高职电气自动化专业课程设置改革研究

摘 要： 本文对高职电气自动化专业课程设置中存在的一些问题进行了相关分析，以此为基础，提出了一些改革的具体措施，希望更好地使该问题得到关注，同时也希望引起更多的相关研究与探讨交流，从而推进高职院校在此类方向上的改革。

关键词： 高职教育 电气自动化 专业课程设置

伴随科学技术的发展，更加需求专业人才，而且在人才的需求方面已经从专业化向综合化方面过渡，因而需求的是更高素质与技能型的应用人才。高职作为培养此类人才的专门基地，其培养方向明显已经暴露出与当下社会发展趋势脱节，因而应该加强该方面的探析，转变高职类院校在该方面的教育理念与传统的教学模式。

一、现状与问题分析

1.课程设置跟不上时展变化。

社会发生了急剧变化，职业中的岗位更新也在日益加快，因此传统岗位在很大程度上被职业资格要求较高的岗位所取代，不但出现了新的岗位，而且出现了新的人才需求。如果不能对其有实际的很好把握或者超前领悟，在很大程度上便很难对高职自动化技术专业课程设置进行更合理的改革，目前的实际情况是高职类院校在该方面确实存在滞后现象，同时也没有对时代的发展做出相应的反应与回应，因而相对滞后。

2.课程结构不完善，适应性差。

受传统的教学观念和教育资源中的硬件资源的配备不足的影响，高职院校主要停留于理论课程的主导性教学模式之中，在电气自动化技术的专业课程结构安排中，其实践性较弱，而且相对的技术应用与技能培养存在较大问题，除了设备外，还有教师指导方面的欠缺，因此，未能使理论与实践有效结合，不能形成合力，也未能有效培养学生的动手能力。一方面是由于市场分析与调研不足，另一方面是教育目标不明确，教育在内容选择与课程安排中欠缺合理性。还有就是在实践教学方面的规划不明确。

二、改革措施分析

1.转变教学理念，对该课程体系思路重新思考。

从以上分析可以看出，高职电气自动化技术专业的课程设置中存在诸多问题，其主要是因为其课程体系设置不当，引发了一连串问题，其次是由于社会的急剧发展增大了新型的高素质人才的需求量，尽管近些年来高职类专业技术院校的学生数量在不断增加，然而从实际来