关于社会音乐考级的调查报告

时间:2022-09-07 02:33:06

关于社会音乐考级的调查报告

摘要:随着社会的发展和生活水平的不断提高,人们对精神生活的要求日益加深,特别是青少年对文化艺术的求知日益渐长。因此,社会音乐考级随之发展了起来。考级可以为考生提供规范性、权威性的鉴定,专业的评价指导,并指出不足,使考生在今后学习中得到更大的提高。然而,在考级中也存在一些漏洞,因此如何使考级工作的发展更加完善值得关注。本文通过问卷调查的方式对音乐考级进行了整理分析,以促进考级工作能够更好的发展。

关键词:音乐考级 音乐学习 素质教育

音乐考级是随着人民物质和文化生活水平的提高而出现的一种社会文化现象。广大人民群众积极参与,反映出他们学习音乐的热情和愿望。考级对社会艺术教育中的教与学都是一种检验,对普及社会艺术教育非常有益。以专业艺术院校的招生为例,近年来,考生水平逐年提高,以器乐演奏的表现最为明显。正如中央音乐学院于润洋教授所说:“这些年专业音乐院校考生质量明显上升,与考级的作用是分不开的。”音乐考级不仅仅是给音乐爱好者提供权威性的鉴定,更重要的是通过考级的形式,推动我国音乐教育的普及工作。为了全面了解社会艺术考级的现状,笔者于2013年暑假进行了一项问卷调查,并对调查内容做了分析,以期促进考级工作更为顺利健康的发展。

一、社会调查实录

1.调查对象:安徽省艺校(1所)、音乐考级培训机构(2所)、考级人员、老师及家长等。

2.调查方法:问卷调查、走访等。

3.调查实施过程:调查主要采取的是问卷的形式。先拟定问卷,对问卷进行审核并提出问题,确保问卷可行性。对音乐考级人员发放问卷,同时对一些老师和家长进行走访,寻求他们对社会考级的想法和意见。最后回收整理问卷,分析研究走访结果。

二、调查结果总结统计与分析

1.关于兴趣调查的结果,广大考生的社会音乐考级积极性较高。近些年,参加社会音乐考级的人数逐渐递增。调查显示,女生所占比例为56.48%,男生为43.52%。这可能是因为许多家长认为女生性格文静,学习音乐对女生气质的培养有益;而男生活泼好动,没有足够的耐性。入门时的枯燥会让男生提不起兴趣而放弃。但也有家长鼓励男生学习音乐,对此笔者也赞同。据有关专家分析男生更具有学习某种乐器的优势,例如钢琴,成年后手掌相对宽大的男性在表现力度方面更有利,因此男生学习钢琴更有发展潜力。一些优秀的钢琴演奏家中也以男性居多,朗朗、李云迪、理查德・克莱德曼等等。因此一些传统观念并非永远正确,家长应该多听听孩子的心声,只要孩子感兴趣,性别不应该成为阻碍的理由。

2.关于年龄调查的结果,不同年龄段比例及不同年龄段的考生对音乐的喜爱程度如下表1:

(图表1)

(图表2)

(1)10岁以下和20岁以上考生所占比例比10-15岁的多,最少的是15-20岁考生,这个年龄段的考生正处高中,面对着巨大的高考压力。所以他们精力都用在了文化课上;另外有些考生这时在准备艺考曲子,没有时间去考级,所以这个年龄段考级人数最少,占13.88%。

(2)10岁以下和20岁以上考生所占比例较高,这两个年龄段考生多处小学和大学,有较多空闲时间。小学生学业不太重,到了高年级才会紧张一点,而且现在的家长很重视从小对孩子的培养;而大学时期可以支配的时间相对最多,所以有足够的时间培养爱好并丰富大学生活,因此这两个年龄段考级人数比例相对较高。

