四、六级高分英语作文写作的艺术

摘要： 在大学英语四、六级考试中，要求考生在30分钟的时间里写出一篇好文章来确实不易。文章结合大量实例，从结构、内容、用词、连贯性、修辞手段、努力克服汉式英语等方面阐述了四、六级英语作文写作艺术，旨在帮助学生们掌握写作艺术，提高写作水平。

关键词： 四、六级英语作文 写作艺术

“Direction：For this part you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic....You should write at least 120/150 words following the outline given below in Chinese.”这是大学英语四、六级考试写作部分的指令。绝大多数考生都能在30分钟里写出规定的字数，有的甚至超过150字，但得分却不高。究其原因，要么是文章杂乱无章（结构不清晰），东一句，西一句，不知所云；要么是内容空洞，意思重复；有的尽管文章结构不错，但却出现很多语言方面的错误，更有甚者，毫无写作艺术可言。

写作是一门艺术，只有掌握了写作艺术，才能写出一篇高质量的文章来。下面结合实例介绍一些写作艺术：

1.结构（Writing Organization）方面

结构要清晰，这是写作的最基本要求，只有按结构布置，写出的作文才能中心突出，观点鲜明。

四、六级作文一般可用三段式的模式，其基本结构为：第一段首先引出主题（Topic），即引出文章要讨论的问题，然后确立论点（Thesis），即表明作者对这个问题的基本看法（例如是赞成还是反对等）；第二段先用一个承上启下的句子，重复上一句的论点，提纲挈领地引出本段要讨论的几个证明论点的论据（或原因或理由或观点），再用细节（如具体事例、事实等）说明论据；第三段归纳全文论点。见下范文：

Reading Books

Nowadays few of us read books after we leave school.This tendency is rather disturbing，for one should know that books are no less necessary to one’s mental life than fresh air is to one’s physical life.

From good reading we can derive companionship，experience and instruction.A good book is our faithful friend.It can increase our contentment when we are cheerful and happy，and lessen our pain when we are sad or lonely.Books can also offer us a wide range of experiences.In books we may join tourists marvelling at the incredible power of the Niagara Falls，mingle with the gay throngs strolling in the Paris boulevards and experience the bitterness or joy of people in different lands and in different times.Few of us can travel far from home or live long over one hundred，but all of us can live many lives through the pages of books.What’s more，reading books can increase our intellectual ability，broaden our minds and make us wise.

Though with the advent of TV，books are no longer read as widely as they once were，nothing can replace the role that books play on our lives.

该范文中，作者首先以一个反面的现象引出了全文的中心论点（读书），然后点出了自己对读书的看法：读书对人的精神健康犹如新鲜空气对人体健康一样重要。第二段的第一句话是一个过渡句：从读书中我们可以得到伴侣，获得经历，获得教益。该句不仅起到承上启下、前后照应的作用，而且很自然地引出了要讨论的内容：读书的好处。紧接着作者从三个方面阐述了这一内容。文章的最后一段再点全文论点，形成首尾呼应。

该范文共有十句话，每句话各有其含义，各有其写法，一句支持一句，一句紧扣一句，层次清晰，逻辑严密，内容充实，语句通畅，写作艺术精湛，不愧是一篇好范文。

2.内容（Content）方面

大学英语四、六级考试，作文题均采用给中文提纲的形式，这就规定了写作的内容。考生要对这些提纲进行分析，然后按照文章的性质、体裁，确立开头和结尾、论点和论据等。

作文的开头非常重要，一是要引出文章的主题或作者的观点，二是要吸引读者。而吸引读者有很多方法，如用轶事（anecdote）趣闻开头、用名人名言开篇、用引人深思的问题或与人们日常生活密切相关的问题发问、用数据或事实、用陈述或评论、用比较或对比等引出主题。当然，开门见山（come straight to the point）引出主题也是一种常见的方法。作文的结尾同样重要，好的结尾能使读者加深印象，更重要的是能强化主题，使内容更深入，使论点更鲜明。结尾常用的方法为：归纳全文要点，进一步点明主题；或展望未来，进一步指明意义；或总结全文，形成首尾呼应等。

