小议初中英语假期作业的安排及困惑

摘 要：假期作业是学生在假期中必不可少的学习任务，是帮助学生温故知新、拾漏补缺的好机会。合理、有效、科学的假期安排对学生的成绩会有突飞猛进的推动作用。

关键词：假期作业；推动作用；合理；有效；科学

假期作业的形式多种多样。无论布置哪几类作业，最好组织学习小组，以三人一组为合适，进行合作性学习。（学习水平相当的同学组成小组比较合适）。合作学习小组的同学互相督促、互相帮助，努力做到学习有始有终。合作学习小组可使同学间相互保持联系，有利于以后的学习，还可使学习不再变得乏味无聊。

一、常见假期作业安排形式

1.学唱三首英文歌曲。

2.做英文手抄报一份。

3.每周一篇英文作文或周记。

4.抄写上册书上的单词3遍。

5.请家长协助听写单词，并签字。

6.每天听录音二十分钟。根据不同的学习程度可挑选不同的听力材料。程度弱的学生可选择和教材配套的听力材料。

7.预习下册书上的新单词。跟磁带朗读并抄写。

8.短语造句。七年级每单元找出十个重点短语，八年级每单元找出二十个重点短语，九年级每单元找出三十个重点短语，并用这些短语造句。

9.寻找合适的教材，阅读浅显的英文小故事。提高学生的阅读水平及学习兴趣，开阔学生的眼界，扩大学生的词汇量。

10.摘抄英文名言警句。

11.按教材知识的前后顺序，整理上半学期的英语练习册和试卷，或者可以根据老师的推荐去买一两本合适提高英语能力的辅导材料。

12.把练习册上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对英语的信心。

13.把练习卷上做错的题目进行整理，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。

14.无论在订正试卷习题，还是在做辅导材料时，遇到困难，三人小组一起分析，可以去找老师，也可以进行挑战性竞赛，看谁先解决问题。

15.把错题订正完成以后，就把错题订正的全过程背出来，进行接替方法的积累。

16.有条件的到办学质量比较好的社会业余学校去读英语口语训练班，提高自己的英语会话能力，和英语学习素质。

17.做出一份详细的笔记，列出本学期学习的重点和难点，把所学知识从前往后仔细地梳理一遍。这样做既可起到复习、巩固的作用，又能找出掌握的不踏实或根本不懂得的内容，借此机会加以克服。

以上的假期作业安排几乎是面对所有的学生，没有层次性和针对性。

二、假期作业的灵活安排

1.分层次布置作业

将班上学生按知识水平和学习的能力分为A、B、C三个层次，比例为1∶3∶1，然后选择合适的几本课外资料，从中选出一些题目编为3部分：必做题、选做题和自主题。“必做题”一般为基础题，主要用于基础知识和基本技能的训练，一般每个同学都基本能够完成，所以，要求A组、B组同学必须完成。“选做题”是指老师布置的几组题目中根据自己的情况可以选择其中的一部分题目来做，要求B组、C组同学完成。而“自主题”是课堂相关知识的拓展延伸题或创新题，试题较难，所以，要求C组同学完成。这样布置假期作业可以满足了不同层次学生发展的需求。这样的作业不仅延伸了课堂训练目标，激发了学生的探索欲望，扩大了视野，更重要的是做作业不再成为负担，而是一种乐趣了。

2.让学生自己布置作业

除了分层次布置作业之外，还有一种方法较灵活也较胆大，就是让学生自己给自己布置作业。给出一定的要求，让学生自己安排假期作业。前提是学生在自主的作业安排里，学习能力及学习水平均要得到提高。开学之后要上交自己安排的有质量的假期作业。

以上十几种假期作业安排，不可能一次性的全部置给学生，建议挑选几种适合自己的学生并且学生也感兴趣的作业，或在不同的时期布置不同的作业。

虽然老师绞尽脑汁地布置假期作业，但是，我们都知道，一放假了学生往往很放松自己。时间没有规律，生活就更没规律了。我们是农村中学，白天父母往往在地里劳作，家里没人监管，孩子就整天看电视，还有些孩子假期忙着打工挣钱，最为严重的是分头做假期作业，一个学生一门功课，几天就能把作业做完。随后再在同学间传抄，轻轻松松就能搞定寒假作业。这种现象比较严重。可能占到半数以上。曾经有一位家长说过，他家孩子的作业每到开学前总被借出去，要被传抄好几天，有时都被传丢了。试问，这样的作业会有质量、会有效果吗？这些同学这样完成假期作业，已经完全违背了做假期作业的初衷，不但达不到温故知新、拾漏补缺的作用，反而让学生养成了偷懒、抄袭的坏习惯，实在不可取。

由于是农村学校，大部分家长缺少对孩子的监管意识，甚至个别家长认为孩子交到学校就是学校的事情，孩子学得好不好都是老师的事情。

鉴于以上种种原因，就要求教师必须有较强的责任心，认真到位地监管孩子的假期作业。这样才不会使假期作业流于形式或名存实亡。

（作者单位 新疆维吾尔自治区精河县八家户农场中学）