刍议职业中专语文教学中的方法策略

【摘 要】随着社会的不断发展与进步，学校教育特别是中职语文教学因其方法比较陈旧、缺乏新意，不能带动学生学习的积极性，阻碍了中职学生的素质培养。本文主要从中职语文教学的现状进行分析，并提出一系列方法及改革措施为以后中职教师的教学之路提供新的教学方法，进一步推动了中职语文教学的教学质量及学生的学习热情，从客观上促进了职业中专教学事业的发展。

【关键词】职业中专语文教学；现状；方法策略

一、职业中专语文教学现状

语文是中等职业学校各类专业必修的一门重要的文化基础课，在职业教育课程体系中有着重要的地位和作用。培养具有较高职业素质的社会应用型人才是中等职业教育的培养目标。语文课作为一门基础学科，在这一培养目标中承担着一份重要的责任。然而纵观国内中职院校的语文教学，情况并不乐观，对于中职生而言，大多学习态度较为被动，兴趣易转移，稳定性、持久性差，对语文课学习缺乏学习热情。中职语文教学中仍然以知识的讲授为主，填鸭式教学方式依然大行其道，一支粉笔打天下的局面未得到根本改善，中职语文渐渐失去了它的应有的魅力。很多学生觉得上语文课无足轻重，课堂无精打采、看小说、睡觉现象十分普遍。所以，中职语文教学要想走出这种困境就必须改变单一的教学方法，让学生在课堂中保持兴趣，活跃课堂气氛。

二、职业中专语文教学方法的改变

1、加强应用文写作能力的训练和培养

当今社会，应用文已经普及到各行业中，发挥着举足轻重的作用。因此应用写作能力的培养已经成为时展的产物。从近几年职校毕业生的就业情况来看，会写的毕业生普遍容易找到工作，而写作能力差的学生就往往“滞销”。教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》明确指出职校学生要“学会写作常用和与专业有关的应用文”。学生的写作实践证明，要写好应用文，绝不是一蹴而就的，只有务实、多练，才能教好应用文。因此，中职语文课堂上，教师不仅要潜心研究大纲和教材，把握应用文写作的要求，切实加强教材介绍的应用文写作训练。还要灵活补充教材中没有的而在日常生活中使用频率又高的其他应用文，如单据、便条、书信等。总之，要加大应用文体的教学分量，把与实际工作中密切相关的实用文体讲深讲透，让学生熟练掌握，为中职生将来的工作和深造打下基础。

2、加强听说能力的训练

据了解，大多数学生在进行面试时，语言表达不流畅，心里紧张，不易把自己的优点很好的展现给用人单位。一些学生平时成绩优秀，但由于平时缺乏听说训练，在招聘者面前也很木讷，过不了面试关。而那些口齿伶俐，具有准确、流畅和清晰表达能力的学生则非常受欢迎。因此，如何在交际中表达自己的意见和思想，如何在交流中让别人听从自己的意见，应成为中职语文教学一个重要内容。在中职语文课堂中，教师可以有意识地安排学生进行演讲训练，训练学生口语表达与口语交际能力，在具体实施中以礼节性的交际口才、自荐求职的说服口才、与专业对口的行业口才、展现才能的演讲论辩口才为重点，对学生加强训练。训练中注重循序渐进，从简短到成篇、从有备到即兴、从对话到辩论。这样，可以使中职学生增强自信心、端正态度。另外，语文教师还可组织文学、演讲等各种团体和兴趣爱好小组，以及开展各种比赛活动，为学生提供训练自己能力的场所、表现自己才华的机会，激发学生学习语文的兴趣，使他们由被动地学变为主动地学，由死啃书本变为活学活用。

3、加强多媒体在语文教学中的应用

由于职业学校的学生不用为升学而大费周章，所以在学习上相对于普通高中的学生更缺少紧张感，因而课堂学习的自觉性、积极性相对差些，注意力也往往容易分散。这时，在语文课堂教学中恰当地运用一些现代化手段，可以通过声音、图像把课文中所描的形象生动、直观地再现在学生面前，提高教学效果，树立审美意识，提升教学品位。例如教学《阿Q正传》时剪辑电影片段制作成课件，通过视频展示他们并不熟悉的封建社会豪门贵族的生活场景，这样，学生学起课文来就兴致勃勃了能够帮助学生迅速而正确地理解了教学内容。

4、加强中职学生的阅读指导

目前，大多数中职学生愿意玩电脑对课外阅读不是很感兴趣，他们缺乏阅读动力，阅读积累少，文学底蕴不足。再加上各种传媒的强势影响，一些不太健康的思想意识、价值观念给思想还未完全成熟稳定的中职生带来阅读上的危机，此时教师就应将阅读指导从课内延伸到课外。作为中职语文教师要根据中职生的学习特点，积极指导学生的阅读活动，以补充课内知识、提高语文兴趣和素养，例如教师在讲授水浒内容时，可向学生介绍梁山好汉各人的绰号及相关情况，引导他们阅读原著《水浒》，针对中职教育职业性强的特点，还可以给学生推荐《细节决定成败》等，使学生在其中有所发现，有所研究。在这样的过程中，学生学会根据需要去思考，去决定研究的方向，这比单纯了解知识更具价值。由此可见，阅读对中职学生语文学习而言是极为重要的。

三、结语

综上所述，在社会经济水平不断发展的今天陈旧的教学模式已经不能满足现代化教学的需求，对中职语文教师而言就必须屏弃陈旧的教学模式不断创新，重视发展学生的能力，关注学生的个性发展，提高课堂教学质量，使中职语文教学不断发展与进步。

参考文献：

[1] 董丽欣。提高职业中专语文教学质量的几点认识[J]。中国教育技术装备，2011，（22）。

[2] 李燕娅。多媒体在职业中专语文教学中的应用[J]。职业技术教育研究，2006，（4）。