大学公共英语教学质量评估综述

2019-09-07 版权声明 举报文章

大学公共英语教学质量评估综述

【摘 要】本文主要论述的是当前大学公共英语的教学现状,对这些现状进行详细、认真的分析与研究,并且针对其中的不足与缺点提出了与之相适应的解决措施与对策,以期日后我国的教育事业能更好、更快地发展与进步。

【关键词】大学生 公共英语 教学质量 评估监测

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2014)14-0099-01

近年来,我国在经济与文化等各个方面都已经得到了较大的发展与进步,加之当前我国的城市化进程正在不断地向前推进。在当前这样的大形势与大背景之下,我国广大民众已经对家庭中孩子的教育问题有了较之前来说,更加严格的要求与需求。与此同时,我国也已经逐渐加大了对当前教育事业的投入与发展,特别是对当前我国众多的大学校园中的资金投入与管理强化。在众多学科的教育和学习过程中,公共英语作为大学校园中多数学生们需要主修的一门课程,已经在教学质量方面提出了更高的要求。之所以会有这样的要求和需求,主要原因就在于英语在当前国际上的应用程度较高,而有效提高大学公共英语的教学质量,可以在一定程度上而效促进我国在经济与文化各方面的不断发展与进步。

一 当前大学公共英语教学质量方面存在的不足

1.尚未细化的英语教学目标

在当前的大学英语教学中,仍然简单地认为与英语相关的写的能力远远重于说的能力。这样一来,导致我国在英语教育方面存在一个不正确的发展目标。为了能够更加有效地提高大学公共英语的教学质量,就应当改变过去那种较为陈旧的教学理念,逐渐地转向新型的发展方向。

2.当前公共英语的教学文献过于侧重讲义

当前在公共英语教学方面,有很多可供英语教师们选择的教材与教学参考材料,但这也在一定程度上导致了教师们将更多的精力集中在了教材以及教学文献上。而目前我国众多的英语教育讲义的质量一般,并不能真实地反映出他们在教学过程中所展示出来的能力,这样一来,就会在一定程度上削弱了大学公共英语教学的综合质量。

二 有效提高大学英语教学质量的措施与对策

首先,教师应当加强对学生们终身学习理念的强化和加强。在当前大学教学的众多学科中,英语作为一门多数学生都要学习的学科,也因为其公共性而在一定程度上加大了英语教师在相关教学方面的任务量。这样,就需要相关的英语教学工作者们不断地加强自身对英语这一学科的整体评估行为,从而更加及时地了解学生们在学习英语过程中所表现出的不足与问题,更好地实现对学生们的指导和教育。

其次,教育领导部门还应当不断地加强高校英语教学的投入,制定与之相适应的发展政策,在整个过程中,不断地强化对公共英语教学评估体系的建设与发展。与此同时,应当逐渐改变一些用人单位对大学毕业生英语成绩的检测方式。一改过去陈旧的、根据四六级成绩而定论英语成绩高低的情况,更好地建立起一个正确的考核英语成绩的目标。

三 结束语

综上所述,和之前比较而言,我国在经济、文化事业不断发展的过程中,教育事业已经得到了更高水平的发展与进步。在我国当前的教育事业中,大学的公共英语教育已经成为目前比较重要的一个发展学科。之所以将大学公共英语的教学提高到一个更高的水平和层次,主要原因就在于,当前的世界发展形势已经趋向全球化,在这样的情况下,要想更好地与其他国家进行交流与合作,必然需要对对方国家的语言有所熟悉和掌握。为了能够更加有效地提高当前大学公共英语教学的质量,就要求众多高校中英语教育者不断地加强自身对大学公共英语教学事业现状的分析与研究,并且能够在同一时间内保持与学生们的联系与教育,这样一来,可以有效地加强在大学公共英语方面所取得的教学成果。

参考文献

[1]王海棠.大学公共英语教学中英语文化教学的问题与对策研究[D].中央民族大学,2004

[2]刘蓉.学生与教师对比视角下大学公共英语教学改革研究[D].湖南师范大学,2011

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