小提琴演奏者的综合素质

综合素质指一个人的各方面学识、修养、能力的总和,它是一切艺术创作人员所必需具备的“基础工程”,小提琴演奏者同样必须以综合素质作为创作基础与智力支撑。为此,本文以文化素质、艺术素质、音乐素质、专业素质为四大素质,并以此作为“四轮定位”,作为小提琴演奏者综合素质的三大构成要素,进行分层次解析。

一、文化素质

近年来,全球范围内兴起一股“文化热”,各种文化应运而生,如雨后春笋,方兴未艾。小提琴文化虽然尚处于构建之中,但小提琴演奏者的文化素质,实乃不可或缺。

具体而言,这种文化素质,又包括以下重要因素:

其一是文化知识。文化知识是人类文化活动实践经验的总结,也是文化素质的理论基础。小提琴演奏者一定要具备必要的文化知识。

其二是文化理解能力。要具备从文化学的高度理解小提琴艺术的能力。

其三是文化品格。要具备必要的文化品格、文化精神、文化气质。

总而言之,文化素质是小提琴演奏者的必备素质和基本素质,正中人们已达成的共识那样:“艺术的竞争,说到底是文化的竞争。”换言之,文化素质的高低优劣,一切艺术皆如此,小提琴艺术自然也不例外。

二、音乐素质

音乐素质更是小提琴演奏者必备的专业基础素质。作为音乐中的一种,小提琴艺术是音乐艺术中的一颗亮星。它在几乎所有的音乐作品演奏中,都有充分的用武之地,尤其是在交响音乐中,更处于领奏与独奏的重要位置。我们常常看到,在交响乐队演出完毕向观众谢幕时,乐队指挥常常邀请首席小提琴一起谢幕,这足以说明小提琴的重要性。

而作为小提琴演奏者,就必须具备各种音乐素质,无论是中乐还是西乐,无论是声乐还是器乐,都应当无所不知、无所不通、无所不精。并且要做到音乐理论与音乐演奏双轮驱动、比翼齐飞。

三、专业素质

专业素质对于小提琴演奏者而言,指的是小提琴演奏的艺术素质。具体可分解为以下几大内容:

一是对作品的理解能力。要对自己所演奏的小提琴曲或其他音乐作品,准确、全面地理解、感悟、体验,做到“胸有成竹”。

二是作品分析能力。包括对自己所演奏的音乐作品词曲作家的生平、思想、创作道路、艺术风格的分析、判断能力;对作品时代背景的分析能力;对作品的风格分析能力;对作品的旋律、节奏、调式、调性、织体、复调等的分析能力。以及对自己演奏的设想、设计能力。

三是演奏技巧发挥能力。包括弓法、指法、把位、音阶、双音、和弦、泛音等各种演奏技巧的发挥能力。

四是个性风格创造能力。艺术贵在创新,邯郸学步、鹦鹉学舌式的模仿,永远与艺术创作无缘。小提琴演奏艺术同样以创新为灵魂和生命。其实,世界上所有的音乐演出(演唱、演奏),无不以创新为亮点和支点。这种创新,又以艺术家形成的独特的个性风格为重要标志。例如“世界三大歌王”演唱同一首歌曲――歌剧《茶花女》中阿尔费莱德的咏叹调《饮酒歌》,就各有各的艺术风格:帕瓦罗蒂气势雄伟、高亢激越,多明戈则热情澎湃、清脆流畅,卡雷拉斯又清竣飘逸、自由舒展。同是交响乐团,又同在美国,演奏同一部交响曲――贝多芬的《命运交响曲》,波士顿乐团的风格是亢奋、激昂,费城乐团的风格则为深沉、悲壮。同是我国小提琴家,马思聪、吕思清、盛中国,也各有各的风格。正所谓“有一万个演奏家,就有一万种风格”。总之,音乐是再创造的艺术;音乐的表演有稳定性的一面,又有演绎性的一面。