西南联大:永存的精神力量

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西南联大被誉为中国高等教育史上一颗璀璨夺目的明珠。是什么让这短暂的九年成为中国教育及文化史上永远的辉煌？是什么让这座在国难中诞生、于困苦中坚守的特殊学府蜚声中外、名扬四海？尽管时代背景发生了翻天覆地的变化，但西南联大留下的，更值得今天的我们深深思考。

这是一所大学，存在前后不过九年，却成为中国教育史上爱国、进步、奉献精神的丰碑。

这是一座文化中心，身处边陲，却引领思想、服务社会，开启了中国近代文化史上绚烂的一页。

这就是战火中的西南联合大学。有人把它称为中国历史上最好的大学之一，一位外国学者甚至认为，“西南联大的历史将为举世学术界追忆与推崇……联大的传统，已成为中国乃至世界可继承的一宗遗产”。

每年的11月1日，是联大校友欢聚的节日，如今，70年过去了，当年的热血青年早已步入耄耋之年，而西南联大的光芒仍然长久地留存在世人心中。

一、战火纷飞中的教育奇迹

抗日战争的烽火催生了国立西南联合大学这所特殊的大学。1937年，日寇铁蹄进犯华北，践踏神州。以天下国家为己任，背负求富求强、振兴国家之志的北京大学、清华大学、南开大学被迫南迁，先是南下长沙，成立国立长沙临时大学，后又西迁昆明，更名为国立西南联合大学。

1937年11月至1946年7月，在这不到9年的时间里，先后有约8000人在西南联大就读，他们中的很多人后来成为中国政治、经济、教育、文化、科学、技术、国防等各条战线的骨干力量：

在23位“两弹一星功勋奖章”获得者中，有6位是联大学生；2000年以来获国家最高科技奖的9位科学家中，有3位是联大学生；新中国成立后的两院院士中，联大师生有164人，其中联大学生有90人。联大校友录上，还有两个更为耀眼的名字――杨振宁、李政道，两位获得“诺贝尔奖”的华人。

西南联大留给后人的不仅仅是学术上的耀眼成就，抗日救亡的铁流中同样有他们刚毅坚卓的身影。9年间，先后共有1200余名联大学子投身抗日救亡的大军，有14位联大学子献身在抗日战争的烽火中。

1946年5月4日，“国立西南联合大学纪念碑”落成。在这块由联大文学院院长冯友兰撰文、中国文学系闻一多教授篆额、中国文学系主任罗庸教授书丹的纪念碑上，镌刻着“国立西南联合大学抗战以来从军学生题名”共834人。据说，实际从军人数远大于留名数。

二、陋屋斗室中的爱国奉献

在战火纷飞之际，在学习、生活、工作条件都极其恶劣的环境中，西南联大为什么能取得如此骄人的成就？联大校友、教授陈岱孙说得对：“身处逆境而正义必胜的永不动摇的信念、对国家民族的前途所具有的高度责任感，曾启发和支撑了抗日战争期间西南联大师生对敬业、求知的追求。”又或许如联大校歌所唱：“千秋耻，终当雪；中兴业，须人杰。便一成三户，壮怀难折。多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。待驱除仇寇，复神京，还燕碣。”

半个多世纪以来，让人们形成共识的是，联大的成功纵然有“天时、地利、人和”的种种因素，但最重要的是西南联大集中了北大、清华、南开三所名校的优良传统和办学理念，名师荟萃，形成了特有的“爱国、民主、科学”和“刚毅坚卓”的西南联大精神。

在民族存亡的紧要关头，振兴国家的强烈历史责任感和使命感，使联大师生在被日军摧毁的残垣断壁前仍然精神不倒。当年，三校师生从长沙分三路西迁至昆明，其中250名学生和11位教师组成的“湘黔滇旅行团”几乎是用双脚横跨了三省。联大师生置艰难困苦于不顾，教师为国之振兴而教，学生为抗战建国而学，体现了“贫贱不能移”“威武不能屈”、誓死不当亡国奴的崇高民族气节。

西南联大条件的艰苦令今天的我们难以想象――学生们几十人挤在铁皮屋顶（甚至铁皮屋顶最后还因为经济困难换成了茅草屋顶）、土坯墙的教室和宿舍里；1939年入读法律系的联大校友夏世铎至今难以忘怀图书馆前排队的人潮，而在暗淡的灯光下，却是一片鸦雀无声的自习景象。

名师、教授们的生活同样异常艰辛，闻一多、华罗庚两家一度十几口人共居一室，中间用布帘隔开，形成“布东考古布西算”的奇特格局。在物价飞涨的年月，名教授也不得不卖衣、卖字、卖书、治印维持生计。为躲避轰炸，教授们大多住得很分散，有的住在几十里外的远郊，步行来上课，周培源先生骑自养的马上课，从不迟到。

三、传道解惑中的治学之风

曾长时间在西南联大主持校务的梅贻琦先生有这样一句名言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”现在被许多大学校长引为经典。而在当年的西南联大，已得到最好的体现。

西南联大熔北大、清华、南开三校的校风于一炉，集三校学贯中西的著名学者于一堂，可谓大师云集，群星璀璨。据统计，联大的教师队伍常年稳定在350人左右，包括教授、副教授、合聘教授、讲师、专任讲师、教员及助教，而教授副教授就占了教师总数的一半以上。在179名教授副教授中，还有150多名年富力强、朝气蓬勃的留学欧美的学者。

这些教师虽来自不同的学校，有各自不同的学术风格和学术流派，却有着共同的师道尊严和价值判断，爱国爱生，忠诚教育，治学严谨，不苟且、不浮躁，都有高尚的职业操守和敬业精神。他们教书育人，爱之以德，不厌不倦，自敬其业，不忧不惑，自乐其道，默默耕耘，无私奉献。

南开大学教授梁吉生认为，西南联大之所以能够创造中国高等教育的奇迹，关键在于有这样一支值得信赖的教师队伍。“他们的人格魅力和学识魅力，为我们树立了‘学为人师、行为世范’的光辉榜样。”

而联大也真心实意地依靠这支教师队伍，成立“教授会”和几十个专门委员会，建立教师激励机制，实行“教授治校”制度，秉持“殊途而同归、一致而百虑”的教育理念，尊重教师的主体精神，创造了民主和谐的治学环境。 （选自《光明日报》，2007年10月29日）