试论篮球学生裁判能力的培养

2019-09-13 版权声明 举报文章

随着我国篮球运动的蓬勃发展,篮球竞赛的进一步普及和提高, 各种形式、各种规模、各种水平的篮球竞赛活动开展的愈来愈广泛频繁。作为篮球专选的学生,不仅要学篮球的基本技术、战术,成为一名合格的篮球裁判员。

篮球运动在我国有着广泛的群众基础,它以对抗性和观赏性吸引了众多的人们。篮球裁判员,是篮球比赛的组织者和领导者,是篮球场上的“法官”。没有篮球裁判员公平、准确的判罚,篮球比赛就没法进行。所以培养和提高篮球专项学生的发展具有十分重要的意义。

1.加强学生对裁判工作的认识

篮球专项班的学上要想成为一名高水平的篮球裁判员,比其他项目的同学具有得天独厚的优势条件:学校有教师,材料垂手可的,观看比赛的机会多,有实践的场地。学生想学好裁判,只要肯努力,花时间,敢于实践,就能跻身于篮球裁判队伍。因此,在教学中,首先加强学生的思想教育,引导学生热爱裁判工作,提高对裁判工作重要性认识,培养他们的学习兴趣,发挥学生的主观能动性。

通过教师在课上讲和课下的教导,把裁判工作的意义、作用、兴趣 以及个人前途等贯彻到学生中去,使他们对裁判工作产生浓厚的兴趣,并热衷于裁判工作。通过专项技、战术训练结合规则的教学,使学生明确规则于技、战术之间的相互促进和制约,引起学习规则,掌握裁判法学习的重视。

2.道德品质的培养

首先要培养学生热爱篮球竞赛工作,具有高尚的思想品质,大公无私的精神,具有高尚的裁判职业道德,以及坚持原则,不拘私情,秉公执法的品质。在临场的执法过程中必须保持公正、不偏不倚、执法公道,认真对待和牢记八字方针,即“严肃、认真、公正、准确”。其次要培养学生具有良好的品质,作风正派、谦虚谨慎、自尊自爱、态度和蔼,言行有礼,举止洒脱,落落大方,果断而热忱。第三,要培养学生具有较强的组织观念和严格的纪律性,自觉遵守赛会的各种规章制度,服从指挥的自觉性。

3.培养学习兴趣

学习篮球裁判规则,对体育产业学生来讲,首先是丰富自己的专业知识,使自己以后能更好地适应知识多样化的要求。其次,能帮助自己更好的去学习与理解篮球技术、战术,为以后的工作打下坚实的基础。但是要想真正学好篮球裁判,必须有强烈的愿望和浓厚的兴趣,只要这样才能认真持久地坚持下去,使自己的目标具有明确的指向性。因此培养学生的兴趣是首要任务。

4.基本功训练

裁判员的基本功有三个方面:手势、哨音和移动,它不仅反映出裁判员的工作态度和水平,还表现出裁判的气质和权威。因此,要当好一名裁判,必须掌握好裁判的基本功。

4.1手势练习

篮球裁判手势是篮球裁判员的门面,也是裁判员的语言表达形式,同时也是命令和判决。一名优秀的裁判员手势应清楚、果断、美观大方,同时要有良好的节奏感,体现出裁判艺术的魅力。在教学中我们采用以下几种方法练习:原地手势练习:面对教师集体练习,通过规则规定的5尽种手势的逐个练习,熟练掌握规则手势。同时针对不同的要求,从而逐个动作定型;个人对镜自练裁判手势,自己边做、边纠正:通过比赛、录像,观察优秀裁判员临场时的手势,以及运用的程序及技巧,在实践中运用;执行临场裁判工作时,观察学生的裁判手势,在比赛暂停,休息或结束时及时指导、纠正。

4.2哨音练习

哨音是临场裁判员的“命令”信号,哨音的长短、轻重,可分出判罚的轻重。所以,哨音必须要洪亮、果断、干脆、及时、准确,并且有长短、轻重之分。由此看来,哨音可以反映一个裁判员的精神面貌和自信心,同样还可以激发队员、观众的情绪。因此,可以采取以下方法训练:教师示范,集体或逐个练习;在移动中鸣哨练习,但要防止跑动中漏出哨音,同时鸣哨后迅速吐掉哨子;边做手势边鸣哨,自吹自做。

4.3移动练习

激烈的比赛要求裁判员必须对各种违例、犯规动作的判罚要及时、准确,它不但取决于裁判员的体力,更重要的是要掌握良好的移动技术和路线、角度。否则就会影响比赛节奏,出现反叛和漏判。因此,移动跑位的训练在教学中不容忽视。其训练方法如下:底线的滑步练习,要求重心不要过低,视野开阔观察场内,签到裁判、跟踪裁判互变的移动练习,运用侧身跑技术,沿边线向前疾跑(变前导裁判跑至地线,变跟踪裁判跑至过中线3m左右外)。要求跑得轻松、自如、并两眼观察场内。

5.加强理论学习

篮球规则是国际篮联制定助技术法规,肯定什么,否定什么,保护什么都有明确的规定。因此,它是使篮球比赛顺利进行,保证篮球运动健康发展的根本大法。

篮球裁判员是比赛的执法者,作为“法官”,就必须要求学生掌握“篮球规则”,并能够在比赛中熟练地、准确地运用“规则”,为自己今后的裁判工作打下可靠的理论基础。具体可采取以下几种方法。

通过理论课和裁判学习班,组织学生系统地学习篮球竞赛规则,要求记忆、理解,特别是对规则的重要章节作重点讲授:在讲解裁判法的同时再邀请一些参加过重大比赛的、有经验的国家级以上裁判结合自己的经历,为同学作一系列的专题讲座,如:“如何做好篮球裁判工作”,“论篮球裁判”等,使学生在理论上掌握裁判员的“跑动路线”、熟悉判罚的依据,分析判罚的性质,掌握处理方法。

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