在玩泥游戏中培养幼儿良好品质

“游戏是幼儿的基本活动”是当代先进的教育观念，它是让幼儿从中获得快乐的、满足需要和愿望的、发展探索求知欲的一种行为。幼儿心理学研究表明：游戏是促进幼儿心理发展、培养良好学习、合作品质的最好活动形式。在游戏活动中，幼儿的心理过程和个性品质能够得到更快地发展。《纲要》中也提出――我们的教育内容 “既要符合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性;既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有利于拓展幼儿的经验和视野。”因此，教师应该挖掘环境中的教育因素，充分利用自然界的自然材料，带领幼儿玩自然的游戏;鼓励幼儿创造性地开展自己喜欢的游戏，让他们的主动性、积极性、创造性和人格、品质得到充分发挥和健全发展。于是我们利用天然的泥土资源，开展了玩泥游戏。

现在城市中的孩子，玩泥的机会越来越少了，虽然泥土随处可见，但是一般老师和家长都不让玩的，主要是脏，也觉得没有什么好玩的。孩子的观点：越是成人约束的东西，他们的好奇心和探索欲望就越强烈。教师及时发现了幼儿对泥土的兴趣点，带领幼儿来到广阔的田野，放手让幼儿玩泥，在玩泥游戏中充分彰显自己的个性品质。

一、创设良好的玩泥游戏空间，让幼儿在探索中亲近自然

玩泥游戏开展前我们做了大量的前期准备工作，对幼儿进行“泥土知多少”的调查活动，通过调查知道了幼儿对泥土的了解程度;在国庆长假中，开展亲子活动――挖出泥土中的秘密。孩子们对泥土产生了浓厚的兴趣和探索欲望，有一天饭后散步，来到幼儿园围墙边，有心的几个孩子瞪着眼睛着实在寻找着什么，一会儿惊叫：老师我发现了皮球虫，看这里比较潮湿，好多这种虫啊，小朋友们蜂拥而上，马上又分散在围墙边，各自寻找着泥土里的各种虫子。一会儿牛牛把我喊去，他们一群人发现幼儿园里种植园地上泥地里多处泥土有些异常：泥土松软，呈颗粒状，大家非常好奇聚集在一起七嘴八舌地猜测“里面可能住着谁？”有的说是小蚂蚁、有的说是老鼠、有的说是蚯蚓，有的甚至怀疑不会是蛇吧？看着孩子们一双双充满好奇的、探求的眼光，我立刻拿来了一把小铲子，和小朋友们一起挖呀挖，结果挖出来了两条大蚯蚓。孩子们发现泥土里有很多虫子，非常好奇，于是开始探索虫子的外形特征、生活习性，对人们的作用，制作成了虫虫调查表，还在晨谈活动中进行了交流。从而知道了蚯蚓有松土的本领;而蚂蚁成群结队一起搬家时，天要下雨了。小朋友们对挖泥意犹未尽，回家和爸爸、妈妈一起，想方设法地去田野里，发现了、挖掘到泥土里更多的秘密：水稻、玉米、蔬菜等农作物都是长在泥土上的;在泥土里拔出了红萝卜、白萝卜;在泥土里挖到了好大的红薯和土豆……在这挖掘的实践活动中，幼儿对泥土有了进一步的了解，他们的动手动脑能力得到了提高，敢于尝试新鲜事物，更重要的是培养了他们的坚强勇敢的精神和坚持到底必有收获的意志，还愉悦了身心。

二、在玩泥游戏中因势利导，培养幼儿良好的品质

同伴关系是幼儿健康成长的暖房，因此我们教师要经常创设机会让幼儿与同伴交流，培养他们团结友爱、相互谦让、分工合作、互相学习、愿意分享等亲社会行为，学会文明的交往方式，建立良好的伙伴关系。

1.快乐地互学互用。

在玩“泥土碎碎乐”的游戏中，小朋友们自由结合分成八组，每组推选一位组长，负责分配工作和工具的收放。一开始，大部分孩子都不会玩，在泥地里乱踩、漫无目的地挖土，老师提醒大家看胡硕一组小朋友是怎么玩的？能学一学吗？大家立即静下来，看胡硕和一组小朋友们共同商量、分工合作，有的去挖泥、两位小朋友筛泥、余下的碎泥，大家想尽办法把大块的泥土敲碎、砸碎、用脚踩碎等，再去筛，把筛余下来的大泥块再弄碎。就这样周而复始，每一组都筛了满满一筐很细的泥土，玩得非常开心。这样的游戏组合，孩子们之间少了一份争执，多了一份合作和互相学习，要想完成工作，只有在同伴的共同努力、合作帮助下才能做得更好。这样的游戏活动从小培养他们的合作精神，从小树立团队精神，为他们今后一生的发展奠定了基础。

2.友好地互交互往。

我们利用上次筛下来的许多细泥玩起了泥巴的游戏。孩子们还是自由结合分组玩游戏，在细泥里加水和泥这是个技术活。看成成一组水加多了变成了泥浆，怎么玩呢？只见他们商量了一会，组长成成问我要纸张，有的用手指蘸上泥浆在纸上画起画来了;有的卷起衣袖整个手浸上泥水，在地上拓印手掌画;有的甚至脱鞋踩泥进行小脚添画。教师引导他们把自己的画讲给大家听，和大家分享。雅琪一组和泥成功，刚好不软不硬，小朋友们动手团、搓、压等，用树枝串起了糖葫芦，开起了糖葫芦店，还做了一层又一层的生日蛋糕，为雅琪玩庆生日的游戏呢！就这样大家在不断尝试中，发现泥巴可以通过捏、搓、捶、打，随心所欲塑造着自己喜欢的物体。

通过玩泥，小朋友们享受着泥带来的乐趣，满足着对泥的探索欲望。可喜的是：孩子们各方面的能力有了明显提高;游戏中学会了相互学习，共同合作，相互交流，提高语言表达能力;用自己的感官，和游戏材料亲密接触，感受和体验游戏的乐趣。在玩泥游戏时，幼儿和小伙伴之间互相协作、共同探讨，培养了孩子们的团结合作、和睦相处的美德。而且在逐步克服困难、努力完成一件件作品中，有效地促进了孩子们形成意志坚强、不怕困难、勇于创新的良好品质。

陈鹤琴先生曾说过：“大自然、大社会都是活教材”。在幼儿玩泥中可以充分体现陈老先生这种思想的灵魂和内涵。玩泥不仅能带给孩子们快乐和情趣，同时，更是我们每一个人享受生活、徜徉自然的真谛之在！

【作者单位：常州市钟楼区西新桥幼儿园 江苏】