用具体事例来说明论据或观点。这是我们常用的方法，因为具体事例易让人信服、易被人接受。还要仔细选择细节。一篇好文章的作者常常会仔细地筛选那些对主题有重要意义的细节。例如，全新版《大学英语》综合教程第一册第七单元Text A “Kids”。该文作者不惜笔墨不仅描写了天气情况，而且描写了里奇和安东尼如何互相开玩笑、事故发生后斯科特如何又哭又闹，以及凯特如何耽误了向急救中心求救等一系列细节，这些细节在文中都起到了突出当时铁轨上发生事故的紧急和安东尼头脑冷静的作用，无疑，很好地支持了主题。

作文表达的内容不同，可用不同的句子形式：主动和被动相结合，短句和长句或简单句和复合句相搭配。例如：表示没有自由、没有主动性的内容可用被动结构的句子；表示观点、态度、结论等重要内容宜用短句，因为短句短小精悍（short and pithy）、容易记住且容易给人留下深刻的印象；描写、分析论述性的内容应用长句。只有这样，文章才不会显得单调，换句话说，内容也才会显得更加丰满。

3.用词（Use of words）方面

注意用词的变化。一个词或短语若在作文中使用的频率过高，会给人以单调枯燥的感觉，会让人觉得笔者词汇量有限，表达能力不强。因此，写作时要善于利用不同的词、不同的搭配和不同的结构来表达相同的意思。在全新版《大学英语》综合教程第一册第一单元Text A中，作者使用了大量的近义词和短语（synonymous words and phrases）来避免重复，现仅举三组：a.dull，lifeless，cheerless，tedious；b.turn out，write，compose，put down；c.省略e flooding back to sb.，sb.recalls sth.，sth.reawakes in one’s mind，等等。

避免重复固然重要，但是，在不引起累赘（redundancy）的前提下，恰当地利用词汇的重复，可达到突出主题、突出中心思想的目的。例如全新版《大学英语》综合教程第一册第一单元Text A的第二段：When our class was assigned to Mr.Fleagle for third-year English I anticipated another cheerless year in that most tedious of subjects....To me he looked to be sixty or seventy and excessively prim.He wore primly severe eyeglasses，his wavy hair was primly cut and primly combed.He wore prim suits with neckties set primly against the collar buttons of his white shirts.He had a primly pointed jaw，a primly straight nose，and a prim manner of speaking that was so correct，so gentlemanly，that he seemed a comic antique.本段仅在三个句子中就有九个“prim or primly”，Mr.Fleagle栩栩如生的（lifelike）形象顿时就出现在读者的脑海里。

4.连贯性（Coherence）方面

一篇文章写得好坏，连贯性起着很大作用，它是一篇好文章不可缺少的重要因素。

连贯性首先体现在句子的衔接上，句子的衔接离不开过渡词（transitional words）。常用的过渡词有：afterwards，later，then，nearby，next to，firstly，secondly，finally，next，last，besides，furthermore，moreover，likewise，otherwise，similarly，but，however，nevertheless，though，because，for，therefore，hence，consequently，thus，since then，on the right/left，to the east/west，for example，in other words，on the other hand，on the contrary，for all that，for that reason，in addition，in the same way，in that case，in brief，in short，in conclusion，as a result，if so，if not，to sum up，what is more等。

如果一组意义相关的句子不通过一定的过渡词语（或其它连句手段）合乎逻辑地连接起来，这组句子就不能构成语段或语篇，就不能具有语段或语篇所必需的连贯性。下面一段话中若无过渡词（斜体词），句子之间的逻辑关系就不能清楚地显现出来，读者也就不能把握住其意义重心。

French，for example，has only about 75，000 words，and that includes English expressions like snack bar and hit parade.The French，however，do not like borrowing foreign words because they think it corrupts their language.The government tries to ban words from English and declares that Walkman is not desirable；so they invent a word，balladeur，which French kids are supposed to say instead――but they don’t.（全新版《大学英语》综合教程第二册第七单元Text A第二段）

