幼儿良好品德培养初探

【关键词】 幼儿；品德教育；方法

【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004―0463（2016）04―0042―01

当前全社会正在呼吁和营造诚信教育和诚实守信的社会氛围，陶行知也说过“道德是做人的根本”。可见德育教育是教育的重中之重。幼儿期是塑造健康人格和形成良好道德素养的重要时期，但从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿在家中所受到的熏陶和家庭教育不容乐观。许多家长只追求幼儿智育教育而忽视了德育教育，从而使孩子形成唯我独尊，以我为中心，霸道、任性、无理取闹，不善于和别人和睦相处等许多不良的道德意识和行为习惯。那么，如何培育幼儿良好的道德品质，这成了我们幼教工作者的重大挑战，本文就幼儿良好道德培养谈谈自己的一点粗浅见解。

一、家长要让孩子在玩耍中受到教育

随着我国计划生育政策的深入贯彻落实，独生子女时代在农村已显现，加上农村人们住得偏远，因此，随之而来的是农村幼儿的玩伴少之又少。全家人对孩子疼爱、呵护有加，尤其是爷爷奶奶生怕孙子身上沾上土似的，孙子要玩耍时爷爷奶奶常常跟在后面，生怕磕着碰着，真是“含在嘴里怕化了、捧在手里怕摔了”。当孙子磕着碰着时，一味地责怪磕了碰了孙子的东西，甚至出现对物品进行“打骂”等不良的言语和行为。殊不知这样惯坏了孩子，使他们一味地认识到错误都是别人或其他客观事物造成的，而不是自己造成的。这样让孩子从小就形成了是非不分、意识不到自己错误的观念，在以后和人交往的过程中他们大都将会一味责怪别人，不从自身找问题，很难做到站在对方立场思考问题，更做不到“退一步海阔天空”，因而很难做到与人和睦相处。

笔者认为，家长应该让孩子在相对安全的空间玩耍，当遇到以上情形时应当教会孩子思考：是由于自己的不小心造成的，应该让孩子自己爬起来，并要求孩子要扶好撞倒的物品；还要教会孩子怎么样才能避免类似事情的发生。比如，要小心、要绕着易撞到自己的东西走，这样不但使孩子学会自立自强，而且还可以培养其爱护物品的好品德，对其以后形成诚实正直、谦虚谨慎的良好品德有很好的影响。

二、言传身教，让幼儿在日常生活中接受爱的教育

让孩子亲身体会到来自社会、学校、家庭、老师的爱，并尝试着付出自己的爱。

如，作为幼儿教师，我始终注重对幼儿的言传身教，让幼儿从中体会到爱就在我的一举一动中，就在他们的身边。每天接待时，我总是站在教室门口微笑着和家长、幼儿打招呼，慈爱地摸摸孩子们的头，亲热地拉拉他们的手，亲切地问问好；在他们要离开幼儿园时，我热情地把他们送到教室门口，向他们及家长一一道别。时间久了，孩子们也开始养成了来园时问“老师好”、回家时说“老师再见”的礼貌行为。一天，一个家长带病送孩子来学校，气喘吁吁、脸色发白，我发现后连忙搬来我的椅子让坐下，并端来一杯热气腾腾的开水，然后详细问了她的病情，并宽慰她。这件事触动了孩子们幼小的心灵，那天孩子们在离开学校时主动对我说：“老师，请您注意您的身体，不要生病了。”这些纯真、质朴的话语由孩子们稚嫩的声音灌入我的心田，让我倍受感动、欣慰，也使我感受到言传身教的力量和影响之伟大，她就像涓涓流水磨打石头一样陶冶着孩子们幼小的心灵。孩子们纯真的情感使我感动，也使我感觉孩子们一下子长大了很多，懂事了很多。

孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”这是说榜样的力量是无穷的。“示范无小节，处处是楷模”，在家庭教育中更是如此，要求孩子做到的，家长自己首先要做到。给孩子以学习的示范作用，要求孩子尊敬师长，家长首先要尊重、孝敬自己的父母。父母是孩子的第一位老师，父母的言传身教随时随地影响和教育着自己的孩子。好的行为习惯，文明的言谈举止，可以使孩子受到感染和熏陶，对孩子良好思想品德的形成起重要作用。

总之，在学校大力推行素质教育，国家倡导提高国民素质的今天，家长应沉下心来给孩子营造一个健康、和谐、文明向上的家庭氛围，并与幼儿园保持密切联系，和幼儿园一起以德育德、以才育才、以人格培育人格，以提高孩子的思想道德品质，把孩子培养成具有高尚道德情操、良好行为习惯，讲文明、懂礼貌的国家栋梁。