社团活动与中学生的个性形成

时间:2022-09-16 08:54:47

社团活动与中学生的个性形成

【摘 要】社团是学生个性培养和提高素质的有效手段,学生社团是学校学生活动的主要阵地,是活跃校园文化的主力军;是广大同学开拓兴趣爱好、提高动手实践能力、交际能力、组织管理能力和创新精神的沃土:亦是学校实施素质拓展计划的优良载体和学校精神文明建设的重要组成部分,通过对学校不断完善的社团组织及参加的社团活动的学生的调查研究,得出中学生正处人生的学习和人格形成的黄金期,学生通过参加社团活动,可以帮助形成良好的个性,树立正确的人生观价值观。

【关键词】中学社团;健康人格;个性发展

校园有了文化,文明就有了深厚的底蕴;校园有了社团,学生校园生活就有了丰富的色彩。学校社团是学生活动的主要阵地,在这里有老师的专门指导和有效的组织活动,学生可以有针对性地对自己的特长爱好深入学习,为学生的个性发展提供了很好的学习平台和支持。

中学是人生很重要的一个阶段,这一阶段除了必须的文化知识的学习也是一个人性格、生活习惯、价值观、人生观……诸多方面的形成时期。除了要有一个良好的文化课学习环境外,学生的业余生活也是十分的重要。有一个轻松,愉悦而又充实得的业余生活,可以很好的帮助一个人在人格、交际、生活习惯……向着积极的方面发展,为其在以后的生活中更好的发展。因此,结合学生实际情况和学校的条件,定期有效的开展丰富多彩的社团活动,给学生一个展示自己才能和学习的平台,对学生的个性发展将起到很好的促进作用。以下将从中学生的特点,健康人格的重要性,中学生团的重要性,社团活动对学生个性机总能力提高……几个方面阐述,社团活动对学生的个性成长的积极作用。

1.中学生的特点:

中学生是人生学习的“黄金时期”,这一阶段的学生,思想单纯,精力充沛,好奇心强,富于幻想,同时他们又性格不稳定,缺乏耐力,懒惰,叛逆心强。在进入中学阶段初期,他们就像一张白纸,有很好的可塑性,如果能够结合其自身特点加以正确的引导和支持,形成自己的个性特点,对其今后的发展会起到积极的促进作用,相反,也会起到消极的作用,甚至会让其误入歧途。所以我们一定要意识并认识到中学生的成长特点及健康的人格对一个人的重要性。

2.健康人格的重要性:

一个有理想的人,有很好生活习惯,学习习惯的人,必定也会有很好的发展空间。我们学习过很多的有成就的伟人,发明家,军事家,文学家,在身边也见到并听到很多平凡但一样很有成就人的例案,他们都告诉我们一个不争的事实,要想有所成就必须:发挥自己的特长+吃苦精神+勇于挑战+要有创新+坚持不懈=成功!这一切都是一个人健康人格的体现。我们知道的外国的爱迪生,达芬奇……中国的齐白石、徐悲鸿、张海迪……还有我们身边的“草根”明星大衣哥朱之文,这些人都是通过个人的努力走上成功的人。但是如果;不注重自己的人生发展的方向,也会走向另一个极端。那就是我们见到听到的一些有高智商,很有个性,也很努力,很勤奋,也坚持不懈但最后被人们唾骂,锒铛入狱走上犯罪的人。他们有的是有着高学历的白领,有的是事业有成但又走向堕落的商人,还有手中有权力的高官,没有哪一个不是聪明的,他们也有成功过,但没有好好的把握,也有努力过,但没有继续坚持下去,乐于享受。作为一名中学生怎样去树立自己的人生观,在人刚刚开始的时候怎样做,我想是一名中学生应当思考的问题。

那么,怎样培养一个人的健全健康的人格,树立其正确的个性发展的方向?我想,在中学阶段,开展丰富多彩的校园文化生活,给学生一个学习和发展自己个性特长,培养吃苦耐劳,创造能力……的空间,正确引导和观注其发展应该是最好的方法和途径。

3.中学社团的重要性:

校园有了文化,文明就有了深厚的底蕴;校园有了社团,学生校园生活就有了丰富的色彩。学校社团是学生活动的主要阵地,在这里有老师的专门指导和有效的组织活动,学生可以有针对性地对自己的特长爱好深入学习,对于学生的个性发展提供了很好的学习平台和支持。对于提高学生的整体素质社团活动的开展发挥了很大的作用。是学校展开学生德育,美育教育工作的中主要途径。能够正确的认识社团在中学生生活和学习中的重要性,是能否发挥社团作用的关键,毕竟,除了必要的文化课的学习学生还要面对校园的课余时间,不得不承认社会上的一些游戏场所对学生有着很多大的诱惑力,如果我们的校园生活同样的丰富多彩,充满趣味性,那学生吸引在学校里,那么,也是对我们学校教育的一种肯定。所以,是否有而又有效的校园活动就成为学生课余生活有意义的关键,那么,社团活动和有效的社团组织其实就直接决定着这一切。所以,我们要加深对社团组织及活动的重视,充分发挥其有效作用。

