高职会计专业提高服务学生能力的探讨

摘要：高职会计专业的培养目标是培养服务生产、管理、技术等第一线的高素质技能型会计人才。本文分析了高职会计专业服务学生的不足，提出了提高服务学生能力的措施。

关键词：高职会计专业 服务能力 举措

国家在高职教育发展纲要中明确提出：高职教育应以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，因此“社会服务”就成为高职教育不可推卸的责任。

一、高职会计专业人才需求的社会调研分析

（一）高职会计专业学生需求分析。高职会计专业首先要了解学生的需求，创造学习动机，激发学生的学习积极性，才能满足学生的需求，更好地为学生服务，实现培养目标。

（二）高职会计专业社会需求分析。我们培养的学生最终是要面向社会的，必须清楚地了解社会需要什么样的会计人才，才能因岗施教。

调查结果显示，中小型企业是高职会计专业人才的主要需求者，对会计核算、财务管理、内部审计三种岗位上的需求较多。它们对于高职会计专业学生的需求主要体现于四个方面：第一、具备会计相应岗位的职业能力如出纳、会计核算、财务管理等方面的知识和操作技能；第二，具备较强的个人能力如实践能力、自学能力、沟通能力、协作能力；第三，具备良好的职业道德、敬业精神和责任心；第四，取得一定的资格证书如会计师证书、助理会计师证书、会计证、计算机等级证书、英语等级证书等。

二、高职会计专业服务学生的不足

（一）高职高专的发展定位不准，培养目标不明确。从现有不同高职院校会计专科教育的培养目标上看，很多高职会计专业的培养目标要么是照抄会计本科教育的培养目标，培养出的学生实践能力不强。

（二）课程体系的构建尚不完善。在会计专业教学计划中，把所有的课程分为公共课、专业基础课和专业课三个层次，没有摆脱知识的系统性、学科性、完整性的制约，实施的课程不是中职课程模式的照搬，就是大学本科课程的翻版，没有足够重视学生实际操作能力的培养，难以适应市场对会计人才的需求，难以满足社会用人单位的需要。

（三）忽视对学生职业道德的建设。高职会计专业在对学生的培养方面更多强调的是知识和技能，很少关注学生职业素质的培养。这样培养出来的学生即便有很高的知识和技能，但是缺失了一个会计人员最基本的素质，最终不仅不能给社会创造价值，相反会给社会的稳定造成隐患。

三、高职会计专业提高服务学生能力的举措

通过对会计专业人才需求的分析，高职会计专业要当好学生和社会的桥梁和纽带，要从学生需要出发，更要从市场需求出发，准确定位会计专业人才培养目标、设置课程体系、强化实验实训基地建设。

（一）明确人才培养目标。根据高职教育人才培养模式特点，以及社会对高职会计专业人才的需求，应明确人才培养目标。高职会计专业培养的目标应该是培养学生具备必需够用的基础知识,较强的技术应用能力,良好的职业道德,实干和创新精神,能适应会计一线岗位需要的身心健康的技能型应用人才。这一培养目标从根本上定位了高职会计教育的人才培养应注重其综合应用能力。

（二）完善会计专业课程体系的构建。高职会计专业的课程体系设置应注重应用性,以学生为中心,以实践为主体,以职业岗位所需知识、能力和素质为目标,打破传统的学科体系,重新规划设计课程,创新课程体系。学校可以通过广泛调研、与企业充分合作、聘请企业专家等途径,与会计行业紧密合作开发课程,根据会计、财经法规的变化要求及会计岗位的职业要求,参照会计职业资格标准,建立突出职业能力培养的课程体系。

（三）创新人才培养模式。以企业实际工作过程作为教学改革内容，结合工学结合模式，进行校内外实训基地建设，以任务驱动方式加强产学合作。一方面按企业的需求来组织教学，另一方面将学生送进企业，让其在真实的环境下感受岗位的职责，领会实际工作的内涵，掌握真正的技能。

（四）实行“双证结合”。高职教育的专业教学应统筹兼顾学历知识和用人单位的职业能力标准，推行学历证书和职业资格证书“双证结合”制度，这是高职教育满足企业用人要求的制度性保障，将有效地提高专业教学的适应度，提高人才培养质量，强化学生就业能力，凸显高职教育的特色和优势。通过建立“岗、证”课程体系，实现“双证结合”，将会计从业资格考试、中级会计师考试考试内容列入教学计划中，体现人素质为本、能力主导、兼顾考证的理念。

（五）贯穿素质教育。在新型的课程体系中应加入职业素质教育的课程，同时在进行专业课程教学过程中不忘灌输职业道德的教育。高职会计专业要培养学生的会计职业道德素质，紧扣专业素质教育内涵，围绕技术技能、人际技能和观念技能，培养学生健康情感，树立“诚信为本”的会计职业人格，完善创新品质，使学生具备健全的人格和良好的道德修养。

高职会计专业只有把服务学生放在第一位，才能实现高职会计专业的人才培养目标，才能更好地为社会服务。

参考文献：

[1]彭培鑫.高职教育会计专业教学改革的探索J].徐州建筑职业技术学院学报，2005

[2]史菊林.高职会计专业教育与就业环境对接现状分析[J].中国市场分析，2011

[3]尤兰兰..新形势下高职会计专业教学模式研究[J].中小企业管理与科技，2009

作者简介：

蔡小平（1974- ），湖北黄冈人，黄冈职业技术学院，讲师，研究方向为财务会计。