校企合作课程建设探索

时间:2022-09-19 02:10:36

校企合作课程建设探索

在专业课程建设方面,重构课程教学内容,完成了自编教材资料一套,同时建立了精品课程教学网站一个,积累了许多实用教学资源,可随时供大家参考是下载使用。所用方法《包装设计》教学内容的有效构建,教学方法的有效使用,教学组织的过程合理化等都将成为每位专业教师必须考虑的问题。但是,如何更好利用企业设计人员丰富的实践经验,如何进行课程设计是困绕每位教师的难点。我们试行的办法:

随时深入调研及时微调:通过深入包装设计企业调研相关岗位能力需要及职业成长规律,熟悉设计流程,掌握企业对人才需求情况,从而进一步确定包装设计课程教学与培养目标,通过校企合作模式下的真实案例的教与学,以及企业定岗实习和综合实践锻炼,让同学在毕业时可以很快胜任岗位需要,解决的生产问题,从事相关具体工作。与相关企业加强深度合作,共谋长足发展。经过长期的努力,我们曾与“武汉易锦包装印务有限公司、黄冈日报集团、黄冈日报印刷厂、湖北民政厅印刷厂”等专业相关企业建立了良好的合作关系,也得到了地方行业和政府的关注和帮助,近期又有的外埠更多单位来校洽谈合作意向,通过岗位能力要求转换为教学工作中教学要求,将社会需求任务转换为典型教学案例,通过案例的完成,让学生基本能力和素养得到锻炼和提高,从而不断的提高教学效果,不断的满足了社会岗位需求,满足了学生和家长的愿望,也慢慢提高学校的社会名誉。

随时深入沟通及时交流:通过具体的学情和社会需求分析,教师与企业一线技术人员深入的交流,详细了解包装设计工作任务,校企共同确定《包装设计》课程标准及课程内容。在内容构建的基础上共同研究教学设计方案、教学组织,共同开发教学项目或案例。书本式的教学案例很多已经过时,所用方法和程序虽然可以满足教学需要,但是正在发展和进行中的工作任务,务必在规定的时间达到预期的效果,对设计人员工作水平和实效性都有极大的要求,这就无形中让我们师生在教学过程中身临其境,让大家尽早适应那种高度的紧迫感、社会责任感以及诚信的洗礼,还能加强大家对社会适应能力、沟通能力、团结协作能力和独当一面能力的锻炼,也能让学生在完成学习任务的同时明白更多的为人处世道理。

岁时反馈及时完善:在具体课程建设研究与实施过程中,及时听取各方面的反馈,针对出现的问题与企业技术人员进行沟通,共同制订解决的方案,最终不断完善,使课程设计能够符合高职教育教学的特点,满足人才培养方案中对能力培养的要求。

深入到企业一线,为课程内容的建设制订出详细的第一手资料;基于工作过程,围绕职业岗位能力要求来对课程设置和教学方法进行跟踪研究;成立了数字传媒专业理事会。一方面可以推动课程建设的深入开展,另外一方面通过强化校企合作,使专业建设、课程建设、教材建设始终围绕职业岗位、职业成长规律,为其它专业及课程建设提供有力的依据。

虽然写出了适合我院学生学习的《包装设计》课程自编教材资料,并以讲义和ppt的形式试用,很受师生欢迎,但要达到国家十二五规划教材要求,还需要更多投入。虽然已建立了校企合作协议,但更需要长足有效的机制与激励办法,例如像有些发达国家出台相关政策等。

一切都在随着市场的变换发展,新事物成长需要我们倾注更多的心血,所以更期望学校给予更多支持和关注。包装是一个地区和企业的无形资产和无可度量的财富,是一个地方经济与文化结合的产物,是人们精神生活和物质生活要求的升华,是一个地方文明与传统文化的缩影。是一个展示人文精神品位和美感的载体。但是或多或少的受到地域限制和职业局限,我们的设计创作不能很快变成成果,这些都是我们需要想办法解决的。最后,通过课程的建设,进一步促进校企合作,诚聘企业专家讲课,将企业一线技术人员的设计经验带进课堂,更能够通过及时交流,达到共同学习与提高的作用,反过来又切实加强了校企间的合作,这种良性循环式的校企合作,才是双赢共建得到有效保障。从而进一步促进课程建设,使课程建设更加符合工作过程的需要,从而有利于学生能力的培养。

作者:秦燕妮单位:黄冈职业技术学院

上一篇:商业插画在包装中的可行性 下一篇:民间剪纸的构成及特点