做个敢吃“螃蟹”的体育老师

智慧片段

智慧1. 准备活动热身操部分:庞老师在选择音伴上动了一番脑筋,节奏操也编入了新颖的动作并且考虑到了各关节是否根据本课需要有重点地活动开。

智慧2. 新授尝试"跳竹竿"部分:庞老师将男、女生分为"红"、"黄"队,并智慧地将动作要领编成琅琅上口的口诀。

智慧3. 新授"跳竹竿"尝试突、破部分:庞老师在两根竹竿练习的基础上又增加难度让学生挑战自我,突破尝试四根竹竿的练习并配以亮相动作。

智慧4. 游戏拓展部分:庞老师示范换方向跳竹竿加转身动作,抛砖引玉,让学生自己进行自由创编。

智慧5. 结束放松部分:庞老师同样精心选择《五十六个民族》作为音伴与学生共练放松操。

09年11月我们迎来了市级公开课的展示活动。其间,我有幸一睹了我们实验小学体育学科带头人庞老师的风采,听到了一堂智慧、生态且让我受益匪浅的体育课,感受颇多。

其实,一开始得知庞老师的课题为"跳竹竿"时,我心里就非常期待。因为每每这种情况我都会情不自禁地去想如果换成是我来教的话我会怎么做。考虑了半天,倒真是有种"无从下手"的感觉。看来这个"螃蟹"不是随便一个体育老师都能吃的。

以下就是我听这堂课发现的智慧亮点和听课的所思所想:

亮点1.准备活动热身操部分:庞老师在选择音伴上动了一番脑筋,节奏操也编入了新颖的动作并且考虑到了各关节是否根据本课需要有重点地活动开。

反思:准备活动热身操部分的节奏操音乐是这堂课第一个让我感觉智慧在闪光的环节。可以看出来庞老师在选择音乐上是动了一番脑筋的。她突破、创新地选择了两首节奏感很强的外文歌曲,让所有在坐的听课老师都感觉耳目一新。学生在动感十足的音乐伴奏下与练热身操,将学生的锻炼热情都调动了起来。节奏操本身设计科学合理、经得起推敲,它能够按照本节课的特殊需要来进行有针对性的锻炼,值得我学习。

亮点2.新授尝试"跳竹竿"部分:庞老师将男、女生分为"红"、"黄"队,并智慧地将动作要领编成琅琅上口的口诀。

反思: 庞老师将全班同学从四路纵队变成八路纵队。在队伍安排上合理、科学,既增加了每个学生的单人练习次数,又提高了课堂上学生的练习密度。学生在她的带领下尝试跳竹竿,一边大声喊庞老师自编的口令:"点、点、跳!跳!跳!"。最后庞老师又发挥智慧教学的特点,将学生在跳竹竿时需要注意的要点编成了琅琅上口的口诀:"敲竿有节奏,宽度要适中"。既好记又方便,免去了平时老师一大堆低效又罗嗦的解释与强调,大大提高了课堂的教学效率。

亮点3.新授"跳竹竿"尝试突、破部分:庞老师在两根竹竿练习的基础上又让学生挑战自我,突破尝试四根竹竿的练习并配以亮相动作。

反思:庞老师在"跳竹竿"尝试、突破部分也意识到了要给学生增加难度,让"跳竹竿"变得有挑战性。不拘泥于简单的跳跃,让学生在掌握基本方法的基础上有所突破和进步。最后,庞老师在动作结束后又配上了优美的亮相动作。这样一来,不仅给学生以自信又赋予了 "跳竹竿"艺术的美感,让听课的老师仿若欣赏节目一般。

亮点4.游戏拓展部分:庞老师示范换方向跳竹竿加转身动作,抛砖引玉,让学生自己进行自由创编并及时给予鼓励和表扬。

反思:老师们一直都在强调把课堂的主动权还给学生、以学生为主体、给学生以足够的发挥和创新的空间。这堂课,庞老师在这点上也很具体地将这些思想体现了出来。她亲自示范换方向跳竹竿加转身动作,起到了"抛砖引玉"地让学生自己进行自由创编的作用。同学们看了老师的示范后都跃跃欲试,大大激发了学生创新的意识和热情。在整个尝试的过程中,庞老师也不忘及时给予孩子们鼓励和表扬。这些都是值得我去学习的地方。

亮点5.结束放松部分:庞老师同样精心选择《五十六个民族》作为音伴与学生共练放松操。

反思:"五十六个兄弟姐妹是一家…",随着优美的歌声,同学们手拉手围成一个大圆圈,庞老师在圆心带领大家翩翩起舞。不仅是歌曲本身还是动作队型都有着深刻、积极的涵义。我在一边也分明能够感受到孩子们发自内心的快乐和愉悦。也许这就是一个充满智慧的老师所能带给大家的最好的体验吧!

古代著名的教育家孔子曾说过:"三人行必有吾师"。听课能够让老师们快速成长。同时,好的老师也能让你获益终身。在庞老师的身上我学到了很多东西。在以后的体育教学之路上我将积极向她靠拢,做个敢吃"螃蟹"的体育老师!