“ 三公 ”生威

关键词：公开；公平；公正

明代嘉靖年间无极县知县郭允礼《官箴》中有这样一段经典语句：“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公；廉则吏不敢慢，公则民不敢欺；公生明，廉生威。”意思是：官吏不害怕我的严厉而是害怕我廉洁，百姓不是对我的才能心服而是对我的公正心服；处事公正，那么官吏不敢有所怠慢；做人廉洁，那么百姓不敢有所欺骗。处事公正就能够明辨是非，能够做到秉公办事，能够获取群众的信任。做人廉洁就能够形成威力，能够让人心服，能够得到百姓的厚爱。

郭知县治理的是一个县，是一个大人的社会，我治理的是一个班，相比是一个小社会。学生也是会长大的，他们更需要公正、严明的班主任，在他们的成长过程中，接受的是什么样的教育，在他们成人后，对待社会就是什么样的态度。所以，在我长达二十四年的班主任生涯中，一直奉行“公开、公平、公正”的“三公”原则，所以，我在学生中一向威信颇高。

首先，做事应公开。

我在长达二十四年的班主任工作中，绝大多数时间是担任或接任中差班的班主任，对于这种班级，学生们除了智力等先天因素，造成成绩较差之外，更多的是因受到不公的待遇，而纪律较差，造成的混乱。所以，我坚持了做事公开的原则。公开地征求意见制定《班规》，公开对班级一切事务的处理，特别是对班费的账目公开，是会让学生对你信服的一招，廉生威吗！

其次，对学生应公平。

民不患贫而患不公，学生也如此。作为一个班主任，尤其是差班的班主任，做到公平地对待每一个学生，是我治班的根本。差班的学生大多在学习上没有兴趣，而我们的许多奖励方法是否都是为尖子生设立的，比如：评选三好学生、评选优秀干部等等，对于差班的学生，只有望而却步，心里就觉得不公平，造成破罐子破摔的局面。我就增设一些人人都能通过努力达到的奖励项目，来激发他们的兴趣。比如：全勤奖、优秀自愿者奖、学习进步奖、品德优秀奖、学科带头人奖、优秀小组长奖、优秀科代表奖等等，半期和期末各评选一次，主要想法就是：前半期你没做好，后半期你还可以努力做好；各科全面发展你做不到，那么，努力发展你的兴趣爱好总可以吧！这样设立多方面的奖励措施，效果很好，人人都觉得有奔头，就是成绩最差的，他们也可以争取全勤奖、优秀自愿者奖、品德优秀奖。每一次总结评比，80%的学生都能获得各种奖项，极大地端正了班风、学风。

第三，处事应公正。

班主任会涉及到对许多违纪事件的处理，你处事公不公正，学生们可都盯着呢。如果你对成绩好的学生网开一面，偏心眼儿，那你就会无法服众，在学生面前也无法树立威信。我很重视《班规》的制定，一旦确定，那人人在《班规》面前，绝对平等，尤其是带头违纪的，如果是班干部，更要严惩。绝不因为学生的求情，家长的关系而手软。严是爱，宽是害啊！学生时代不遵守纪律讲私情的人，长大了难道会遵守法律，处事公正吗？班主任处事公正，会给学生带来终生受用的美德。所以，学生们很服我。

公生明，廉生威。我用“三公”原则，带好了多个中差等级的普通班级，更整治好过多个中途接任的乱班。“公开、公平、公正”既是我的带班原则，更是我的处事原则。我无法苛求社会能“三公”，但在我的天地里，尽量能用“三公”原则，带好学生，做好自己。