突破思维定势 触发灵感火花

我们读书看报，常有一些感想，把它写下来，也就成了“读后感”。这其中的“感”，可以是从文章里领悟出来的道理，也可以是由文章引起的联想和思考。写作读后感，不仅要切合原文题旨，而且要注意联系思想或社会实际，写出教育意义，使读者得到启示。对于同一篇文章，人们写出的读后感，就其主要观点而言，也许大多数人是殊途同归、不谋而合的，而要写出新意，就难能可贵了。

我们现以《愚公移山》一文读后感的写作为例，看看应如何多角度地审视原文，进行别出心裁地写作。

《愚公移山》这篇文章流传至今，人们一直交口称赞愚公敢于奋斗的勇气和坚持不懈的毅力，称之为“愚公精神”。作为这样一则称得上妇孺皆知的经典寓言，我们写作时可能受思维定势的影响，只徘徊在原先的范围内老生常谈。当然，我们并非说“愚公精神”不能写或是写不好，这原本无可厚非。我们只是想：如果能在通读原文的基础上，全力避免一种已有的定论，寻找其它的感知点再行发挥，岂非更好？比方说，我们可以把自己的思绪延展出去，构造出“不怕困难，人定胜天”“智慧的力量是无穷的”“办事需要可行性论证”等题旨，不也可以有感而发吗？

到了这一步，可以说是尝到点甜头了，但我们还是不要浅尝辄止，不妨再次开动脑筋，运用逆反思维模式，重新揣摩原文内容，否决某些“定格”，创设较高立意，可以以破为主，先破后立。也许你的思维空间会一下子开阔起来，能提出许多新的见解：“与其移山不如迁居”“是移是迁不可一概而论”“再祈求神灵的‘等’‘靠’‘要’行不通”等等。这样，做到“人无我有，人有我新，人新我深”，思路便产生了突破，让人有种耳目一新的感觉。

在此基础上，你活跃的思维有可能一发而不可收，仿佛暗夜里亮起了一道闪光，思维角落里沉睡的细胞被激活了。有位同学在写作时，由大家一直认定的愚公本人推及到愚公家族和邻人群体，对移山的全过程细加推究，又找到了“一根篙子难渡海，众人划桨开大船”的灵感，写成了一篇移山新解。

【例 文】

山，非一人能移

——《愚公移山》读后感

唐 淏

儿时就听说了《愚公移山》的故事，不止一次地被愚公契而不舍的精神所感动。这则寓言故事流传了几千年，愚公的精神也激励着一代又一代奋发向上的炎黄子孙。可我近日再读之后，突然有了一种异样的感觉：山，非一人能移。

首先，我们来看移山前的谋划：“聚室而谋”后，立即得到“杂然（争先恐后的样子）相许”，并且“杂（纷纷）曰：投诸渤海之尾”。可见， 愚公先前只是考虑到“指通豫南、达于汉阴”的好处，提出移山的设想，而集体智慧的结晶则解决了“焉置土石”的问题。

其次，看移山中的成员：从愚公家中能“荷担者三夫”，到邻人孀妻之遗男，都为移山不遗余力。正如愚公所言，是“吾与汝（你们）毕力平险”。而愚公已年近九十，在当时的生活条件下，就算健康，充其量也只能是个“指挥”吧。

再者，看移山后的结果：操蛇之神“惧其（他们）不已”。其实是惧愚公没有穷尽的子子孙孙，而“帝感其（他们的）诚”，其实也是被愚公一行人的努力所感动， 才命夸娥氏二子背走这两座山的。

可见，移山一事，并非愚公一人的功绩。认识这点，对我们搞好两个文明建设大有好处。

现在总有那么一些负责人，以为自己既然是法人代表，便堂而皇之地采取一言堂的工作方式。取得了一点成绩，理所当然地归功于个人，飘飘然起来，把自己看成是救世主的化身。其实，这种想法不仅是错误的， 而且是危险的。君不见，一些厂矿企业亏损乃至倒闭，往往就是这样的领导造成的！君不闻，大江南北流行的一句新词：众人划桨开大船！南京金箔集团公司之所以能成为世界金箔生产中心，江苏泰州春兰集团之所以能推出一个又一个拳头产品，这其中固然离不开领导的决策，但又怎能离开职工素质的培养及他们的齐心协力？

记得中央电视台《人与自然》中讲述过这样的故事：蚂蚁，也许是动物王国中最讲究集体协作的群体了。非洲蚂蚁在前进途中，倘若遇到一根刚燃过的木棒，一定会义无反顾、前赴后继地爬上去，直到其它的蚂蚁能畅通无阻为止。这种抗争意识，这种协作精神，与愚公他们相比，也毫不逊色。蚂蚁尚且如此，作为“高等动物了”的我们会不会汗颜？

我不禁又想起了一个个模范和英雄。60年代的雷锋是全国人民学习的楷模，雷锋的旗帜在今天仍然闪耀着时代的光芒。可我们进行社会主义建设，只有一个雷锋是远远不够的，只有一个徐虎同样是远远不够的。试想一下，1998年的抗洪抢险决战中，只有一个“抗洪英雄”高建成够吗？事实证明，这场特殊战役的胜利，需要全体抗洪官兵、全国各族人民的共同努力，才能最终在我们民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪“长城”。

综上所述，我们在学习这则寓言时，既要认识到愚公的可贵之处，更要领悟到“众人拾柴火焰高”的道理。否则，便会产生个人崇拜主义的心理，导致盲从；落到自己身上，又会产生个人英雄主义的言行，导致冒进。这于人于己、于国于民均不利。因此，我们在褒扬愚公精神的同时，不要忽视了集体的智慧和力量，应两者并举，携手同进，共创美好未来。

我想，这，才是“愚公精神”的精髓所在。

江苏省兴化市边城学校

看了这篇读后感，大家的感慨可能也很多，习作者反弹琵琶，思路很为开阔。其实，一篇读后感的原文就跟一段历史一样，它们总是依然故我地静默在那儿，而我们完全可以从不同的视角去认识它，进而得出新颖的结论。比如看了《挖荠菜》一文，我们可以提出“关爱生活”的观点，阐述人生的价值；也可以提出“理解和尊重——代沟的桥梁”这一见解，述说青年一代应怎样走进父辈的世界。再比如读了《曹刿论战》一文，我们可以生发出“天下兴亡，匹夫有责”“有勇有谋乃取胜之本”的感慨，为众人惯常的认识再行助威；也可以从鲁庄公的敢于迎战、从谏如流、礼贤下士的事实，构想出“‘肉食者’并不鄙”的论断。同样，像《扁鹊见蔡桓公》《桃花源记》《背影》等文章，我们不也可以如此多角度多层次地辨析，进而发掘出具有更深内涵的观点吗？

突破思维定势，触发灵感火花，“走自己的路”，这其实不仅仅是读后感的写作，也是文学创作成功的秘诀之一。