论如何做好高职高专班主任工作

[摘要]众所周知，教育教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。高职高专院校的许多学生在入学时成绩相对于本科院校的学生低一些，在心理上和学习上都存在一定的问题，做好这一部分学生的教育教学工作不但对于学生本人有用，而且对学校未来的发展都有着十分重要的现实意义。作为高职高专院校里的每一位班主任老师要努力地从加强与学生的交流沟通，打消学生的心理压力；帮助学生明确学习目的与目标，进行职业规划；学习上要高标准严要求，生活上要多关心和爱护；建好班级干部队伍，抓好领头羊的作用；要客观公正、赏罚分明，做好后进生的转化工作，就会带好班级。

[关键词]高职高专；班主任；教育教学；教学质量

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）19-0065-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.19.032 [本刊网址]http：∥

高职高专院校的根本任务是培养懂专业、精技能、高素质的高级技术人才，教育教学工作始终是学校的中心工作。近几年来，我国高等教育改革和发展取了得重大进展。随着国家对高职教育的逐步重视，高职高专教育的规模迅速扩大，高职高专的教育教学工作显得尤为重要。作为高职高专院校的班主任来讲，是学生工作的最终实施者。班主任工作的方法和效果不但对于学生的成长与成才有着重要的作用，而且对学校未来的发展都有着十分重要的意义。到目前为止，有好多人在写中小学、高校班主任工作这方面的论文，但很少有人写高职高专院校的班主任工作方面的论文。经过几年的研究，形成本文也可以算作是对这方面的一个填补。

一、加强与学生的交流沟通。打消学生的心理压力

各个阶段的学生由各个阶段学生的不同特点。经过激烈竞争的高考，清华、北大、985、211重点、普通一本、二本、三本的层层选拔，剩下来上高职高专的学生有着他们自己的特点。高职高专院校里的班主任要想了解学生的各方面情况，那就得多与自己所带的学生去交流沟通。在师生交流沟通中，会发现绝大多数学生都愿意和知音、知己或自己信任的人袒露思想、沟通情感，说出自己的真实想法。人是有大脑会思考有感情的高级动物，要想了解一个人各方面情况，那就得想法拉近人与人之间的距离，就必须得多交流多沟通。作为从事教育教学工作的班主任老师必须要经常地深入到学生中去，和学生打成一片，了解学生真实的情感、掌握学生的思想动态。从生源上来看，高职高专的学生入学时成绩比本科学生成绩要低一些，在心理上有阴影有压力，认为自己在智育上远不如本科学生，有一种自卑心理。这就需要作为从事高职高专教育教学工作的班主任老师要不断地通过班会、团支部会议进行教育，引导学生克服这种自卑心理，使学生认识到高考就是对高中学习阶段的一个衡量，它只能代表过去，不代表现在，也不代表未来。所以要要求学生重整旗鼓、重振雄风，从我做起、从现在做起。告诉学生说你高考成绩虽然比本科生差一些，但你的能力并不一定就比本科生差，三十六行行行出状元。鼓励学生只要好好学，将来一定能行！使学生重新树立起新的自信心和学习目标。在沟通交流过程中，班主任老师要注意沟通的方法与手段，尽量挖掘学生的闪光点，大加赞扬和鼓励，切勿讽刺挖苦和打击！要与学生要保持平等的地位，使同学感觉气氛融洽、心平气和，这样同学才能接受，通过交流使学生受到教诲、得到启示，消除心理压力，使学生以更加饱满的热情全身心地投入新的学习当中去，朝着成才的方向去发展。

二、帮助学生明确学习目的与目标，进行职业规划

作为高职高专院校的班主任老师要对自己的学生明确强调指出：大专阶段的学习生活是高中学习生活的一个延续与拓展，很好地完成专科阶段的学习任务要有顽强的学习精神与坚强的毅力。端正学习态度、明确的学习目的和目标对学生顺利完成学业有着非常重要的意义。班主任老师，要经常深入课堂或向其任课老师多了解和掌握学生的学习情况，及时解决学习过程中遇到的困难。专科阶段的学习对于那些将来不想再升本科，专科毕业就想参加工作的人来说可能是一生中在校的最后阶段的学习，对于那些将来想专升本或专转本的学生来说可能是个中间的学习阶段。但无论如何，不管怎样，在专科阶段都要好好学习。不学无术混日子是不行的。二十一世纪要树立终生学习的精神。帮助学生明确学习目的和目标，进行职业规划，毕业前达到啥程度，毕业五年后、十年后达到什么程度，这一辈子到最后要达到什么程度？明确学习目标和职业生涯规划非常有助于提高学生学习主动性，自觉性和主观能动性，激发学生学习的潜力，提高教育教学效果和质量。班主任的这方面工作做好了，那教学效果就会取得事半功倍的效果；否则相反，将是事倍功半。

