下好教师专业成长的几步棋

摘 要：在探讨教师专业成长过程中要走好每一步，教师的专业化成长需要用一辈子的时间去经营，需要恒久的耐心去完善。教师的专业成长途径有很多，现在只是粗浅地从简单而有效的几个方面谈自己的看法和认识，旨在通过自己的成长过程和心得以文字的形式加以表述。

关键词：教师；专业成长；棋

教师的专业化成长需要教师用一生的时间去经营，也需要恒久的耐心去完善，要克服职业倦怠。

一、观念棋

教师专业的成长在于观念的成长。摆脱一些旧观念的束缚。不但要掌握新课改要求的观念，还要在践行中做到学习与行为的统一。诸如“与学生平等交流”“把学生当作自己的孩子看待”，但在现实当中，又有多少老师能真正做到这些只不过这样的理念不时地会出现在相关的公开教学现场，或是领导视察某个学校而做的一场秀而已，常态课不知我们的教师会有多少这样的理念运用。

二、心态棋

教育是用生命涵养生命的事业，是用生命影响生命的职业。教师的心态决定教师专业成长的高度，教师的爱铸就良好的师生关系。教育实践告诉我们，爱会温暖彼此。学生感受到来自于教师的爱，就会接纳教师，接纳教育。故而，我以为教师应该调适心态，克服职业倦怠，经常保持积极向上的乐观心态。我们只有经常保持健康、向上、阳光的心态，才能有效地教育好我们所面对的学生，才能取得真正的教育教学效果。

三、细节棋

老师在专业成长的路上用心践行每一节课、每一句话、每一次创设的情境。对于教学活动的安排和整合，是一种教学的细节。观看成功的课堂，执教老师都善于捕捉细节，完善细节，提升细节，课堂才能绽放出它的美丽、芬芳。

每一个教学细节都是不可重复的，没有预设的，都是鲜活的，成长的。我们的课堂应该突出重点，突破难点，成为有个性的精彩课堂。

四、特质棋

教师的专业成长应该是因人而异的，没有固定的模式，只要找到最合适自己的成长道路便是最好最有效的捷径。以下结合自己多年的教学经历，简要谈谈如何积淀自己的特质。

1.阅读。学习促进成长，读书是个好办法。读书可以丰富视野，提升品位。从学习效益的角度看，读书是最经济高效的学习方式。现在很多教师缺乏阅读的习惯，阅读量不够。“阅读虽不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点；阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。”因为与书为伴，读书使人美丽，读书使人精神，读书使人快乐，读书使人幸福！

2.反思。思想品德课教师在日常工作中，并未重视教学反思。其实关注教学反思，有助于我们积累教学经验、课程资源高效利用、改进思想品德课教学效果、提高教师素质。教师思考自己的教学过程，审视教学行为，改进教学实践，实际上是教师自我教育的过程。教学反思回归生活，找到反思创新的立足点。生活多宽广，教学空间就多宽广，教学反思应该向社会生活延伸，可以通过一些与教材相关内容的社会实践、调查活动等拓展学生的知识面，让学生在学会教材的同时，也学会做好公民，过积极健康的生活。

3.研究。研究教育教学不是教育专家的专利，我们一线教师同样可以是研究者，甚至是最有发言权的研究者。因为我们身处教学一线，最了解教学过程中应该把握的重难点，也最了解我们所面对的学生，更可能用有效的方法因材施教、因人施教。