解析初中阶段if引导的从句及用法

If引导的条件句具有使用频率高，形式多样化、含义变化多端等特点。在初二、初三阶段都有不同程度的设计，由于其与各种时态、情态动词及用法、虚拟、语气、倒装等语法功能相联系，因此，越来越得到各类考卷出题人的青睐。所以我们有必要使学生正确理解、把握和使用，从而对主从句之间的逻辑关系有正确的认识。下面是初中阶段常见的三种if引导的从句构成情况：

一、“If”引导的宾语从句的用法

（1）宾语从句在复合句中作主句的及物动词（或介词）的宾语。

（2）句型结构：主句+if+宾语从句，在口语或间接引语中有时可以与whether互换使用。

（3）“if”引导宾语从句的特点：①“if” 有含义，表示“是否”；②不可省略；③if引导宾语从句时意为“是否”，从句中该用什么时态就应用什么时态，从句时态不受主句的影响。

Eg： I just wonder if she can come to my birthday party tonight.

我只是想知道今晚她是否来参加我的生日宴会。

He came to see if there was wrong with his cat.

他走过来看看猫是否出了毛病。

二、“if”引导真实条件状语从句的用法

（1）常见的if真实条件状语从句表示在某条件下，某事很可能 发生，条件是可能存在的，主句中某种情况发生的概率也是很高的。

（2）“主将从现”。if 从句用一般现在时，主句用一般将来时。如：If you ask him，he will help you.如果你请他帮忙，他会帮你的。

（3）“主情态从现”。if从句用一般现在时，主句用may/might/can等情态动词加动词原形。If it stops snowing we can go out.如果雪停了，我们就可以出去。

（4）“主祈使从现”。If he comes back please let me know.如果他回来了，请通知我。

三、“if”引导非真实条件状语从句的用法，即虚拟语气

（1）表示说的话不是事实，或者不可能发生，实现的可能性不是很大，只是一种愿望，假设或者猜想。

（2）从句的谓语动词用一般过去时态“be”动词一律用“were”。主句的谓语为would/could/should/might/ought to+动词原形。

Eg： If there were no clouds we would not enjoy the sun. 不经历风雨怎么见彩虹。

Eg： If I were you I would talk to my boss first.假如我是你的话，我会首先和老板谈谈的。

四、常考习题解析

1. I want to know if Mary to the party tomorrow.

A. go B. went C. will go D. goes

if引导的宾语从句，主句为一般现在时态，从句中有时间标志词tomorrow，应该用一般将来时态，故答案为C.

2. If he hard he will get good grades.

A. study B. studies C. will study D. studied

if引导的（真实）条件状语从句，主句为“will get”，引用“主将从现”，从句用一般现在时态，故答案为B.

3. Please stay at home if it tomorrow.

A. rains B. rain C. will rain D. would rain

if引导的（真实）条件状语从句，主句为祈使句，引用“主祈使从现”，从句用一般现在时态，故答案为A.

4.If he on smoking it may be very bad for his health.

A. go B. goes C. will go D. went

if引导的（真实）条件状语从句，主句为“may be”，引用“主情态从现”，从句用一般现在时态，故答案为B.

5.If I you I would give up smoking immediately.

A. am B. was C. were D. like

if引导的非真实条件状语从句，主句为“would+动词原形”，从句要用一般过去时态，遇到be无论第几人称都用were故答案为B。