾给学生布置过：暑假期间，自己想办法，用劳动赚十元钱，开学后作为爱心款给福利院的孩子买礼物。于是，班级的博客中，让人感动的一幕幕记载就出现了：许诺顶着烈日，捡起了几只矿泉水瓶，转过身来时，皮肤已褪去了牛奶白，变成了巧克力色，但脸上的笑容更美了；丁锦俊坐在水果摊旁，热情地吆喝着，脸上淌着汗，但小眼睛熠熠闪光；徐望月在厨房里忙得不亦乐乎，手上、脸上都是泡沫，身上也湿了，但却浑然不觉……家长们都说，这样的社会实践挺有意义的，看着孩子辛苦、快乐的样子，有时既舍不得又感到欣慰，孩子们真的长大了，懂事了。雅斯贝尔斯说过：“对教育的理解，必须基于对人性的理解。正是通过教育，真正的人性得以激发、培养、成长与创造。”所以，有真知灼见的教师，不会将目光只盯着学生的成绩，而是懂得假期的真正内涵，他们更着眼于学生的成长与未来，让学生到校外活动中学会生活，让金色的童年熠熠生辉。

我校在一次扬真大讲坛《家庭作业的喜与忧》主题对话中，邀请了学生、家长、教师作为嘉宾，采用了现场访谈的方式，让全体教师与部分家长代表进行观摩。那次讲坛挺成功，师生、家长都觉得在假期中，要带着孩子走进图书馆、博物馆、科技馆、美术馆。因为那里能给学生打开另一扇神奇的窗，让他们在感到新奇乐趣的同时，感触到历史的厚重，了解到有趣的文博、科技、自然、艺术等知识。如果有机会，可以让孩子去那里当义务的“小小解说员”，让他们体验到为社会服务的乐趣。

当然，学校还可以建议家长留心身边，抓住契机，带着孩子体验更为丰富的生活。比如参观食品公司，亲手做色香味俱全的食物；参观消防支队，进行安全教育；走进社区，做一天小义工……

在假期中，还是让学生参观、实践吧！这样寓教于乐的活动，既能满足他们求新求异、乐于探究的心理，又能让他们好奇的眼看得更远，更深。

三、外出游玩让狭窄的路越走越宽

放假期间，不少家长担心孩子出现安全问题，选择把孩子“圈”在家中，还不允许孩子把朋友或同学带到家里玩。于是，有些学生在假期中，“宅”在家里，每天除了看书、看电视、玩电脑、写作业，就没有其他事可做了。在不知不觉中，他们便走上了一条狭窄的路，生活变得单调、苍白、无趣。然而，“为了看看阳光，我来到了这世界”（巴尔蒙特语），学生在假期中应该接触到更多像阳光一样美好的风景，所以，让他们启程去找寻，在开阔视野的同时，让路越走越宽。如果允许甚至安排学生暑假外出游玩，让他们拥有可贵的自由支配的时间，就会给童年抹上亮丽的底色。

在二年级《语文》教材中有篇课文《乡下孩子》，文中介绍了乡下孩子捉蝴蝶、吹草叶、挖野菜、逮小鱼等游戏、劳动，让大家感受到乡下孩子在大自然的怀抱里无拘无束成长的幸福。我们班的邓帅帅曾骄傲地说：“我就是乡下孩子，这些事儿，我都做过。”其他同学羡慕极了。可见，孩子有着天然的亲近大自然的欲望。那么暑假，就让他走出混凝土钢筋建造的高楼大厦吧！当孩子赤着脚走在田埂上，呼吸泥土与青草的芳香，聆听蟋蟀和蝈蝈动情地演唱时，迷人的生活小夜曲正在悄悄奏响……老舍先生育儿观中就强调“崇尚大自然”，他说“花儿、植物都受到尊重，要以一种虔诚的态度对待它们”。假期中，让学生沉浸在大自然的怀抱里：去海边，捡贝壳、追赶浪花，把海风带回家；去树林，观察昆虫，把野花带回家；去荷塘，听蛙鸣、观赏荷花，把清香带回家……亲近自然，让孩子放飞心灵，陶冶性情，热爱生活！

“读万卷书，行万里路”。让学生背上行囊，外出旅游，也是很生动的学习。我班曾开展过一次班会课：邀请冯薛乃弘的妈妈来上一次班会课“孩子，让我看着你长大”。冯薛乃弘的妈妈介绍，她是青岛人，乃弘的爸爸定居新加坡，乃弘的爷爷住在海南。这样特殊的家庭环境，让乃弘的生活丰富多彩。她给我们介绍了不同地方的人情风俗，并且告诉我们每个假期，母子俩都会出去旅游，然后给我们看了鲜活的照片：诱人美味的天津包子，蜿蜒曲折的长城，美不胜收的九寨沟……我看到学生听得津津有味，小眼睛亮晶晶的，透出了无限向往之情。那么，在假期中，就满足孩子的心愿吧！带着他们去看看外面的天有多蓝，水有多清，风光有多迷人……

夸美纽斯在《大教学论》中说：“树需要定期休息，使它不至于不断地长出枝叶，开花结果，而可以有些时间充实内部的技能，增加树液，并由此壮大起来。”树如此，人亦然，少年学生更应如此。假期，原本就是学生的“佳期”，它本来的目的，就是让学生休息好、调整好、幸福在当下！