三、学习上要高标准严要求，生活上要多关心和爱护

每一个学校对自己的学生都要在学习上要高标准严要求，生活上多关心和爱护。对高职高专的学生尤其要做到这一点。因为高职高专的学生普遍存在着学习上没有自觉性、主动性和积极性。所以要想搞好高职高专的教育教学，从事高职高专教育教学工作的班主任老师必须和任课老师一起对学生学习上要高标准严要求，不要忘记严师出高徒的古训；又因为他们绝大多数都是独生子女，在父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷的精心呵护下长大的，所以他们在学校也非常需要老师们的关爱。班主任老师要做到严中有爱，要让学生知道严是爱，宽是害。要使学生对班主任老师敬而爱之，而不是敬而远之。班主任是学生在学校的家长，在学生的成长过程中起着不可估量的重要的作用。有时班主任老师的一句话、一个眼神或一个动作都可能会影响或改变一个学生的一生。关心爱护学生是多方面的，包括关心学生的身心的健康的发展，关心学生的思想、品德和学习的进步。关心爱护学生要从一些极为平常的琐碎的事情做起，需要班主任要有一定的细心和爱心。要教育学生心理要健康、行为要健康、要合理膳食、把好进出口，才会身心健康。要与学生多沟通、多交流，要经常深入寝室、早操、食堂，了解学生的生活情况，掌握学生的家庭状况、性格倾向等。要在心中对每一个学生有一个比较全面的认识。必要的情况下，还要和家长沟通，掌握学生的真实的心理状况。有时有的学生会跟班主任老师撒谎，但其家长绝对不会撒谎的。了解到真实情况后有针对性地去工作，要让学生知道班主任老师是在真正地关心他爱护她。有人说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，真正做到这一点是需要爱心的。有了爱心的付出，才可能就有回报。

四、建好班级干部队伍，抓好领头羊的作用

一个班的班级干部队伍建设得好与坏直接影响到这个班的学风和班风的好坏，所以一定要抓好班级干部的领头羊的作用。班级干部队伍要建设好了，班主任的权力可以适当下放，一般的事情都由班级干部专人负责，班主任老师的工作做起来很轻松。所以班主任老师要不惜花费时间和精力，建设好班级干部队伍。选定班级干部最好是通过竞选的办法，把那些有意愿当班干部并且群众又拥护的学生选定为班级干部。要相信群众的眼光是亮的。这样选出来的班干部比班主任老师直接任命的班干部对工作要热心负责得多，工作起来其他学生也会很好地配合。班级工作就容易好做，班主任老师的工作就会省劲轻松得多。班级也能带得好。

五、班主任要客观公正、赏罚分明。做好后进生的转化工作

诸葛亮在治国治军领兵打仗等用人方面特别客观公正、严格、严谨，注重赏罚分明。高职高专的班主任老师在具体的教育教学工作中，要尽量做到这些，班级就不愁带不好了。凡事对事不对人。凡事不论是谁做对了就应该提出表扬，该奖赏的奖赏，做错的无论是谁，该批评的提出批评，该处罚的处罚，不分厚此薄彼，要一视同仁。制定明确的奖罚措施和办法。还有，一般来讲，一个班里的后进生才会拖班级的后腿，所以要想把整个班级带好，必须认真努力地做好后进生的转化工作，不能让其成为害群之马。后进生的转化工作做好了，那班级里就应该没什么大问题了。可以向80年代我国著名优秀班主任魏书生老师学习，如果哪个学生做错什么事了，可以让其给大家唱一首歌，再做一件好事把过错给弥补回来。千万不可劈头盖脸地去批评训斥，甚至是一棒子将其打死。古人云天生我才必有用，每个人都应该有每个人的长处和缺点。做高职高专的班主任的要善于发现后进生的长处和优点，加以鼓励，不要揪住其缺点不放。赞扬、鼓励和引导的教育效果要远远好于批评的效果。

结语

总之，作为一名高职高专院校的班主任老师，要做好班主任工作，就得要走进学生、了解学生、把握学生、关爱学生、引导学生。要做学生学习生活上的良师益友。帮助学生顺利完成学业，成为社会有用的高级技术人才。这是每一个高职高专的班主任老师应尽的职责。实践证明：凡是加强了与学生的交流沟通，打消学生的心理压力；帮助学生明确学习目的与目标，进行职业规划；学习上要高标准严要求，生活上要多关心和爱护；建好班级干部队伍，抓好领头羊的作用；要客观公正、赏罚分明，做好后进生的转化工作的，班级带的都很好。就可能会成为部级、省级、市级、院级先进班集体，为国家培养出更多更优秀的人才。