虚拟仿真技术在职校电子技术课程教学中的应用

2019-09-02 版权声明 举报文章

虚拟仿真技术在职校电子技术课程教学中的应用

【摘 要】为了在职校教育中贯彻“做中学,学中做”的教学思想,可以将虚拟仿真技术引入到教学中来,以便不断提升学生的学习效果。本文以虚拟仿真技术为研究对象,着重探讨了其在职校电子技术课程教学中的应用策略,以期更好地指导职校电子技术教学的开展。

【关键词】虚拟仿真技术;职校教育;电子技术教学

随着科学技术的飞速发展,电子技术在企业中得到了广泛应用,这对电子技术教育工作提出了更高要求。而职校电子技术课程作为培养学生电子技术实践操作能力的重要途径,直接关乎学生的未来发展。然而,传统的电子技术已经无法满足新形势下的职校教育需求,所以创新其应用策略刻不容缓,以便不断提升职校电子技术教学有效性。

1.引入虚拟仿真技术,激发学习兴趣

在当前的职校电子技术课程教学中,教师大都注重理论知识的讲解,却忽视了实践指导在提升学生电子技术操作能力方面的积极作用。但是单纯地讲解电子技术方面的公式、原理等理论知识,职校学生很容易感觉到枯燥、乏味,并会逐步产生厌学情绪,以至于无法促进学生投入到电子技术教学活动中来。而此时如果教师可以在课堂教学中引入虚拟仿真技术,则可以彻底打破传统单一教学模式的束缚,增强学生的实践动手操作体验。与此同时,在学生的实践操作过程中,学生也更加容易获取更多的教学知识,并可以借助学生的实践教学来逐步形成科学的思维和创新意识。而借助虚拟仿真技术的合理运用,学生可以更好地进行电子电路的实验和操作方面的教学,从而借助实践操作来帮助学生更好地了解相关的理论知识,提升他们的实践操作能力。

为了进一步提升职校电子技术课程教学有效性,教师需要结合实际情况来开展理论知识方面的教学,以便深化学生对于电子技术课程方面理论知识的理解和认识,以为后续的理论教学和实践教学工作奠定扎实基础。但是如果教师只是一味地借助实验操作的方式来开展教学,那么就会浪费材料和时间。而此时如果可以合理运用虚拟仿真技术,那么可以借助多媒体等信心技术软件来将那些抽象的理论教学知识以更加直观、生动地方式展示给学生,从而可以深化学生对于职校技术课程教学知识的理解和认识,增强学生的学习效果。例如,在讲解“放大电路”这部分教学内容的时候,授课教师可以采用虚拟仿真技术来引导学生探究教材上有关共射极放大电路的三种组态,深化学生对于放大电路方面知识的理解和认识,提升学生的学习效果。

2.创设仿真电子实验,增强操作能力

在职校电子技术课程教学中,为了检验虚拟仿真技术引入的教学效果,必须要借助实验开展来进行检验。因此,在引入虚拟仿真技术的时候,教师可以通过电子电路的实验操作来帮助学生在模拟场景中去验证相关理论知识的科学性和合理性,同时也可以使职校学生更好地体验电子技术学习的魅力,提升学生的实践操作能力。但是必须要结合实际的教学内容或者实验知识等方面的知识来合理开展仿真实验,以便可以更好地开展电子技术课程教学。此外,在职校电子技术课程教学中,授课教师需要结合职校电子技术课程教学的特点以及学生学习需求和性格特征来对现有的教学方式和活动进行改进和创新,以便切实将虚拟仿真技术引入到中职电子技术课程教学中来,不断提升学生的动手实践操作能力。

例如,在讲解《彩色电视机原理与维修》这部分教学内容的时候,授课教师可以先借助多媒体等信息技术软件来为学生展示电视机从上世纪七十年代末到今天的发展历程,同时还要为学生讲解全球彩色电视市场的现有特点。实际上,彩色电视机和学生的生活之间具有紧密联系,其是生活中经常接触的一种事物,所以授课教师在开展这部分知识授课的时候,结合生活实际来为学生创设一些富有启发性的教学问题。比如:“你家中所用电视机是哪种型号呢?有什么功能呢?”等,以便借此来充分加强师生互动。此外,授课教师还可以借助多媒体等信息技术软件来为学生展示一个立体化的电视机模型,使学生借助真实的模型来了解彩色电视机的整体结构及其构成部件,同时还可以组织学生进行自主实验操作来完成有关电视机零件的整合操作,从而可以提升学生的动手操作能力。

3.开展虚拟项目实验,提升综合素养

随着科学技术的发展,虚拟仿真技术得到了快速发展,当前加拿大IIT公司所开发的Multisim软件等仿真软件均可以帮助学生创设一个虚拟电子电路实验操作平台,学生可以方便地在其上部开展有关电路实验的仿真操作。目前,这些虚拟仿真软件已经在我国各大院校得到了广泛推广和应用,所以在电子技术教学的过程中,授课教师除了需要指导学生学习电子技术方面知识外,还要定期开展一些电子技术教学活动,以便可以借助虚拟实验项目教学活动的开展来逐步提升学生的综合能力和素养。此外,在开展电子技术教学活动的时候,授课教师可以通过虚拟电子技术合作实验项目的开展来引导学生践行电子技术实践教学活动,这样既可以提升学生的动手操作能力,也可以培养学生的合作意识,增进师生友谊,一举多得。例如,在讲解《组合逻辑电路的分析与设计》这部分教学内容的时候,授课教师需要在完成有关教学内容授课和教学指导的基础上,通过以小组合作学习的方式来开展授课,同时需要合理采用集中学习组合逻辑电路分析方法来开展课程教学授课,以便使学生通过共同的合作教学来逐步增进彼此的感情,提升学生的电子技术综合能力和素养。

总之,虚拟仿真技术在职校电子技术技术课程教学中的合理应用可以显著激发学生学习的兴趣,促使学生通过实践动手操作来不断提升学生的电子实践操作能力和综合素养,从而可以为学生未来的工作奠定扎实基础。因此,在实际的职校电子技术技术课程教学中,教师要结合实际的教学内容和学生的学习情况来合理引入虚拟仿真技术,以便进一步促进职校电子技术技术课程教学发展。

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