3D动画标本在中药学中的应用

2019-09-08 版权声明 举报文章

1中药饮片3D动画标本资源库的构建

虚拟现实(VirtualReality,简称VR)也称灵境技术或人工环境,集成了计算机图形技术、计算机仿真技术、人工智能、显示技术、网络并行处理等技术的最新发展成果,它的出现为人类认识世界开辟了一条新途径。近年来,随着计算机硬件、软件技术的迅猛发展,虚拟技术在各行各业都得到了不同程度的应用,显示出越来越广阔的应用前景,虚拟现实技术将使众多传统行业和产业发生革命性的改变[2]。虽然虚拟现实制作成本较低,但过程繁琐,牵涉面广,对人员要求较高,因此目前虚拟现实技术极少应用于医学的教育领域。我们利用湖南省教育厅教研教改科研的实施,通过一年多的建设,将对象环物虚拟现实技术与中药饮片相结合,以高职高专《中药学》教材中涉及的常用300余味中药饮片为基准,通过选材、摄像、加工处理、后期合成等步骤开发出了3D全景动画资源库。该全景动画作品不仅与原中药饮片实物完全一致,而且在电脑、网络、PowerPoint上可以用鼠标拖动观察对象做水平360°转动,展示饮片的全貌;还可以放大数倍,观察饮片的各个部位细节;并可通过“交互热点”链接文字、声音、网址等,给使用者带来身临其境的感觉。

2中药饮片3D动画标本资源库在教学中的应用

对象全景现实技术具有良好的真实性和互动性,给各行各业提供了全新的表现形式。中药饮片3D动画标本资源库极大地增强了真实感和交互性,克服了以往教学中的不足,突破了教学难点与重点,培养学生的中医思维能力;适应了现代教学的发展,延伸了中药教学的时间与空间,使学生养成自主学习、终身学习的良好习惯。

2.1直观性教学,化抽象为具体

以往的高职高专中医学专业的《中药学》教学,由于受到时间、场地等因素的限制,多偏重知识传授,学生学习完成以后,往往是“知药而不识药”,只是机械性的记忆,忽视了学生独立思考能力的培养。著名科学家钱学森曾说:“直观性教学是学生产生形象思维的源泉,是一种科学和十分有效的教学方法”。中药饮片3D全景动画标本以多媒体为载体,是饮片实物的提升与生动再现,学生不仅可以多角度地观察中药饮片,更可以自行放大数倍观察中药饮片的各个细节,仔细体会中药的不同颜色、采摘时节、入药部位、质地轻重、形态特点、药物结构等药性,避免望文生义;获取的详细第一手材料,不仅能激发学生的学习兴趣,化被动为主动,更能培养学生敏锐的观察能力,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,有利于学生的思维能力的提升,最大程度地丰富学生的感性认识,加快理性认识的飞跃,从而提高教学效果[4]。如天花粉,只看文字,以为是花粉,实质是瓜蒌根,通过看标本夹就会一目了然;再如辛夷用法要求包煎,只从字面不好理解,如果同学见到辛夷的实物后,会发现有很多绒毛,就会很容易理解,有绒毛不包煎,绒毛会在药液中患者喝药就会刺激咽喉导致咳嗽,而且会记忆很深刻。这样,让看似平淡无奇的中药学课程变得有声有色,生动有趣。

2.2互动性强,启发中医思维能力

中药饮片3D动画标本除了能多角度观看外,还能自由操作,创造了一种发现问题的良好氛围。在启发、引导学生发现问题、分析问题、解决问题的过程中,培养了学生的中医思维能力。

2.2.1课堂互动,深入浅出。在教学的过程中,师生间良好的互动,能调动学生的思维积极性,激发学生的潜能,提高学生获得解决问题的能力。中药饮片3D动画标本比中药饮片实物更加具体,通过媒体的载入,不仅能让学生观看,更能在课堂各个节点插入,让师生形成良好的互动,使学生成为知识的发现者,而不是消极的接受者。例如在讲解蒲公英这味药物时,将全景动画标本展出后,以问题为轴线,进行互动。首先提出蒲公英采摘的时间、部位是什么?再提出为什么蒲公英具有良好的消肿散结的作用?通过引导,学生观察到蒲公英饮片中有根、茎、叶、花,是全草入药;有绒球样的花序,应该是开花后即可采摘;绒球样的花序质地轻浮,成熟后即散开飞杨,因此对于人体上部、外部的肿疡和肿块具有良好的消肿散结作用,常用于乳腺疾病、皮肤病肿块等。利用全景动画标本就深入浅出地讲清了蒲公英这味药物的主要作用,而且印象深刻。

2.2.2课外互动,延伸学习时间与空间。由于每个中药饮片3D全景动画标本只有10~20M,既方便在网上挂接,又能通过手机下载,人机互动界面友好。当中药饮片3D动画标本资源库的建成上网以后,成为学生学习良好平台,既可以全方位观看3D动画标本,细心揣摩;也可与网络上的新鲜药材图片对比自主学习,加深印象;这样,不但扩充了学生们的知识范围,使学习效率得以提高,而且培养了其独立分析问题、解决问题的能力,将呆板的知识灵活地吸收,培养了学生自主性学习与探究性学习的良好习惯。

2.3多维测评,提高综合素质

2.3.1课堂随堂考核。由于中药饮片3D全景动画标本展示时,只有点击底部工具条中的“信息”按钮时才会出现具体药名,所以可以运用此全景标本资源库随时进行课堂随堂考核,在教学过程中按照教学目标对学生进行全面测评,可以有效地监控教学过程,体现了高职高专的高素质技能型人才的培养目标。

2.3.2期末实训考核。由于中药饮片3D全景动画标本资源库具有良好的真实性与互动性,在期末时,基本可替代原先饮片实物的实训考核,既不受时间与空间的限制,又可以节省许多的人力与物力,并能全面检验学生对中药的掌握情况。

3结语

随着科学技术的不断发展,计算机技术运用于教学艺术之中越来越多。中药饮片3D动画标本资源如同身临其境,给学生带来了全新的视角和震撼的感觉。在教学过程中灵活运用全景动画标本进行教学,能活跃课堂气氛,提高学习主动性,掌握正确的学习方法,提高课堂教学效果,并为学生乐于接受;图文并茂,内容直观,教师只需精讲点拨,将节约下来的时间用于教学内容的复习和深化;从而突破了原有的教学模式,适应了现代教育的发展。

作者:袁晓红 单位:湖南中医药高等专科学校基础医学部

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