提高教学效率信息技术论文

时间:2022-09-11 05:53:34

提高教学效率信息技术论文

一、确定教学目标,提醒学生信息课的重要性

1.随着信息技术的全球化,不懂信息技术将成为现代文盲。我国对于信息技术的普及越来越小龄化,高中生的信息技术水平更是要求达到国家学业的基本水平,因此,信息技术很重要。

2.现在高考改革,会考将做为高考录取的基本参考,且信息技术也是会考中的一门课程,因此,信息技术非常重要。

3.工作、生活、学习都离不开信息,信息将带领人们感受科技的飞跃,因此,信息技术很重要。总之,思想正确,成功就不远。

二、边玩边学,提高教学效率

在看了《假如给我三天光明》这本书后,发现海伦凯勒的教师开始就是用游戏的方法传授知识给她,结果事半功倍。爱玩一门的天性,因此让学生把信息技术课当成是学习放松的科目,那么就可以抓住学生的心理。

1.面对理论知识,采用游戏的方法。信息技术的有些理论知识需要在课堂上用黑板讲解,这时我们可以采取游戏的方式,如玩“击鼓传花”,把本节课的重点问题写在黑板上,给学生15分钟的时间先看书,然后边玩边回答问题。这样既可以提高学生学习的积极性,也可以调动他们的活跃性。

2.面对具有两面性的理论问题,采取辩论的方法。信息技术中有些理论性的问题我们可以采用辩论的方法,这样既可以加强学生的信息获取能力,同时也可以让他们保持兴奋,如“上网在我们生活和学习中的利与弊?”总之,抓住学生的心理,和学生“玩”到一块,并把知识在玩的过程中传授给他们就是成功的。

三、利用多媒体教学,提高教学效率

信息技术理论课程中,当靠传统的黑板教学模式很难取得较好的教学效果时,就需要改变教学手段,利用多媒体辅助完成教学,这样也可以让学生体会到信息技术的发展与应用。

1.利用多媒体教室进行教学。教师可以通过Flash、Powerpoint等软件将教学所需的数据、文字、图像、声音有机地合成符合我们需要的课件。一个设计合理的多媒体教学课件,不但可以有效地刺激学生的各种感官,还可以提高学生学习的积极性和效率。同时课件既可以重复使用,还可以随时调整课件各部分的组合。

2.实际操做中利用教学软件广播教学。在机房里上课主要是让学生独自完成实际操作。那么教师应如何做到让每个学生既能够仔细观察教师的操作,又维护好课堂次序呢?教师可以通过像“红蜘蛛”这样的多媒体广播教学软件进行班级的集体授课。通过广播软件,教师在教师机上的操作过程可以同步显示在学生机上。当教师操作完毕,学生可以立即模仿教师的操作,这样课堂次序就不会混乱,学生的接受能力也能得到极大的提高。尤其是对办公软件的操作更是如此。面对信息技术操作技能,这种教学方式是见效最快的教学方式,其优点也是显而易见的。

四、策划上机任务,维持学生的学习兴趣

上机操作是信息技术学科的主要特点。上机操作要求教师必需讲得精简、易懂,以便于将大量时间留给学生去操作。上机操作彻底摒弃了传统的教学模式——满堂灌、填鸭子式;彻底摒弃了在讲授知识点时,教师以自我为主导,大包大揽,越俎代庖。上机操作不会养成学生的思考懒惰性和思维局限性,不会扼杀学生的发散性思维。上机操作可以让学生对学到的理论知识马上进行检测,手脑并用,从而极大地提高学习效率和兴趣,形成较好的学习氛围。学生是课堂的主体、是课堂的中心,应该让他们快乐地学习,而不是成为被动地接受者和被灌输的对象。那么,如何使学生维持长时间的上机学习兴趣?

1.明确分配上机任务,提高学习效果。一堂成功的上机课一定要有上机任务,同时学生还要能完成它。如果上机任务不明确,学生就会凭着自己的意愿去做一些自己喜欢做的事,这样就失去了上机的目的。因此,教师在通过广播软件进行演示时,要提醒强调本次上机的重点和任务还有注意事项,最好做成帮助文档分发到每个学生的电脑上,这样既可以防止学生不明白上机的任务和重点,同时也可以降低他们出错的概率。

2.利用屏幕监控,发现学生的操作动态,完成上机任务。教师辅导学生时不能时刻关注到每个人,这时有的学生就会趁机做其他事情。而用屏幕监控,教师就能关注到每个学生的操作动态,当发现有学生操作困难时,可以去辅导;当发现有学生做与操作无关的事时,可以提醒。在上机操作的过程中,学生会出错,会有各种问题,然而,这些都是好事,因为学生自己去探索、发现的问题,甚至经历失败而获得的知识经验最不容易忘记,同时也证明了他们确实在操作、在学习、在思考。教师的作用是引导,而课堂应该为学生提供足够的思考空间和时间,由学生自己去获得知识、应用知识。

五、培养学生的信息能力

信息能力包括:团队合作能力,沟通能力,信息的获取、分析、加工、利用及创新能力。教师在信息技术教学中,要让学生明白信息技术不仅会用在生活中,更能用在学习中,可以将信息技术与其他学科进行整合,让学生分组共同完成课堂任务,这样可以培养学生的创造精神、实践能力和合作能力,培养学生使用信息技术的意识和兴趣,更能拓宽学生解决问题的思路。

作者:周莹单位:贵州省岑巩县第二高级中学

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