教育没有“桃花源”

世俗的纷争，功利的追求，让教育的抉择也步入艰难境地。“短、平、快”的成才梦随之应运而生，“虎妈”“狼爸”“鹰爸”等也就成为另类教育的热点，也就成为世人效仿的典范。然而，静心沉思，教育没有终南捷径，没有世外桃源。

教育需要自然的情愫。拜金的思潮，都市的喧嚣，摧残人性的应试教育等让部分家长恐慌，也让他们无所适从。因此，我们看到“武汉7对父母放弃城市的优质教育，在乡下找了一所废弃的小学，自己教孩子诵经读典、练习书法。”这一举动，看似寻觅到了教育的桃花源，似乎这样就能够保护孩子的天性，让他们快乐且自由地成长着。

然而，我们也应清醒地意识到，教育已经进入到大社会化时代，班级授课制的强大生命力和其拥有的积极能量，恐怕也是这些家长所无法企及的。教育需要我们有平和的心态，特别是我们那种成才、成人观念。当下的学校教育是有其令人诟病的问题存在，但并不意味着离开一所校园就能奏效的。我们应顺应时代潮流，尽力让我们的教育趋于平和，贴近自然，教育在不断地变革，正在向我们努力的方向迈进，但还不能一蹴而就，需要一个漫长的蜕变过程。怀揣一颗平常心，静心地审视我们的社会，审视我们的教育，努力地适应教育的变革，适应社会的变革。改变教育的沉疴，让孩子们积极地融入自然，融入社会化的生活，让其在做中学、玩中学，变被动接受知识为快乐学习，使学习成为一种乐趣，一种积极的情怀。

教育需要真情的灌注。关注孩子内在需求，培养孩子真实的情感，让真善美的准则扎根于孩子们的心田之中。让孩子走出应试教育的樊笼，这是教育的本真，也是教育最朴素的情怀。达成这一理想，并非只有世外桃源才能实现，况且所谓的桃花源教育既没有充足的师资，也没有完善的设施，更没有严格的课程设置和课程计划，试想：这样的教育生命力到底有多强？这样的路能走多远？尽管部分家长坦言“他们每年会组织孩子到全国各地游学，参加各种社会活动，‘至于高考，还没想过。如果可能，将来也许会去留学。’”言语中我们能感受到这些孩子还要回归学校，回归社会。学校教育、社会教育虽不能成就万全人才，但它能让很多教育思想得以灌输，使千万孩子得到最基本的教育和引导。只要我们倾注热情，给予关爱，孩子们在校园中就能茁壮成长。

教育无法复制，也没有捷径。只有因势利导，只有顺天应时，倾注真情，教育才会绽放出别样的光彩。