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2010年7月23日18时，今年高考招生本二批志愿报名结束，上了本二分数线的建瓯一中高三毕业生范凌，在志愿表第一栏填上了自己心仪的院校。
与同学相比，6岁时就失去双臂的范凌经历了更多的艰辛，付出了更多的努力。面对人生又一次的考验，从不服输的范凌坚信，成功之门不会向自强自信者关闭。
厄运，改变了生活
出生于1990年的范凌是福建省建瓯市东峰镇霞镇村人，6岁那年，在好奇心的驱使下，他爬上了村小学附近的变压器。在被高压电电击之后，范凌失去了双臂和一只耳朵，他的生活也因此改变。
失去双臂，当时只有6岁的孩子还不知道这意味着什么。随着年龄的增长，他发现了，自己的生活与小伙伴们是如此的不同。大家下河、爬树，开心地玩耍，范凌只能远远地投去羡慕的眼神。
生活在继续，失去双臂不等于失去一切，在家人的鼓励下，范凌开始了对双脚的训练，用脚趾夹住笔，在纸上练习写字……训练周而复始。
“每天都干同一件事，我也会烦，练累了，我就跑出去玩。”范凌说，更多的时候，他选择了坚持，因为他知道，将来的生活有赖于它们。
因为长年的练习，范凌右脚的脚趾留下了厚厚的老茧。范凌说，刚开始的时候，脚趾因为夹东西，经常红肿疼痛，后来时间一长，习惯了，长出了茧，也就不疼了。
自强，活出了精彩
四年级的时候，看到其他同龄人都会骑自行车，“我也要学会。”范凌暗暗决定。
怕父母反对，范凌和表哥悄悄把自行车抬到村子后山边的一块空地上练习。刚开始，范凌比其他初学者多摔了不知多少次。摔倒了，爬起来继续练，好强的范凌咬着牙，默默地忍受着伤痛。本以为练习自行车神不知鬼不觉，其实父母把一切都看在眼中，疼在心里。知道儿子的性格要强，他们默许了，无言地支持着。在经历了一次又一次的摔、爬之后，范凌的车技渐渐娴熟。
“虽然我是一名残疾人，但我从来都把自己当做正常人来看，一切困难最终都将被我所战胜。”因为自强，范凌的生活很精彩。
周末，在建瓯一中的乒乓球场，常常能看到一个单脚独立，右脚夹着乒乓球拍与对手厮杀的身影，他就是范凌。
一个快拨下旋球刚发过来，这边强有力地回过去。球练到这个程度，范凌吃了不少苦。其他人打球用的是手，可范凌不能。在打球过程中，要腾出右脚来拿拍，左脚支撑着全身的重量，在打球的过程中还要不停地快速移动。经过长时间的训练，范凌能“金鸡独立”打一个下午的球，而只有三年乒乓球球龄的他，在一堆球友中，技术能排到中上。
范凌的母亲告诉记者，他的生活基本可以自理，不仅可以用脚写字，还能敲键盘、打手机……
乐观，收获了友谊
开朗、乐观，这是认识范凌的人对他的印象。
林意玲是范凌的同学，因为两人都参加学校的社团活动而成为好朋友。她向记者坦言，在与范凌成为朋友之前，总觉得残疾人的性格或自卑，或古怪，他应该不会和身体正常的人玩在一起。可是相互接触多了之后，她发现范凌很开朗，于是乐于与他分享自己的快乐与烦恼。
张葆菁是范凌高二时的数学老师，她告诉记者，在认识范凌前，就被他感动过。
那天学校在开校运会，张葆菁看到在赛场外有一群人围在一起，便上前一探究竟。原来，是某班负责后勤的同学正在给运动员端茶递水，其中一人就是范凌。为了做好后勤保障工作，他忙前忙后，给运动员递水，还用那半截保留下的手臂给运动员搬凳子。除了感动，张葆菁更多的是对范凌的佩服。
在同学们的眼中，范凌很乐观，而且乐于助人。作为语文科代表，他经常帮助学习有困难的同学。
“范凌从不要求特殊照顾。”高三时的班主任张秀江说，“因为范凌的好心态，他不仅获得了同学们的尊重，而且收获了友谊。”
“与正常人相比，我毕竟少了双手，但我不会因此而自卑。以后的路还很长，怎么走，取决于自己的人生态度。我的双脚将会带着我，带着心灵，一步一步踏踏实实走下去……”采访结束时，范凌坚定地说。