4.我校社团的特点及对学学生个性发展作用:

我校是一综合性学校,有初中,也有高中,有相当一部分学生是农村进城学习的孩子,他们在农村小学或中学学习阶段,学校条件限制没有很丰富的校园生活,学生学习习惯,生活习惯,自信心,相对县城的孩子有一定差距。而县城孩子,家长更关注学生的学习成绩,学生学习压力大,学习兴趣弱,叛逆心强。为满足学生多元发展的需要,夏津第六中学在落实国家课程的同时,积极致力于学生社团活动课程化的探索和实践,努力为每个学生的兴趣爱好、特长个性的展示搭建有效的实践平台。

我校自2008年开设“红仑剪纸社”以来,经过几年的发展壮大,现已开设了:演讲、书法、绘画、武术、舞蹈、篮球、创意手工、合唱……各社团都有专业老师指导,定期开展社团活动,学生结合自己的特长及爱好,有针对性地选择社团学习。

在学习过程中,学生丰富了自己的生活,拓展了自己的学习视野,也很好的锻炼了自己。比如:剪纸社团锻炼了人的细心、耐心;演讲社团,演讲社团,锻炼人的自信心及表达能力;书法、绘画、合唱和舞蹈,提高人的艺术修养和情操;武术和篮球社团,提高人的耐力,吃苦耐劳和意志力增强人的体魄;创意手工社团发挥和挖掘了学生的想象力及动手能力……丰富多彩的社团活动,总能让学生找到自己的闪光点,在动手动脑中,快了自己,学到了书本上没有的知识,在快乐的学习中缓解了学习压力。真正的快乐了学习,解放了自己,能够让学生以更好的心态投入到新的学习中。

通过对比和观察,有好多参加了社团学生反映,自己经过一阶段的社团学习,发现自己有了很大的变化,开朗了,自信了,乐于与同学交流了,很多平时自己不注重得坏习惯也改正了。为了更好的对社团效果进行对比,我们也很关注那些不参加社团,课外生活很少的同学的变化,与经常参加社活动的同对比,他们的性格变化很小,对自己的生活中的小细节也不是很注意,成绩变化很小。而且有的同学反映,心里有苦恼但无处倾诉。我们也专门点调查他们不参加社团的原因,除极个别的确实是出于自己的原因不愿参加外,大部分学生还是愿意和希望参加社团活动。只不过有时是迫于家长的压力不能参加,原因也很简单,家长不愿学生浪费一点学习的时间,他们觉得学生在学校就是要学习,学习,再学习。所以,这也是我们面临的问题,要想做得更好,也要得到家长的支持。让家长明白,参加社团不一定就会影响孩子的学习成绩。也想让家长明白,孩子不是学习的机器,他们也要有自己的生活,真正的校园生活。

所以,有了学习的平台,学校也为学生提供了展示的舞台,每两年举办一次“文化艺术节”,每年一次“体育节”、“书画大赛”等,让学生都有自己展示的舞台,既锻炼了学生的自信心又提高我们学校的知名度,这也得到了学生家长和社会的认可,而且,很多家长的观点也在悄悄的变化。

通过近几年社团的不断的丰富完善,以及学生的不断的变化健康成长及所取得的成绩,也得到家长的大力支持,参加社团的学生越来越多,整个校园气氛变得和谐,快乐。学生之间相互关心越来越多,学生与家长之间关系越来越亲密,学生与老师顶撞的越来越少。而且,每年的“美育节”都会涌现出很多多才多艺的学生,学生的特长得到了认可,也有了自己可以发挥的舞台。真正的让学生在紧张的学习中得到了的快乐,放松。让他们的校园生活变得丰富而且有意义。优秀的学生越来越多,这都是与社团活动分不开的。

5.结论:

综上所述,及结合近几年的社团活动经验,我认为,中学社团在很大程度上可以让学生的个性健康正确的发展,而且在社团学习中,学生的综合素质也得到了提高,拓宽了学习视野,形成了良好的学习习惯,校园生活变得丰富多彩。

参考文献

[1] 作者:朱静华 文章《高中学生心理社团活动的探索》

[2] 古良忠. 给学生一片属于他们自己的天空[J]. 内蒙古教育.2009.

[3] 李伟胜.中学生社团建设的三种取向[J]. 教育科学研究. 2010.7

上一篇:打破传统教学模式,让语文课堂活起来 下一篇:在班级目标管理中发挥学生的自主性