珍惜免费,珍爱美好

[文题]

阅读下面一则材料，根据要求作文。

你发现没有?在这个世界上，最珍贵的东西是免费的!空气是免费的，阳光是免费的，雨露是免费的，春风是免费的，亲情是免费的，友情是免费的。还有意志，还有信念，还有希望，还有梦想……世间多少滋润心灵的美好风物都是免费的啊!

以上文字可以产生不同的联想或感悟。请根据材料，自选角度，自定文体，自主立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

[写作点拨]

本段材料在审题时要抓住“免费”和“珍贵”这两个关键词，弄清它们之间的关系。免费的不一定是珍贵的，珍贵的往往是免费的，只要你愿意，就能拥有。若选取记叙类文体，可由“免费”与“珍贵”的关系点击现实生活，写自己的生活体验，或写别人演绎的真情笃意的生活故事。若选取议论类文体，可采用由此及被、由表及里的思维方式去阐述二者关系，渗透自己的哲理思考。可抓住立意中的一个方面来写，使文意集中、深刻，不可面面俱到。下面提供几个帮你拓展思路的拟题：①最珍贵的东西是免费的；②珍惜免费，珍爱美好；③感谢这个世界；④免费的亲情，无价的珍宝；⑤免费的更应珍惜；⑥世上没有永远的免费。

免费的春风　傅　冰

[佳作展评]

自从我懂事以来，“穷”这个字就像我裤子上的补丁一样牢牢地钉在我身上。自从考上县里的中学，我的窘困便越发让人难堪。

望着班里女生秀发上闪耀着的五彩的水晶头饰，再看着镜子里自己用一根红头绳扎起的马尾，我愤然用剪刀剪去了长发。没钱买漂亮的头饰，留着长发瞎献丑!

放假回到家里，父亲和母亲一脸惊愕：你不是一直喜欢留长发的吗?可我实在说不出口。我知道父母的辛苦，炎炎夏日里，他们一天一天巴望着禾苗拔高，抽穗……打下了稻子，又全卖了供我上学。我怎么再忍心苛求他们什么呢?可是我真的讨厌穷啊，没有钱什么都买不起。再看看班里的同学：过生日，一人一份蛋糕；时新的杂志，一期不落；衣服也光鲜，电视上经常看到的商标总在胸前闪现；就连交友的人，也总爱往有钱的同学身边凑，而自己总是被冷落在一旁，边抠着衣服上的破洞边看借来的书。

要是这些东西都是免费的，该有多好啊!

但是，这不可能。这一天，我终于爆发了。“只捐5元?”班长从眼镜上方瞥了我一眼，“捐款总额各班级要评比的，你就不能多捐一点吗?”口气中明显地带着鄙视。我被深深地刺痛了，血液上涌，面颊涨红，冲着他吼道：“爱心也是能用钱来衡量的吗?我三天午饭没吃才凑足这些钱，哪像你口袋里一掏就是20元?捐得少就代表没爱心吗?”全班同学都被我吼得屏气敛声。就在这时，老师走了进来，她微笑着说：“说得有道理，就是嗓门大了点。”我一下子不好意思起来，同学们也跟着笑了。老师继续笑着说：“跟我来一下，好吗?”我心怀忐忑，但还是跟着她走了出去。

春日融融，校园里一片生机，柳枝迎风摇曳，柳絮随风飘舞，湖水也在微风的吹拂下荡起层层涟漪。“春色看见了吗?”我点点头。她笑着问我：“发型换啦?要不然就可以把秀发散开让春风吹拂一下了，要知道这可是免费的呀!”我心头一怔。“其实，世上有很多东西都是免费的――才智、善心、友情、生命，以及这一派美好的春光。只要你用心去体味，好好去珍惜。你就会发现它们比任何用金钱买来的东西都珍贵，你明白了吗?”

我嫣然一笑：“老师，我明白了!就让我再蓄一头长发，享受这免费的春风的抚摸吧!”

点评：本文的情节设计有如下三大特点：一是铺垫。文章开篇就以“断发”这一过激举动表现出对“穷”的厌恶，既而笔锋一转，以一组生活场景的铺排写尽“我”对“钱”的无限羡慕。但“穷”是无法改变的，“钱”也是无法拥有的，这就为下文蓄足了势，使对“免费”的渴望水到渠成。二是突转。“捐款风波”是本文情节发展的一个突转点，它的设计可谓独具匠心。因为它一头连着“我”的经济状况――穷，让人感到可信；一头又连着“我”的善良爱心，让人感到可赞。而当自己“善良的爱心也因‘穷’被人鄙视”时，“我”已忍无可忍，“吼”已在所难免。这就使文章完成了由有价的“钱”向免费的“爱”的转化；同时，这一“吼”也为老师的出场进行了张本。三是升华。从自然的春风吹拂，到老师的春风化雨，文章非常自然地完成了对主旨的升华――“我”虽然没有他人所拥有的“金钱”，但“我”拥有他人无法比拟的“爱心”，而这免费的“爱心”比任何用“金钱”买来的东西都要珍贵。而从“断发”到“蓄发”，也让我们欣慰地看到：“我”已从一个为家境所困的忧郁女孩成长为一个为免费的善心而骄傲的阳光女孩。

四季的田野　碧　野

我喜欢在四季的田野里漫步，因为它可以给我很多免费的东西。那就让我们在春、夏、秋、冬的轮回中感受生命的律动吧!