3.关于对音乐理解程度的调查,根据图表2得出结论:不同年龄段对音乐的理解不一样就会导致喜爱音乐的程度不一样。小孩子的认知活动相对较弱,逻辑思维能力较差,对音乐的理解只是靠第一感觉判断,觉得好听就喜欢,不好听就不喜欢。通过调查发现,10岁以下考生喜欢音乐的占84%,一般喜欢的占16%;10―15岁考生喜欢音乐的是一般喜欢的大约2倍,保持中立态度的占0.4%;15―20岁考生一般喜欢音乐的是喜欢的大约1.6倍,有0.5%的考生保持中立;20岁以上考生有60%喜欢音乐,38%不喜欢,有2%保持中立。由此可见,对音乐感觉的不同致使对音乐的喜欢程度也各不相同。

4.关于学习音乐原因的调查,考级学生选择学习音乐的原因有以下四点:自己的兴趣爱好、遵从爸妈意愿、成为明星和目的不明确,所占比例分别为:60.19%、15.74%、13.89%、10.18%。由此可见,考级中大部分考生是自己感兴趣才选择学习音乐的;遵从爸妈意愿的考生所占比例不高,也许只是想应付爸妈才勉强学习,自己真的不感兴趣;想成为明星的考生要注意,因为通过考级取得的成绩跟成为演奏家或演唱家没有切实联系,有梦想固然是好,但也要切合实际一步一个脚印,不能好高骛远;还有一些目的不明确的考生要尽快找到一个明确的目标,这样才有动力继续学习,在音乐的道路上才能走得更远。

5.关于教师家长支持率的调查,在学习上,老师是良师益友,而家长也扮演着重要角色。

(图表3)

(图表4)

由图表3可知:大部分教师和家长持支持态度,当然不排除一些不支持的老师和家长。

首先,文化课教师不支持的原因:

(1) 一些初高中文化课老师他们认为这个时期正是学习的黄金阶段,学生一定要把所有精力放在学习上,争取考入重点高中或名牌大学,这样的人生才算完美。就算这是老师的用心良苦,但学生本身也面临着升学、竞争的压力,所以师生之间的交流和理解是有必要。

(2)一些老师认为学习音乐浪费时间,不如好好学习。有的还积极组织学生参加各种知识竞赛,其学生获得的荣誉来满足自己的虚荣心。其实,学习艺术与文化课并不冲突,只要安排合理,可以做到二者兼顾。

其次,家长支持的原因:

(1) 如今“望子成龙、望女成凤”的现象已屡见不鲜。有些家长把自己年轻时未能完成的心愿寄托在孩子身上,但他们忽略了很重要的一点,即孩子的意愿。如果孩子喜欢那再好不过,如果不喜欢,家长硬逼着,这样可能会导致家庭关系的变化,甚至会耽误孩子的未来。不少家长让孩子学习音乐是为了满足自己的虚荣心。曾有几个孩子告诉我,他们非常喜欢音乐,希望每次考级都能通过,否则父母就会不开心,担心父母因生气不再爱自己。所以家长要多与孩子沟通,听听他们的心声,勿让小小的心灵承受莫大压力。

(2)有些家长做法很好,因为他们知道“兴趣是最好的老师”。既然孩子有兴趣,条件允许的家庭应该尽量满足。现在独生子女较多,一些孩子在学习过程中家长会一直陪着,这不仅可以培养孩子,还能对家长进行艺术熏陶。这样看来岂不是一举两得!

6.关于考级科目的调查,据不完全统计,社会上现已开设的考级科目达三四十种。通过调查,由图表4得出结论:考级中,钢琴和古筝受到广大考生青睐。被誉为“器乐之王”的钢琴,除给人高贵的感觉外,能让人在学习一些特殊的指法时很好地开发大脑智力。古筝在民乐中占较高地位,从最早的《高山流水》到现在的《春江花月夜》、《将军令》、《战台风》等,一直受到广大好评。那为什么钢琴比古筝更受欢迎呢?随着社会发展,部分国人有了崇洋的思想,认为“外国的月亮比中国圆”,所以他们更愿意接受国外的东西。这只能说明他们不够了解中国文化。近年来,学习钢琴和古筝的热潮有增无减,这不仅能培养孩子的音乐兴趣,而且对开发智力、丰富课余生活也起到积极作用。对于乐器的学习不能仅停留在表面,它是一个全面的音乐教育过程,目的是为了让学生感受音乐、热爱音乐。再通过考级给学生的阶段性学习做一个评估,在予以肯定的同时让学生充分了解自己的真实水平和不足,以激励学生进入下一个更深层次的学习。

