积硅步以至千里,积小流以成江海――学校德育工作浅谈

今之师，塑造人类灵魂的工程师也。品德不佳的学生是危险品，无论是“传道”还是“塑造人类的灵魂”，透露出的信息都足以说明古今之师对学生德育工作的重视！不积硅步，无以至千里;不积小流，无以成江海。近年来更是把学生的德育工作摆在了学生教育工作的首位，努力通过各种渠道，抓住各种机会，细致入微的对学生进行着德育。随着时间的推移，不断的积累，我校的德育工作已经深刻的影响着一代代的学子。

一、全校师生齐学《弟子规》，为学校的德育工作找到了行动指南

我校在县教育局提倡的三大教育活动之经典诵读活动中，让全校师生学习了《弟子规》，从此师生们便爱上了《弟子规》，觉得《弟子规》就是我们的行动指南。于是，近几年来，我校每学期都开展了深入学习《弟子规》活动。读《弟子规》，背《弟子规》，唱《弟子规》，讲《弟子规》，《弟子规》逐渐深入了人心。学习《弟子规》成了每一个新步入学校师生的必修课。久而久之，师生们发现学习《弟子规》让我们的品行发生了改变，孝顺、感恩、严谨、诚信、博爱、亲和的精神在学校蔓延，一个和谐的校园正在生成。就这样，《弟子规》自然而然的成了我校德育的行动指南，也让我校的学生发生了质的变化。

还记得我校的学生王某，曾是出了名的“刺头儿”。他有不少不良习气：抽烟喝酒，打牌赌博，聚众闹事，敲诈勒索，不服管教。自进入中学以来，曾经对上至校长、下至食堂做饭的大师傅在内的多名教职员工不满，并曾扬言要报复学校、报复老师。在他的心里，再好的老师不是老师，而是敌人，与老师作对就是在替学生“伸张正义”，是“光荣”和“自豪”的事儿。

然而就是这样一个让学校领导、老师都头疼，想方设法让其转变，但最终都徒劳无功的学生，竟然在诵读了《弟子规》之后，突然醒悟了。如今的他思想积极、尊敬老师、团结同学，还时常把“见人恶，即内省，有则改，无则警”这样的话挂在了嘴边。见到其他同学有不对的举止，他还主动予以教导。壮举一般的洗心革面，重新做人的坚强决心，让全校师生都刮目相看。

深入学习《弟子规》活动，既像是一剂良方，治好了像张某这类学生身上的顽疾，又像一屡春风，让许多学生获得了新生！

二、 明星学生评比活动，为学校德育工作找到了正确途径

为加强学校德育工作，我校开展了每班每周的“明星学生”评选活动，收效明显。具体就是在每周的班会中抽一定的时间开展由全班同学参与的“评十星”活动。这“十星”分别是：文明礼貌星、孝老爱幼星、乐学尊师星、知法守纪星、诚实守信星、团结友爱星、爱劳讲卫星、勤俭节约星、拼搏进取星、强身健体星。每次评出的明星学生都有颁奖词，被评者都要向全班学生说出获评感言，并把自己的名字书写在教室后面的明星学生评比栏中。这样以来，一是让全班学生有了学习的榜样，二是让被评的学生有了成就感。在感言中有的学生表达着自豪之情，有的学生表达着感谢之情，有的学生说自己有自信了，有的学生说还要再接再厉。争当明星学生在每个班蔚然成风。这个活动促进了学生良好品德的形成，为我校德育工作开辟了新途径，很好的把学生的品行引导到了一个正确的发展轨道上，学生的表现越来越好，品质追求越来越高。

学生刘云，在很小时，父亲因故去世，从四岁起有了后爸，此后一直生活在一个组合家庭。因为是后爸，所以他对他的要求和索取总是那么敏感和苛刻，稍不如意，他便会叛逆与自卑地从内心里搬出那个“只因我不是你亲生的”来解释一切。

直到后来，在学校开展的明星学生评比活动中，才使得他们父子关系的坚冰开始慢慢消融。

其实，同学们都知道他与家人关系的不和，就在一次明星学生评比活动中，有同学却提议给他评了个“孝老爱幼星”，并在颁奖词中说：我们知道刘云与家人有些不和，可能是误会也可能是成见，但我们知道他在学校是个好学生，尊敬老师，团结同学，因此，我们想他也一定能处理好与家人的关系，与家人和睦相处，我们坚信他虽然现在不配孝老爱幼星的称号，但将来一定是个“孝老爱幼星”。自此，刘云知道了尊老爱幼是中华民族的传统美德，他对父亲的这种态度是极其不孝的，他的内心非常惭愧。

打那以后，刘云每周末回到家就会主动帮父母做一些力所能及的家务，在吃饭时也开始主动给父亲盛饭。后来的一次政训课上，班主任何老师发出倡议，希望同学们能回家给父母洗一次脚，尽一份子女的孝心。

周六天黑时，刘云的爸爸拖着疲惫的身体回到家中。靠在椅子上休息……他端着一盆温热水到爸爸面前，说：“爸爸，今天我给你洗一次脚吧！”，爸爸有些诧异，反问“今天你怎么啦？怎么变得如此有孝心？”，刘云有些惭愧的说：“全班同学都希望我孝老爱幼，我觉得自己在孝亲方面做的很欠缺，今天，给我一次机会让我为你洗一次脚吧，以表我对您的孝心吧”！爸爸眼含热泪，大声说：“好，儿子有出息了”，紧紧地把他抱在了怀里……

后来，刘云说：那一刻，他明白了什么是人间真情。

在明星学生评比活动中，学生们不管是思想上还是行动上都发生了很大变化，学生们的热情高涨，都争着用实际行动来评上明星学生，做一个优秀的好学生。

三、 家校联系卡，为学校德育工作找到了新处方

为加强学生的德育工作，加强学校和家庭的联系，共同促进学生的健康成长，我校为每位学生建立了家校联系卡，卡片上有学生的成长记录，记录着学生的成长故事，优点和不足，以及老师对家长，家长对老师的建议等。家校联系卡拉近了老师和家长的距离，纸上的一条条建议就像为学生德育开出的一道道处方，解决了学生存在的一个个问题！

四、 师德师风建设，为学校德育工作找到了好队伍

正人先正己，要想教育好学生，就要有一支强有力的能为人师表的教师队伍。为此，我校特为教师制定了工作手册，为班主任制定了管理办法等。明确要求每位教师在教育学生的过程中必须“两手抓”，即一手抓教会学生做人，一手抓教会学生学习。每隔一段时间，便组织教师开展师德师风培训活动，反思活动，整改活动等。通过这些要求和活动，规范了教师的言行，提高了我校教师队伍的素质，为学校德育工作措施的落实奠定了基础。