爱岗敬业\关爱学生的一点感悟

中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)09-0115-01

为期五天的暑假培训即将结束了，在这几天中我们学习了弘扬传统文化，做有道德的人和爱国守法、爱岗敬业、关爱学生的专题报告。听完报告后我的心久久不能够平静。

我们所从事的职业要有一份爱戴。爱岗敬业是我们教育的。关键所在。报告中提出了要关爱学生，平等对待每一位学生，要关心学生的身心健康。关爱学生是作教师的灵魂。

要以关爱的态度去践行素质教育。时常对学生们说一句安慰的话，说一句温暖的话，说一句壮胆的话，说一句理解的话，说一句开导的话，说一句鼓励的话，说一句解围的话，说一句冷静的话，说一句鞭策的话，说一句自豪的话。关爱学生不仅表现语言上还表现在行动中，教师要为人师表，言传身教。我们教师要遵守职业的道德规范，不在课堂上使用不文明的语言，不歧视我们的盲生，不说粗话不体罚盲生，不私下调课。

想想我自己在工作中有做得好的地方，也还有做得不够的地方，经过了学习后我要努力改正自己不足之处。我班有一个全校最调皮的孩子名叫叶圣超，这个孩子刚到我班的时候，每天零晨就去掀别人的被子，在大冬天里同寝室的同学都被他弄感冒了，还经常爬到柜子顶乱跳，把别人的字板、锥笔弄坏藏起来完全就是常事，最可气的是故意去放一杯开水在同学的枕头边。我成天被他气得要命，我的心中好想他能够回家去不来上学了，但是教师的责任心和职业使命让我下定决心一定要好好地关爱他，一定呀改变他。

爱岗敬业是作为教师的使命，关爱学生更是作为教师的职业灵魂，对于叶圣超这个孩子我很了解他，如果不把他教育好，那么整个班级就很容易乱，如何改变他呢？首先，我找他来谈心，了解这个孩子的家庭情况，通过了解才知道这个孩子平时在家常被锁在家里，中午饿了就吃剩饭，他之所以这么的顽皮是想故意引起别人对他的关注和关爱。了解过后我决定从关爱入手好好的爱他，好好的关心他，让他能够健康的成长。

心与心的交流，拉近了师生之间的距离。以前他总是把我当成教师离我很远，经过几次谈心后他与我的距离近了也变得爱说话了。我告诉他：“在学校超超你可以把我当成你的妈妈，有什么心里话，还有什么困难都可以告诉我，老师一定会帮助你的。”他听完了我的话后一下扑到了我的怀里，这一刻我感受到了作为教师的幸福。我时常带他外出活动，经常给他买些零食，还把我儿子的衣服、裤子送给他穿，他很开心常常跟我谈心中的话，有一天他告诉我：“老师，你不妈妈还要好！”那一刻我好激动我控制不住自己了，晶莹的泪珠从眼眶中迸出来，一个“大闹天空”的“小调皮”，居然能够说出这样的话，我感动了我兴奋了我更欣慰了，这一刻让我知道也让我懂得爱岗敬业、关爱学生的幸福，关爱学生他们也会爱你，“爱”是一个美好的词语，“爱”也是心灵的互动。

我除了从生活上、从心灵上、从学习上关爱叶圣超以外，我还加强了家校联系，促进家庭的协作教育，共同配合他的发展。

我经常打电话跟他的爸爸联系，希望能够让他周末回家，这个孩子缺乏爱，那我们就共同给予他爱，爱是多方面的，起初他爸爸还说家里有一个小妹妹不愿意接他，经过我的劝导后他同意了，孩子能够每周回家，他感受到了来自家庭的关爱，在我的指导下他家长也时常带他外出，这样孩子的视野也宽了，思维能力也得到了发展。

最后在班级中我针对他欺负弱小同学的缺点，我请他来当纪律委员，这样在大家同学的共同监督下他也不好意思再犯错了，同学们也爱上了他。爱岗敬业、关爱学生在叶圣超身上得到了很好的体现……

我们班上有一个脑瘫的孩子名叫胡润，这个孩子的家庭情况很特殊，我们能够成为一名教师是幸福的，更是骄傲的，我想我会改正身上的不足，充分的享受作为一名教师的光荣，我会好好爱我的学生们，让他们在关爱的雨露下茁壮成长，我也将“爱”传递给每一位人，让我们大家都好好珍惜自己的职业，关爱每一位学生吧！我想那样我们会很美很美的……