(二) 具体描写才生动

有些同学写作文时，往往习惯于粗略地叙述事情的发展过程，写得过于简单笼统。例如有一次，我们镇防疫站的医生来我校给同学们打防疫针。事后，我以“打针”为题让同学们写一篇作文。一位同学的作文写得就不太具体，他是这样写的：

【病文入院】

中午，轮到我们班打针了。当医生走进教室时，同学们开始惊慌起来。只见一位医生把针头和针筒装在一起，另一位医生把装药水的瓶子打开。又见一名同学来到讲台前，一位医生用棉花球在他胳膊上一擦，“哧”的一声，他双眼一闭，好了。啊，轮到我了！我走上前把手臂伸过去，“哧”的一声，也好了。 一会儿，我们班同学全部打好，便开始上课了。

【诊断治疗】

这篇作文虽然层次清晰，但内容空洞。我们知道，事总是由人去做，而人是有感情的，内心世界必然会对发生的事做出相应的反应，显之于神态，出之于言语，付之于行动。记事时，我们要抓住人物的这些方面加以具体描绘，文章才会生动、活泼。下面是修改后的作文片段：

【康复出院】

“同学们，谁先打？”医生举着装有药水的针管笑着问。“怕什么，我开头炮！”说话的是我班的“调皮鬼”陈钢。只见他大步走上讲台，挺起胸膛，挽起袖管，双手往腰间一插，真是一个顶天立地的男子汉。“哄”，同学们突然大笑起来。“笑什么？”我感到莫名其妙，仔细一看，也乐了。原来陈钢那挺结实的胳膊上结满了黑乎乎的脏疙瘩。医生用药棉使劲擦了一下，将针尖快速扎了进去。“哎哟，疼死我了！”陈钢大叫，还“呜”的一声哭了起来。我琢磨着，这针扎下去一定很疼，要不，勇敢的陈钢怎么会哭呢？只见医生轻轻揉了揉针眼附近的皮肉，快速将针拔了出来，然后拍拍陈钢的脑袋：“好了，皮小鬼！”陈钢做了个鬼脸，“扑哧”一声笑了。原来他在装哭吓唬大家呢！同学们这下全都放心了。

【回访复查】

修改后的作文，抓住了人物在事情发展过程中的动作、神态、语言，特别是心理情感的变化，写出了打针的真实场景，把人物的内心世界写得很生动、具体。