英语作文的连贯性还可通过过渡句达到。过渡句往往起着承上启下（form a connecting link between the preceding and the following）、前后照应、穿针引线（act as a go-between）的作用，最终使全篇内容组织严密，浑然一体。例如上面范文中用过渡句“From good reading we can derive companionship，experience and instruction”很自然地引出了将要阐述的内容即“读书的好处”；再如原因型的议论文，用一个承上启下的过渡句引出原因或解释：A number of factors（causes）might contribute to（lead to/account for）the sudden rise（phenmenon/problem，etc.）.当然，恰当地利用词汇的重复（指的是关键词的重复）（详见写作艺术5中的例子）、用同义词或近义词等都可作为承接上下文的手段。

5.学会使用修辞手段（Rhetoric Device）

写作和修辞是分不开的。要真正写好一篇作文，需要采用修辞手段。

（1）注意句子结构的修辞。这是衡量语言水平的一个标志。如平行结构（Parallel Constructon）的使用是一种修辞手法，它不仅能使文章节奏均匀，而且能起语篇纽带作用。平行结构指的是相同的语法结构，其中既有词汇的重复，也有纯粹语法结构的重复。例：Suddenly I wanted to write about that，about the warmth and good feeling of it，but I wanted to put it down simply for my own joy，not for Mr.Fleagle.It was a moment I wanted to recapture and hold for myself.I wanted to relive the pleasure of that evening.To write it as I wanted，however，would violate all the rules of formal composition I’d learned in school，and Mr.Fleagle would surely give it a failing grade.（全新版《大学英语》综合教程第一册第一单元Text A）。本例中I wanted重复出现了五次，突出了作者要为自己写作的强烈愿望。

（2）注意标点符号的修辞功能。注重冒号、破折号及逗号的使用等。如：Children are under constant pressure to score high，test well，aim first.该句表达的就是孩子们在高度紧张的压力下，一刻不停地读书，做功课，出成绩，得第一的意思，这犹如句子的速度，使人喘不过气来。可见，并列内容不用连词，全用逗号，会使句子速度加快，给人以紧迫感、紧张感、严重感、愤怒感等（蔡基刚，1999：18-19）。

（3）避免词汇的重复，明喻（simile）、暗喻（metaphor）和拟人（personification）、夸张（exaggeration）、对照（contrast；compare）等也都是重要的修辞手段。只有勤写作、多练习，才能恰当运用，从而达到预期的修辞效果。

6.努力克服汉式英语（Avioding Chinglish）

在写英语作文时，很多学生往往仍用汉语思维，结果写出来的句子、文章简直就是汉语的直译，如句子“鱼与熊掌不可兼得”，很多学生翻译成：We can’t get our fish and palm of a bear at the same time.那么，如何克服汉式英语呢？方法如下：

（1）多读英美书籍、报刊并摘抄，目的是熟记地道的英语表达。多欣赏英文电影、多学唱英语歌曲。通过模仿电影中人物的语言，掌握地道的语言表达；通过多练唱英语歌曲，培养良好的英语语感。

（2）做有心人，多做练习，熟记英语习惯用法。“鱼与熊掌不可兼得”是全新版《大学英语》综合教程第二册第六单元的Text A中的一个句子，若为有心人，一定记得该句子：“We can’t have our cake and eat it.”另外，该教程课后有一项练习Collocation，就是为让学生熟知英语的习惯用法而设立的。多做这样的练习，学生一定会克服汉式英语的。

（3）用英语的思维习惯、表达习惯翻译汉语。如：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”表达为“Many heads are better than one.”；“星星之火可以燎原”表达为“Little chips light great fires.”；“不入虎穴，焉得虎子”翻译为“If you venture nothing，you will have nothing.”；“一朝被蛇咬，十年怕井绳”翻译为“Once bitten，twice shy.”。

写作是一门实践，只有平时多练习、勤写作并掌握一定的写作艺术，才能在规定的时间内写出一篇有头有尾（complete）、有血有肉（true to life）、有条有理（in perfect order）的好文章。

参考文献：

［1］蔡基刚.十句作文法（修订版）［M］.上海：复旦大学出版社，1999：18-19.

［2］李荫华.大学英语（全新版）综合教程（1）［M］.上海：上海外语教育出版社，2001：3，4.

［3］李荫华.大学英语（全新版）综合教程（2）［M］.上海：上海外语教育出版社，2002：207.

［4］章振邦.新编英语语法教程［M］.上海：上海外语教育出版社，2003：689，695.