春

就像许多文人墨客在诗词歌赋　里吟诵的那样，春季的田野里总是透着一股生机。

凝望这土地，“野火烧不尽，春风吹又生”，它可以让你顿感生命力的顽强，这是免费的；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，它可以让你备感生命力的旺盛，这是免费的；有时候，你还可以在烟雨迷蒙中，举目张望，虽有一点氤氲，却又生机盎然，充满诗情画意，这些也是免费的。

我爱春季的田野，因为它可以给我免费的生机。

夏

这个季节，很多南方人都不喜欢，因为天气太过火热，连雨都是那么急，而我还是喜欢这种免费的火热。

漫步在夏季的田野，有无数生命的拔节声在你的耳边响起，它们或轻微，或热烈……而这些都是免费的。只有那些酷爱生命热度的人方可以听到，否则即使你腰缠万贯，也别想感受到哪怕一丝夏季的蓬勃。

我爱夏季的田野，因为它可以给我免费的火热。

秋

这也是一个如同春季一样受人喜爱的季节，秋季的田野里总是透着一股凝重。

初秋时，很多庄稼便已开始收割。那些低垂的谷物，仿佛就要被自己的重量压垮了，可却又欢喜地向你点头致意，给人以生命的厚重感；深秋时，繁霜满天，田野里的一切显得那么苍凉、萧瑟，给人以生命的凝重感。

我爱秋季的田野，因为它可以给我免费的凝重。

冬

这是一个让北方人痛恨的季节，因为太寒冷，几乎看不到一丝生的气息，我却独爱这份静谧。

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”它告诉我们冬的冷酷，可是人们似乎只注意到了冬季的寒冷，却没有留意到寒冷中的静谧。白雪茫茫的田野，独自一人站立，仿佛时间与空间都已凝固，却不知这

份静谧中正孕育着新的生命。“冬天来了，春天还会远吗?”

我爱冬季的田野，因为它可以给我免费的静谧。

我爱四季的田野，因为不同的季节都有其独特的生命况味。在这个免费的旅程中，我也仿佛经历了一次生命的轮回。有位哲人曾经说过：“世界上有许多美好的东西。拥有时并不觉得珍贵，失去时往往才懂得珍惜。”领悟了这一点，你就能怀揣一颗珍惜之心，在四季的轮回中去细细咀嚼少年的生气、青年的激情、中年的沉稳、老年的安闲……

点评：这篇散文的最大亮点凝结于虚实结合。“虚”是“人生的四季”，“实”是“自然的四季”，作者的精巧之处正在于将“人生四季”的诸多抽象特质融进了对“自然四季”的具象化的描写之中，从而达到了融虚入实、以实显虚的构思效果。而在四季的画卷翻过之后，作者又由实入虚，从对自然的体察中升华出对生命的感悟：少年、青年、中年、老年，各有各的生命况味，它们都是免费的，但也都是过往不复、弥足珍贵的。它也提醒人们：世界上有许多美好而免费的东西，失去时往往才知道它的珍贵，那么，当你拥有时请好好珍惜。

为我们的不懂珍惜买单　毛明沁

东坡歌曰：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”。自然之恩赐，何其慷慨，何其大度!有清风明月，有美酒佳肴，更有洞箫嘉朋，难怪东坡即便在这穷乡僻壤的黄州，亦能感受到生活的快乐!

事易时移，大自然依旧慷慨，依旧大度，依旧将清风明月免费赐予人类。可是。人类呀，你在珍惜吗?

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”老杜的诗句随着时光的水流潺了千余年后似乎在渐渐褪色。黄鹂只是扑腾在公园的鸟笼里，白鹭也只是飞翔在诗歌里。紧闭的防盗门拒绝了燕子，也拒绝了清风明月，相互间的冷漠排挤掉了免费的微笑，多出的却是防范和敌意。“七八个星天外，两三点雨山前”，辛弃疾为我们描绘了一幅富有诗意美感的画。可你现在要小心了，那雨可能是酸雨，你最好躲远点：至于那“七八个星”么，其清晰可见度与人类向大气中排放的废气成反比，而如今大气污染却是日益严峻。

日渐苍白的还有亲情与友情。亲情来得太容易得不到珍惜，因为是免费的便被随意丢弃。身着名牌服装的中学生已不再需要。“慈母手中线”，独生子女已习惯了祖辈父辈全部的赐予。在他们看来，阿迪达斯运动服、耐克运动鞋、MP4这些昂贵的消费品哼上一声即可得来，这与免费的本质上有什么区别?肯德基、麦当劳食品要吃就来一桶，因此你还指望他珍惜一个馒头?还跟他谈节约每一粒粮食?

渐行渐远的还有意志、信念、希望，甚至是健康。它们对衣食无忧者(常人)来说似乎显得遥远，太微不足道。上天恩赐予我们健康的身体，可这对多少人来说是梦寐以求但却无法实现的奢望?一个年轻的女孩说的一句话将我深深刺痛。“我热爱生命，可我却不想活。”26岁的李燕身患重疾，她的肌肉每时每刻都在萎缩，她的骨骼每时每刻都在变形，无法抑制的疼痛如一个附体的恶魔正吞噬着她的孱弱之躯。看看史铁生，看看那些不幸的人们，我们该多么感谢上天啊!健康的身体，健康的四肢不正是上苍给我们的最珍贵的恩赐吗?而且，是免费的!

不要埋怨了，不必哭诉了，我们在这个世界上已经得到了许多许多。我们应当懂得珍惜万物，应当怀揣敬畏之心虔诚对待免费得来的一切。否则，我们必将要为自己的过错买单。

点评：本文的成功得之于深刻与丰富。文章构思上层层递进，不断挖掘。主体部分不是空气与阳光、亲情与友情等浅层表象的简单再现，而是渗透着丰富的文化内涵的延伸与拓展。在内容上既有所借用又有所拓展。思考凝重而深刻，直击自然与人生，文辞朴实且又不乏警策之效，作者超脱凡俗的思辨能力由此体现。