让民间游戏重现光彩

游戏作为幼儿园教育的重要载体，是其它教育形式所不能替代的。儿童民间游戏渊源流长，具有取材简单，内容易学，种类丰富，玩法多样的特点，并不受时间、空间的限制，它不仅符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，而且易学、易会、易传，同样能够有效地锻炼幼儿的身体，增强竞争、合作、互助意识，有利于幼儿形成勇敢、坚强的品质和活泼开朗的个性，促进幼儿的全面发展。但目前由于现代教玩具在教学和日常生活普遍大量地使用，民间游戏逐渐被老师们忽略，有相当多好的民间游戏由于得不到应有的开发和运用，已濒临失传的境地。为此，在教学中，我把民间游戏进行开发和创新，作为幼儿园游戏的一部分融入到课程的实施中，使其教育价值得到更好发挥。

1 沙包类的创新游戏

传统的沙包小而且硬，缺乏安全性及趣味性。我把沙包的形状、质地进行改编，制作成特大的、立体的、各种各样形状的，不同的制作蕴含不同的教育意义。通过一物多玩的活动，充分发展了幼儿的创新思维及动作的协调性和灵 。（如沙包照片1、照片2、照片3）

1.1 制成正方体、三角锥体、五角星状、葫芦状等等，里面装上软的材料，这样既安全又从视觉和触觉及玩法上增加了趣味性。幼儿可以创造性的玩：如，头顶沙包、抛接沙包、传递沙包、加沙包、背沙包等。

1.2 在立方体的沙包的每一个面上缝上扣子与花朵，幼儿在室内可以进行扣扣子精细动作的练习；还可以在沙包的角上缝上上毛线辫子，饭后、离园前，幼儿进行编辫子练习。

1.3 用大小一样的六块正方形沙包，对角缝，制作成犹如绣球一样的立体镂空沙包，幼儿再抛接，感受无与伦比的立体美感。

2 跳皮筋类游戏

传统的跳皮筋在幼儿园跳法难度大而且参与幼儿人数较少。我把跳皮筋的形式进行改编，十几根皮筋一头绑在一起拉成网，全班幼儿都能参与其中，幼儿可以拉着皮筋走一走、跑一跑，在网上跳一跳、往下钻一钻，从而激发了幼儿参与兴趣，创新了户外游戏的形式。（如跳皮筋照片1、照片2）

3 多米诺骨牌类游戏

多米诺骨牌是一种集动手、动脑于一体的益智游戏，选择多米诺骨牌幼儿比较喜欢，并有助于幼儿主动学习。我和孩子们一起用磁带盒自制多米诺骨牌，用手中自制的骨牌拼出各种图案用于教学及活动中。如：在“国庆”活动中，和孩子一起拼出“五星红旗”的图案感受国旗的尊严与庄重；“推广普通话活动”中拼出“花朵“图案寓意让普通话之花开每个人的心里，在“红红火火过大年”主题活动中拼出“2013字样及金蛇图案”迎接新年，从而彰显出班级特有的文化魅力。多米诺骨牌游戏，既考验了幼儿的体力、耐力和意志力，又培养了想象力和创造力，更让幼儿在惊叹声中感受到多米诺骨牌的魅力。（如多米诺照片1、照片2、照片3）

4 竹竿类游戏

把跳竹竿游戏引进幼儿园，考虑到：幼儿在敲动的竹竿中来回跳动、穿梭，人、声、竿三者有机融合，富有趣味性和挑战性。有利于加深幼儿对我国民族文化、民族风情的了解，有利于发展幼儿的弹跳力和反应的灵敏性，更有利于提高幼儿动作的节奏感和协调性。另外，跳竹竿的跳法多样，竹竿的开合变化灵活，调动幼儿积极思维，运用多感官参与活动的能力，并充分体验于同伴合作带来的快乐。

5 滚铁环类游戏

传统的铁环对于中小班幼儿来说技巧性强、不易掌握方法。我用奶粉桶做滚筒，在两头打上洞，安装上推柄，即成了中小班幼儿玩的铁环，为到大班学习滚铁环游戏做好充分的准备。（滚筒照片1、照片2）

另外，踩高跷、跳绳、踢毽子、跳格子、翻花绳等游戏都可以让孩子们随时大胆去尝试。

开发和运用民间游戏，不仅丰富了幼儿游戏的内容，拓展了幼儿游戏的空间，又为民间游戏与幼儿的一日生活的有机结合找到了可行的路径。民间游戏是幼儿园不可多得的教育资源，作为教师应充分挖掘利用这一资源优势，让幼儿在玩中学，学中玩，达到娱乐和学习的有机统一，使幼儿在游戏中进步，在快乐中学习！