三、社会艺术水平考级存在的问题

1.各考级单位自成体系,存在考级门类交叉,考级标准不统一等现象

由于考级单位自定教材和考级标准,如在一个考级单位四级没通过的考生,在另一个考级单位却通过了五级,这使得考级单位的信誉度大大降低。所以相关部门眼下当务之急不仅要监管各考级单位的运行,更重要是统一各考级单位的考级标准,以提高其信誉度。

2.艺术考级以“升学及特长生”为目的的人数占较大比例,不容忽视

目前许多学校拥有民乐队、合唱队、舞蹈队等,出于学校艺术团队建设的需要,近些年来对“特长生”的招生有增无减。尽管考级成绩已不再与升学挂钩,但在招生中考级所获等级仍是录取与否的重要指标之一。因此,成为“特长生”就能进入理想学府等功利性目的就造成了大多数家长让孩子学习艺术的原因。对于这一点,走艺术之路的考生应该更有体会。

3.单纯追求经济效益,缺乏健全复审机制,对考级单位无法有效监督管理

有关考级单位单纯追求经济效益,随意变更考级等级、提高收费标准等,已严重影响到广大考生的利益。在考级中,由于没有健全的复审机制,无法对考官进行判定,一些考生对评定结果提出异议时,投诉无门,合法权益难以维护。这种对考级单位和考官监督的漏洞,将继续严重扰乱考级秩序,影响各考级单位信誉,有损考级权威性。

四、推动社会艺术水平考级发展的措施和建议

1.尽快建立和完善监管机制,依靠优秀培训机构,合理安排各考级单位

近年来,随着社会艺术考级逐步的发展,尽快建立和完善政府监管机制势在必行。切实规范考级工作,认真审查考级结果是基本要求,保护考生的合法利益是最终目的。据有关调查显示社会上许多艺术培训学校规模、店面设施、教学队伍不合要求,有些地方甚至没有安全保障。因此在鼓励艺术考级单位自办或配合其他单位协办的同时,以各大艺校为依托,合理布局和规划,这样既能体现考级单位的实力,有能提高考级单位的信誉度。

2.引进科学管理方法,鼓励考级单位走出去参与国内外艺术考级活动

随着经济和科学技术的发展,市场竞争越来越激烈,要在竞争中生存就必须把握市场发展规律,合理利用一切资源。同样,各考级单位也应该与时俱进,合理引进科学管理方法,不断提高管理效能,在激烈的市场竞争中保持发展优势。为了与国际艺术接轨,各考级单位应充分了解社会最新资讯动态,利用掌握的资源,为广大考生提供更多展示平台,鼓励他们走出去参与国内外的考级活动,这样不仅能够增加自己的人生阅历,还能更好地传播艺术考级的魅力。

总之,艺术考级作为检验教学质量和学习成果的一条重要渠道,不仅能提高学生学习兴趣,而且促进了艺术教育的可持续发展。作为当代大学生,我们要切实了解掌握社会艺术考级情况,用平常心对待,不要为了证明它是利大于弊还是弊大于利争得面红耳赤。我们要透过现象看本质,好好学习文化知识固然重要,但培养艺术方面的才能,提高综合实力是作为一名现代化接班人和艺术传播者的必备能力。最后,我们还要善于运用艺术考级中的积极因素,推动民族音乐的教育,促进民族音乐的传承和发展,进一步弘扬中华音乐文化,让中国的音乐文化之花开遍世界每个角落。

参考文献:

[1]风笑天.社会调查中的问卷设计[M].天津:天津人民出版社,2012.

[2]王剑兰,张凤琴,陈尚生.心理学[M].广州:广东高等教育出版社,2012.

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