激发幼儿的绘画潜能

【摘要】绘画是孩子们较喜欢的一种活动，在绘画过程中，孩子们可以充分发挥自己的想象力、创造力，孩子的个性也会在绘画活动中得到发展。传统的绘画教学是只重视训练技能技巧的范画教学，这种教学不要求孩子们开动脑筋，只要求孩子们根据老师的范画步骤进行临摹。这种绘画方法存在着很大的弊端。《纲要》指出“要让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”要让孩子垮了的进行绘画活动，要学会赏识孩子的画！

【关键词】幼儿 绘画潜能

一、正确指导孩子的绘画过程

1.培养孩子的绘画兴趣。兴趣是孩子学习的动力，是孩子学习的最好老师。孩子只有对他产生了兴趣，才能表现出学习的主动性——主动的思考、主动的探索。教师可以从孩子的兴趣着手抓住孩子学习的关键点，提取出有价值的东西。在实际生活中我有这样的经验：如果硬要让孩子画自己不喜欢、不感兴趣的东西，即使你把孩子的注意力转移过来了，你也只是表面上完成了教学计划，而实际上孩子从中并没有学到什么，你的教学目标也没有深入的实现。相反，如果你选择孩子感兴趣的事物，充分调动起了孩子的绘画兴趣，那么，孩子们会长久的旁若无人的进行绘画，陶醉在自己的创作过程中。

2.丰富孩子的直接经验。孩子的知识和能力是从经验中获得的，绘画更是如此。因此，在绘画之前要丰富孩子的直接经验，要引导孩子观察生活中的细微点滴，让孩子接近大自然。《纲要》指出“引导孩子接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”我们可以组织孩子去春游、参观等活动。充分调动孩子的手、脑、眼等多种感官。为孩子的绘画打下一个良好的基础，这样孩子在绘画过程中才有内容可画，才不觉得空洞。

3.教师要适时的“放手”和“出手”。具备了以上两点，接下来的绘画就有点顺理成章了。但在绘画过程中教师要打破传统的教学方法，切记不要让孩子按照你的范画临摹，这样会束缚住孩子的创造力和思维。该“放手”时就要放手，给孩子应有的自，为孩子提供宽松自由的环境和心里氛围，尊重孩子个性化的艺术表现方式和表现天赋，放手让孩子想象和创造。让孩子运用自己学过的绘画技能，如：点、线、圆等，通过自己的组合来完成与别人不一样的绘画作品。这一过程是非常重要的。孩子们经常会沉迷在这个创作过程中，他们的情感和思维得到了充分的发挥和宣泄。

二、正确评价幼儿的绘画作品

1.评价的目的在于激发幼儿的绘画兴趣。大部分教师往往只重视幼儿的绘画过程，而忽略了绘画后的作品评价，这其实是完全错误的。对幼儿绘画作品的正确评价可以激发幼儿绘画的兴趣和潜能，同时使幼儿感受到自己的进步，发现自己的能力和才干，让幼儿体验到成功的快乐，从而促进幼儿的发展。

2.换个角度进行评价。有很多老师在评价孩子的绘画作品是往往以成人的视角来进行，这其实又是不正确的。孩子的绘画视角怎么能和成人一样呢？既然绘画视角不一样，那么评价标准又怎么能一样呢？我们应从孩子的绘画特点：夸张、随心所欲、随意用色??????等出发，了解孩子、尊重孩子，爱护他们的个性，注意他们的创作，努力从孩子的画中去体验孩子的特殊情趣，给其以更多的鼓励，从而培养孩子的自信心和绘画兴趣。绘画，是儿童十分喜爱的活动，孩子们总是能够从中得到无穷无尽的乐趣，实现他们奇特的想象，满足他们的好奇心和求知欲。

3.评价应做到要符合幼儿的年龄特点，富有童趣。评

价作品时，教师的眼光不能总落在几幅画得像、画的干净的作品上，面对那些有自己创意、形象可笑的作品或一味训斥，或视而不见，久而久之便会抹杀了孩子绘画的兴趣和潜能，更会压抑了孩子的创造性思维，扭曲了孩子个性品质的健康发展。幼儿绘画的目的在于通过这种活动强化与周围物体的接触，增进认识、培养情感、锻炼能力，提高幼儿对美的感受力、鉴赏力，不在于传授给幼儿多少的绘画技能技巧。我们要爱护幼儿个性，注意幼儿的创作，努力从孩子的画中去体验孩子的特殊情趣，给其以更多的鼓励。一幅好的幼儿绘画作品应充分体现孩子的思想感情，具有孩子特有的思维特点，这是评价幼儿作品的重要方面。

4.确立评价的标准。教师在评价幼儿绘画作品时应采取幼儿之间比较、幼儿自身发展的前后水平比较、个别幼儿群体水平比较、个别幼儿同群体水平比较、或者是根据教育需要与目标进行比较、群体与群体比较或者是根据教育与需要与目标进行比较，寻找差距，进行评价。另外，绘画活动中评价作品的组织形式要多样。如展览作品、教师直接进行评价、幼儿互相进行评价、幼儿对自己的画进行自评、边游戏边评价等形式。教师评价时语言要生动恰当。以便树立幼儿的自信心，激发幼儿绘画的兴趣和潜能。不要只评价“两头”，要面向全体幼儿，给予大多数幼儿较大的关注，促进幼儿的整体发展。

绘画是幼儿感兴趣的快乐的一种活动，我们要让幼儿在这种快乐的活动中得到情感的满足，从绘画活动中得到潜移默化的成长。相信只要我们每个老师怀揣一颗真挚的爱心，孩子们会在我们的目光中快乐健康的成长！

（作者单位：江苏省金湖县机关幼儿园）