时间：2022-09-21 08:57:03
编者按：彬彬是一名一年级的学生，刚开学两个月，发生了很多事，可都被他的妈妈“兵来将挡，水来土掩”一一顺利解决。但麻烦的事又来了，最近彬彬的语文作业经常忘了标点。您家的孩子也刚上小学吗?作业出现过类似的问题吗?那么请看彬彬妈妈是如何帮助彬彬成功捉住标点符号的。
最近彬彬的一年级语文作业连吃了几个B，一向对儿子严加管教的妈妈可着急了，她拿着作业本仔细看，还真看出了问题。原来是最近新学标点符号，彬彬在看图说话或者造句时，经常手忙脚乱，不是忘了逗号，就是忘了，双引号，还有许多句子都是只有字，没有句号的。
妈妈生气地问：“为什么漏了那么多标点符号?”彬彬低下了头：“不知道。”他偷偷看看妈妈不满的样子，赶快加上一句：“忘记了。”
“忘记了?怎么不忘记吃饭?从今天开始，每漏一个标点符号就罚抄写一页。”妈妈的口气充满了威严，彬彬只有点头的份。看到儿子听话的样子，妈妈舒了一口气：趁现在发现得早，应该可以及时改正的。
第二天彬彬回到家很早，妈妈发现平常一放书包就开电视的儿子居然一头扎进了房间，就再也没出来。她轻轻地走过去，看到儿子在桌子旁写字，欣慰地笑了――看来儿子还是懂事的，知道自觉写作业了。
“吃饭啦!”妈妈实在心疼这个懂事的儿子，一边叫一边走进房间。彬彬没抬头，手里的笔也没停下。“吃饭啦!”妈妈再次大声地提醒。彬彬放下笔，说：“妈妈，对不起!我今天漏了五个标点符号，要罚抄五页。”说完，他的眼睛就红了：“可不可以少抄一点?我知道错了。我一回家就忙着抄，到现在都没抄完……”
一个星期后，漏标点符号的情况没有得到多少改善。看来罚抄不是办法，彬彬反而越来越不在乎抄写了，有时候甚至公然抗拒惩罚，妈妈犯了难。
一个偶然的机会，她看到一篇文章，分析孩子受惩罚的心理，居然写着：惩罚是没有用的。惩罚孩子，实际上是剥夺了他从内心深处对自己错误行为的反省过程，甚至有的孩子会因为被惩罚过了，就认为“惩罚”可以抵消他们的“罪行”，可以心安理得地重复自己的错误。这真是太可怕了!怪不得彬彬不但没改好，反而越来越皮呢!妈妈决定找其他方法来解决。晚饭后她找彬彬谈话。
“最近老抄标点符号，挺累的吧?”
“是啊!我都累坏死了。”彬彬一脸沉重地回答。
“换了我，我也会烦的。妈妈小时候就挨罚过，真不好受!”妈妈同情地说。彬彬瞪大了眼睛：“妈妈也会犯错啊?”很快又泄气地低下了头：“妈妈肯定很快改正缺点了，可我怎么也改不了，天天都挨罚。”
“有没有什么办法可以提醒你不漏标点符号呢?”妈妈问。
“嗯，写的时候注意一点。”
“你平时写的时候已经挺注意的了，但还是有疏漏，怎么办?”妈妈继续问。
彬彬烦躁起来：“它们硬是要漏，我有什么办法?”
妈妈耐心地说：“我小时候因为漏题得过不及格，后来老师教我检查，再也没有不及格过。”
彬彬若有所思：“是哦!我也要检查作业。”
“那好吧，试试这个新办法，看看好不好用。”妈妈轻松地说。
当天晚上妈妈特意陪着彬彬写作业，完成作业后彬彬想直接收拾书包，妈妈笑眯眯地问：“你忘了什么事情吗?”彬彬马上开始检查作业，结果发现作业又漏了个句号。妈妈说：“这个小句号可真淘气，专门和你捉迷藏，我们可别让它再逃跑了。”彬彬点头：“是啊，它要跑我就检查作业把它捉回来，再跑再捉!”妈妈很高兴：“对!想跑?门儿都没有!”“何止门都没有，连窗都没有!”彬彬斩钉截铁地加上一句。
从此以后，在妈妈的督促下，彬彬逐渐养成了检查作业的好习惯，标点符号再也跑不掉啦!