青藤书画 艺术奇葩

地点：郑州青藤书画培训学校

时间：2007年9月18日

人员：梁德水、李青、任玉才、学生及家长

梁德水(以下简称“梁”):看到你们学校的教学环境、教学设施都十分整洁齐备，学校规模也很大，值得庆贺，学校发展到今天，也不容易，请问你们是什么时候创建的，又是如何发展到今天这个规模的？

李青(以下简称“李”):青藤书画培训学校创办于2004年7月，发展到今天这个规模，完全不在我的想象中。我父亲是教师，从小受其影响，我常常对教学进行总结与研究。我在每节课后都要去总结一下，今天所上的课程如何用更简捷的方法教好学生，这些可能也是我成功的一个小经验吧。另外人多必乱，乱则有失，所以我一直贯彻小班教学，就是一个教室控制在12个人以内，从不多收。这样便能够让我更深入了解每个学生，对其因材施教，因势利导。我坚信每位学员身上都潜藏着天才的因子,所以我和我的员工们十分注重对学员独立思考能力的培养，在乎对学员动手实践能力的导引。更重要的一点是，赏识！赏识，是唤醒学生自我价值的号角；赏识，是开启学生奋斗之心的钥匙；赏识，是滋润学生灵魂的雨露；赏识，还是使教师成为教育家的法宝。当批评减少而多多鼓励和夸奖时，人所做的好事会增加，而比较不好的事会受忽视而萎缩。这就是我们的教学理念，应该也是发展到今天这个规模的有力保证吧。

梁：在商品经济发展的今天，你校是如何处理好艺术教育与经济收入这对矛盾体的？你们是以传道授业为主还是以经济效益为主？

李：随着经济的加速发展、竞争的不断加剧，教育与经济收入的关系越来越接近、越来越密切。我认为教育不能再游离于经济一线之外，庞大的教育基础设施建设、学校的内部装备和日常运转消耗，都需要有一定的经济投入支持。所以教育发展必须与经济发展实现良性循环、协调发展。 这就是教育发展在经济发展中的定位。 定位一旦明确，作为教育管理者，我们备感重任在肩，深知任重道远！

梁：这位同学，你认为李老师、任老师的教学水平怎样？

学生1：李老师慈眉善目，可对我们却很严格，对自己也很严格，每回的作业都是认认真真的批阅，很多小错误都逃不过他的眼睛。这也正是他工作认真、对我们负责的表现。听他的课是一种享受，能够陶冶情操。任老师知识广博，对我们要求甚严，能够以自己的经历并结合现实社会让我们了解知识的重要性，激发我们的学习热情，并且十分注重提高我们的综合素质及思想道德水平，经常把我们身边的事情与书画联系起来教导我们。

学生2：是啊，比如老师在讲“书画艺术，就这么简单”时举了很多例子，我们听得很入迷，讲得实在太好了。一日三餐，离不开艺术。干的和湿的搭配，香的和甜的搭配，咸的和淡的搭配。而且三餐还得有变化，不能一个样。如早上馒头、中午馒头，晚上还是馒头，没有那回事，谁也不会那么做。再者说穿，它同样也离不开艺术。里边穿浅，外边穿深。上边穿浅，下边穿深，尤其女孩更讲究。从大小说，上边穿小，下边穿大。上边穿紧，下边穿松。这也是艺术，它每时每刻在我们生活当中，从这而言我们每个人都是艺术家。呵呵……听老师这么一讲原来我也是艺术家，只是没去总结而已。

学生3：我也喜欢这两个老师，他们教给我很多东西。我的字原来写得很差，很讨厌写字，学校老师给我改作业时老批评我，自从跟随李老师学习后，我不但喜欢上了书法，还是班里的书法班长呢！

梁：家长对自己的孩子期望都很高，作为家长你们希望以后让孩子走书法这条路吗？是短时间学习，只去了解一下书法，还是让孩子长期坚持下去？准备让孩子长期在这里学习吗？

家长1：刚开始我们是觉得孩子的业余时间过长，看着他们把时间白白浪费还不如去学习书法以充实自己，后来我觉得我们遇见了一位令我佩服的好老师。他很年轻，但感觉他博学多才，尤其是在上书法课上，举止言谈很有些儒雅风度，于是我决定让孩子长期在这里学下去。

家长2：我孩子学的是绘画。当前的书画教育都很落后，而青藤书画学校的老师在书法和绘画专业上都十分优秀，他们的教学方式、教学过程、教学效果要比他们学校里的好，我们也是想让孩子长期在“青藤书画”学下去。

梁：李老师、任老师，通过与学生及家长的谈话，对你校的教学情况有所了解，你们感觉还有哪些不足？应该如何协调好与学生、家长之间的关系？

李：不足之处当然很多，比如老师的教学能力及专业水平有待加强。书法老师不只我一人，为达到更高的教学质量，我们仍需努力学习；教学设施有待完善，我们现在还没有条件使用电化教学设施，这就与前面提到的经济效益联系到一起了，教育必须与经济实现良性循环、协调发展；另外学校对学生的安全应当进一步提高重视程度。

家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一老师。家长的一举手、一投足往往是无言的示范，对孩子的影响胜过他人的千言万语。但由于文化水平和认知水平的差异，有的家长对学校的教育不理解、不配合，学校教育与家庭教育之间出现了不和谐的现象。我们通过家访、家长开放日、电子网络、举办社区书画大赛等形式，与家长直接沟通，一起解决孩子、家长和我们之间出现的问题。

梁：俗话说耳听为虚眼见为实，今天来到你们这里深受感动，你们教学已被社会认可，取得了良好的社会效益，你们对学校的发展有什么新的举措？

李、任：下一步的措施，我们将把重点工作放在课程的规范和提高教学方法上，不断积累经验，摸索出一条如何进一步加强教师队伍建设。书画教育是素质教育的一部分，好的书法家、画家不一定是优秀的书画教师,我们要的是优秀的教师，而不是书画家。兴趣是推动学习的强化剂，今后我们仍提倡从提高学生的兴趣入手，最大限度地激发学生的学习热情，使其在学中乐，在乐中学。